九年级语文上册第六单元知识学习总结要点总结Word文档格式.docx

1、驰辙轼等都与战争（车战）有关，也可归为一类，可让学生自己动手来做这件事。邹忌讽齐王纳谏这篇课文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。这篇课文在写作上采用设喻说理的方法。先由用作设喻的事实写起，写了邹忌与徐公比美，妻、妾、客的赞美之辞以及邹忌对这些言辞的分析，这部分内容表面上看来似乎与讽纳谏无关，实际上是设喻说理的前提。从全文看，第一部分的叙事是第二部分设喻说理的前提，第二部分是设喻说理本身，第三部分则是第二部分的必然发展和结果。三部分之间联系紧密，结构严谨。此外，邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力

2、。在学习中要求学生体会邹忌委婉劝说的方式。委婉劝说的优点在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而愉快地接受意见。今天的人际交往中仍然可以借鉴这种作法。这篇课文语言浅显，故事情节又很生动，内容并无费解之处，学生如能认真阅读课文注释，即可无师自通。教学的基本方式应是以学生自读为主，以教师点拨为辅。点拨，主要是抓住劝谏和讽喻手法来启发学生，使他们能多少获知一点本文的深层意思；其次是要介绍一点背景常识，使他们对故事内容有亲切感。这两个目的达到了，诵读速度就可以加快。愚公移山是列子中一则有名的寓言故事，寓意明显，反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神；篇幅短小，结构完整，有波澜起伏的情节。

3、学生对这个故事大都比较熟悉，在疏通文意过程中，重点应当是解释难词、难句。难词，主要是多义词，如险在本文中指的是高山，阴指的是水的南面等，要用比较的方式来讲。难句的数量不多，只有惩山北之塞，出入之迂也曾不能损魁父之丘等四五句，可用文白对照方式讲，只求懂得大意，不要引进语法概念。个别难词、难句可能有不同解释，教师应慎重选择，但只宜将选择的结果告诉学生，不必说明理由。虚词只宜略讲，重点是讲副词如始曾其（在其如土石何一句中）等。之也而在本文中出现的次数较多，可以在朗读中加以体会，只要能读出语气，自然能大体知道它们的作用，无须讲解。朗读跟疏通文意是密不可分的。在掌握故事大意、理解难词、难句的基础上反复朗

4、读课文，不仅可以加深对文意的理解，而且有助于语感的培养。关雎蒹葭是诗经中的名篇，感情真挚，意境优美。关雎是周南里的第一首诗，也是诗经的第一篇。古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要。关雎写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。蒹葭是秦风中的一首爱情诗。有写景，有抒情，熔写景、抒情于一炉。金秋之季，拂晓之时，露浓霜重，芦苇沾满了晶莹洁白的霜花，展现一幅萧瑟冷落的秋景，全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。朦胧距离正是这首诗的动人之处。教学这两首诗要引发学生的朗读兴趣，创造性地运用朗读的手段来达到教学目的，不要一味死读。一味死读

5、会使学生感到枯燥乏味。教师要善于运用提问启发学生的想像和联想，使抒情主人公的形象鲜明而完美地在学生头脑中再现出来，并继之以表情朗读直至成诵。二、关于研讨与练习本单元的研讨与练习依据新课标提出的文言文教学的整体目标的设计，分三个方面。第一是在整体把握课文内容的前提下，理清课文的思想、层次，背诵课文。第二是让学生整理所学到的文言常用词的义项，积累文言词语。每课的练习所列的词语只是举例性质的，教师可结合七至九年级所学过的常用文言词、文言句式分类整理，进行一次全面复习。第三是开放题，要求学生或展开联想，举出相似的例子；或发挥想像力，改写故事；或组织讨论，作出综合评价。这些，都要在深入理解课文内容的基础

6、上进行。三、关于综合性学习本单元的综合性学习是关于初中生活的总结，安排了四项内容，有的由学生自由组合进行，有的要求全体学生参加。这是初中最后一次大的活动，时间比较紧，加之活动的内容比较多（编班史、开毕业晚会、写总结），难度比较大，教师放手让学生策划、组织、实施的同时，要视情况予以指导、建议。临近毕业，可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因，不愿参加活动，要采取适当的方式帮助他们消除顾虑，参加集体活动正是减轻压力的一种方式。同学三年，一旦分别，感慨万千，依依不舍，这是人之常情。但有时兴奋过度，几天甚至更长时间处于兴奋中，就会影响学习。教师要及时提醒他们恢复平静，不要因为活动影响正常教学。本单

7、元的写作是三年来学习、生活的总结。完成以上综合性活动，写总结也就水到渠成了。知识梳理第21课曹刿论战一、重点字词1给下列加点字注音。曹刿gu又何间jin焉玉帛b辙zh轼sh靡m2解释下面加点的词。又何间焉间：参与。肉食者鄙鄙：鄙陋。这里指目光短浅。何以战以：凭，靠。弗敢专也弗：不。专：个人专有。弗敢加也，必以信加：虚报。信：实情。公将鼓之鼓：击鼓进军。遂逐齐师逐：追赶，追击。一鼓作气作：振作。夫大国，难测也测：推测，估计。望其旗靡靡：倒下。3写出出自本文的成语，并解释其现在的意思。一鼓作气：现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。辙乱旗靡：形容军队溃败混乱。二、重点句子背记知识清单1用原文填

8、空。肉食者谋之，又何间焉?牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰。三而竭，彼竭我盈；故克之。曹刿请见的原因是肉食者鄙，未能远谋。忠之属也具体指的是小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿下视其辙，登轼而望之的原因是，夫大国，难测也，惧有伏焉。2将下列句子翻译成现代汉语。肉食者鄙，未能远谋。那些吃肉的大官们目光短浅，不能深谋远虑。衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食这类养生的东西，不敢独自享用，一定要把它分给别人。忠之属也。可以一战。战则请从。这是忠于职守之类的事。凭这一点，就可以跟敌人打一仗了。如果作战，就请跟从。作战，要靠勇气。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。我仔细察看发现了齐军战车

9、轮迹混乱，又远远望见齐军战旗也倒，所以才追击他们。三、段背记知识清单默写曹刿论战中曹刿分析战争胜利原因的一段话。既克，公问其故。对曰：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗摩，故逐之。四、文学常识背记知识清单1曹刿论战选自左传o庄公十年。2左传传说为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。第22课邹忌讽齐王纳谏邹zu忌y丽朝zho服衣冠gun窥ku镜期j年间jin进邹忌修八尺有余修：长，这里指身高。朝服衣冠服：穿戴。孰视之孰：仔细。臣之妻私臣私：偏爱。王之蔽甚矣蔽：受蒙蔽。能谤讥于市朝谤讥：指议论。时时而间进间或，偶然。皆朝

10、于齐朝：朝见。吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能房讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。齐威王采取纳谏措施后收到效果的句子：令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。城北徐公，齐国之美丽者也。城北的徐公，是齐国的美男子。我孰与城北徐公美？我与城北徐公相比，哪一个美?臣诚知不如徐公美。我确实知道自己不如徐公漂亮。由此观之，王之蔽甚矣。由此看来，大王所受的蒙蔽太厉害啦。此所谓

11、战胜于朝廷。这就是人们所说的在朝廷上战胜。三、段背知识清单默写邹忌讽齐王纳谏的第二、三段。于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王：王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。数月之后时时而间进；燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。邹忌讽齐王纳谏选自战国策，这部书是西汉时经刘向整理编写的。第23课愚公移山仞rn惩chng山北之塞s迂y魁父f荷h担箕畚jbn孀shung妻始龀ch智叟su穷匮ku厝cu年且九十且：将近。惩山北之塞惩：戒，这里是苦于的意思。塞：阻塞。杂然相许许：赞同。且焉置土石焉：疑问代词，哪里。置：安放。寒暑易节易：交换。其如土石何其：在如.何前面加强反问语气。何苦而不平苦：愁。帝感其诚感：被.感动。3找出下面句中的通假字并解释。始一反焉反通返，解释为返回汝之不惠惠通慧，解释为聪明河曲智叟亡以应亡通无，解释为没有一厝朔东厝通措，解释为放置4写出出自本文的成语并解释其现在的意思。愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。二、重点句子背记知识