广州版三年级英语下册教学设计教案文档格式.docx

1、1、认知目标 A 、The vocabulary and dialogue. B 、The structures.2、情感目标 Take pare in the classroom activity.3、发展目标 Imprae the pupils listening and speaking skills.三、教学重、难点1、教学重点：A 、Vocabulary and dialogue. B 、The key structures.2、教学难点：3、Use the key structures.五、教学媒体策略 Tape （recorder ） projectin （drawing） ca

2、rds.六、课时安排： 7课时板书设计作业设计后记执教者： 年 月 日Unit 1 I like red （dialogue）11、学生能听、说、读单词：blue, white, red, yellow, colour.2、学生能初步运用颜色修饰事物，如：a blue car.3、学生能初步运用询问颜色的句子及其回答。重点：1、单词的认读。2、句子What colour is . 的理解及初步运用。难点：句型与课文的教学。教具：教学图片、自制图片、录音机、录音带、实物教学过程（一）Warm up（ 热身运动）播放Rainbow这首歌曲，让学生一起跟唱。（二）Presentation and p

3、ractice1. 导出本节课的教学内容。T: 你们看到rainbow是由什么组成的？P: 颜色。 今天我们就来学习有关颜色的知识，2. 指着rainbow的一种颜色问学生： Look, what colour is it?学习单词blue, colour。3. 让学生跟读句子。4.用同样的方法学习其他颜色：red, white, yellow.5. Game：老师说颜色单词，让穿着跟老师说的颜色相同的衣服或裤子的同学站起来。然后让学生指令，对站对的学生对应的小组加分。6. 学习用颜色描述物品的短语。师举起car，让学生跟老师说a blue car. blue, blue, blue, a b

4、lue car.7. 用同样的方法学习a red ball, a yellow boat.8. Do some exercise.9. Sum up10. Homework. Unit 1 I like redblue a blue car What colour is it?red a red ball Its .white a white plane yellow a yellow boat1抄新单词。2听录音读课文3次。Unit 1 I like red2go，to，good idea, great2、学生能理解祈使句：Lets go to play.及其回答3、学生能初步运用I lik

5、e.表过自己喜欢的颜色。2、句子I like . ,祈使句的回答及初步运用。单词的读音及其识记。颜色笔、录音机、录音带、吹塑纸。教学过程：1. 复习上节课学习的单词，词组。2. 复习句子What colour is it? 及其回答。1. 学习I like. 你们喜欢什么颜色？ 我喜欢红色。 I like red. 学习单词like. 学习句子I like red.2. 学习go,并用动作表达这个意思。3. 学习句子: Lets go to play. 引导学生用Lets be friends.的回答来回答。4.引导学生除了用OK回答，还可以用其他的回答，从而学习Good idea. Grea

6、t.老师先说一些指令性的句子，让学生用刚才学习的句子回答。然后同学间互相问答。6. 出示课本的句子，让学生自已试读，不会的老师再教读。7. 整体呈现课文，并分角色朗读课文。 根据短文的内容，把句子补充完整。Copy the dialogue.Unit 1 I like red A: Do you have a?B: Yes,I do./ No,I dont.A: What colour is it? Its 1、4人小组默写颜色单词。2、唱“Colour ”给自己喜欢的人听。（最少唱1次）Unit1 I like red3Can speak objects and sentences with

7、 colours.To improve students listening,speaking,reading and writing abilities.字母卡片一、Warming upFree talk: What colour do you like? B:I like二、Revision1. Game “Simon says”.2.Read the words and have a dictation. 三、Presentation1、Listen and colour. （听录音按要求给图上颜色。如：a blue ruler,给尺子涂成蓝色。）2、Ask and tick.同桌对话

8、A:Do you like red?Yes,I do.（） No,I dont.（在对话的同时完成表格，用Yes回答的画“”，用No回答的画“”。3、Look and say （利用实物或图片做对话）Yes,I do. No,I dont.What colour is it?Its 4、Colour and say（先让学生将物体涂自己喜爱的颜色，再与同桌对话）四、Development1让学生对自己喜爱的颜色作综合的陈述。I like red, I like blue, I like yellow, I dont like white五、Sum up 小结本课时的内容。六、Homework:

9、1、家庭听写单词（U1的单词）2、四人小组互相检查听写情况，组长向老师汇报成果。 Yes,I do.41.巩固新单词：red, yellow, blue, white, like, great, colour, idea, go, to 2.学会运用句型： Its red.3.学习字母a b c d “a-e” 的发音规律.1.单词和句型。2.字母的发音。颜色单词前不能用 a ，an 或the等词。小黑板 、录音机 、单词卡片一、热身与复习：1.Sing a song Colour2.Review:快速出示单词卡片，让学生迅速大声读单词，然后拿掉一张问：“Whats missing?”二、呈现

10、与操练:1. 老师拿出一架玩具飞机问：“Do you have a plane?” 学生答：“Yes, I do.”老师再问：“What colour is it?”学生答: “Its blue.”2. 让学生利用身边实物或文具进行同位操练。3. 让学生出来用颜色在全班同学进行自由问答。4. 以两人一小组进行竞赛。5. 鼓励学生就颜色用英语讲一段话，如：I am Amy. I am a pretty girl. I like red. I like yellow. I like blue. I dont like white.6. 学习字母a, a-e, b, c, d在单词中的自然拼读。7. Rhyme time: 练习a的发音通过rhyme.读时注意音调节奏。三、巩固运用：1. 归纳学过含有元音a的单词，让学生拼读。2. 出示含有元音a的新单词，尝试让学生去拼读。3. 让学生总结发音的规律。四、作业 1读书本P7的sound family, Rhyme.2. 与同桌自编对话。