秋季学期新北师大版二年级数学上学期第9单元除法单元复习教案3Word文档格式.docx

1、在美丽的大森林里,长颈鹿与小鸟成了好朋友,瞧,长颈鹿正在帮小鸟盖房子呢!课件出示:教材第90页情境图。说说你从图中知道了哪些数学信息。生1:我知道了一共有42只小鸟,6只小鸟住一间房子。生2:我知道了造一间房子需要7块小木板。你想到了哪些问题呢?生3:我想知道长颈鹿要准备几间房子?生4:我想知道如果有63块小木板可以造几间房子?生5:我想知道长颈鹿造的房子是正好的吗?有没有剩余的?对学生提出的问题进行整理,选出有价值的问题课上重点解决。【设计意图:在观察思考中,培养学生收集数学信息、发现问题并解决问题的能力。】1. 长颈鹿要准备几间房子?大家可以画图,根据乘法表或乘法口诀帮助我们解决问题。学生

2、用自己喜欢的方法解决问题,交流汇报。我是用画图来解决问题的。我先画了42个小圆圈表示42只小鸟,然后每6只小鸟圈在一起表示每6只小鸟住一间房子,这样一共分了7组,所以需要准备7间房子。我是用表格记录的。1间房子住6只小鸟,2间房子住12只小鸟,3间房子住18只小鸟7间房子住42只小鸟,所以需要准备7间房子。我是借助乘法口诀计算的。因为每6只小鸟住一间房子,42里面有几个6就需要准备几间房子,“六七四十二”,所以需要准备7间房子。只要学生说的合理就要给予肯定,鼓励学生积极思考。在这么多的方法中,你觉得用哪种方法解决问题最好,就可以选用哪种方法。2. 一共有63块小木板,可以造几间房子?用你喜欢的

3、方法解决这个问题吧!生:造一间房子需要7块小木板,求用63块小木板可以造几间房子,就是求63里面有几个7,用除法计算,637=9（间）,所用的口诀是“七九六十三”。3. 还有几间空房子?还能住几只小鸟?经过刚才的计算我们知道可以造9间房子,而只需要准备7间房子。那还有几间空房子?9-7=2（间）,还有2间空房子。这2间空房子可以住几只小鸟?怎样列式呢?每6只小鸟住一间房子,2间房子可以住62=12（只）小鸟。把我们刚才解决问题的过程在小组里说一说。学生交流解决问题的方法。在具体情境中学习解决问题的方法,体会数学知识的价值。培养学生自主解决问题的能力。你有哪些收获呢?长颈鹿与小鸟62=12（只）

4、1. 让学生经历解决实际问题的过程,学习用乘法口诀求商的方法。其实这个过程就是从实际问题中抽象出数学模型,并进行解释与运用的过程,同时也发现了问题所涉及的数量关系。2. 在具体问题情境中培养学生提出问题与解决问题的能力。A类一套七巧板有7块板,心灵手巧的红红用七巧板拼出了下面美丽的图案,要拼成5幅这样的图案需要多少块板?（考查知识点:乘除法;能力要求:会正确进行乘除法计算。）B类看图填一填。需要几个盘子2每个盘子里放几只杯子6能运用乘除法解决简单的问题。课堂作业新设计A类:57=35（块）B类:634243教材习题第91、第92页“练一练”:1. 819=9（个）画图略2. （1）488=6（

5、篮）（2）82=16（根）48-16=32（根）3. （1）364=9（人）（2）366=6（盆）4.（1）244=6（只）（2）244=6（间）（3） 每间住几只小兔483房子数5. 968677696. 854777877. 845699农家小院。（教材第93、94页）1. 结合具体情境,发展提出问题和解决问题的应用意识。2. 通过解决具体问题的过程,进一步体会乘除法的意义,感受数量关系中蕴含的数学规律。3. 熟练运用乘法口诀进行表内乘除法的口算。进一步体会乘除法的意义,感受数量关系中蕴含的数学规律。培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。同学们,今年又是一个丰收年。农家小院里到处都是丰收

6、的景象,你们想去看看吗?教材第93页情境图。从这幅农家小院的图中你了解到哪些数学信息?学生可能会说:笑笑说今年结了20个南瓜。我知道了每筐能装4个南瓜。我知道了青椒的高度是7厘米,黄瓜的高度是35厘米。我还知道摘了54个柿子,每盒装6个。小院里还有玉米和小兔子。你们了解的信息真不少,都说明了这是一个丰收年!创设情境引导学生学会观察,从中获取有价值的信息,为提出问题、解决问题做好准备。1. 提出问题。根据这些信息,你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题?墙上挂着多少根玉米?54个柿子,每盒装6个,需要装几盒?鼓励学生找对信息提出问题。2. 解决问题。（1）师:同学们仔细看看到底墙上挂着多少根玉米

7、呢?谁愿意列式计算呢?墙上的玉米共有6串,每串有8根,求一共有多少根玉米,就是求6个8是多少,用乘法计算,86=48（根）。讲解得很清楚,并且告诉我们求几个几是多少用乘法计算。（2）师:54个柿子,每盒装6个,需要几个盒子?谁能给大家讲一讲呢?54个柿子,每盒装6个,求需要几个盒子,就是求54里面有几个6,用除法计算,546=9（个）。你们知道了吗?求一个数里面有几个另一个数,用除法计算。（3）师:同学们再仔细看看,一共有几只兔子,兔子边上有几个笼子?如果这些兔子住在笼子里,平均每个笼子住几只兔子?小院里有12只兔子,4个笼子,要把这些兔子平均放到笼子里,就是平均分,也用除法计算,124=3（

8、只）。是啊,平均分的时候也用除法计算。（4）师:如果每筐装4个南瓜,这些南瓜需要装几筐?今年一共结了20个南瓜,每筐装4个,求需要装几筐就是求20里面有几个4,用除法计算,204=5（筐）。又是一道计算一个数里面有几个另一个数的问题,用除法计算。（5）师:谁能告诉老师黄瓜的高度是青椒的几倍?该怎么计算呢?你是怎么想的?黄瓜高35厘米,青椒高7厘米,求黄瓜的高度是青椒的几倍,用除法计算,即357=5。3. 小结。同学们,你们发现都有哪些问题可以用除法计算?求一个数里面有几个另一个数,用除法计算;平均分的时候用除法计算;求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。什么情况下用乘法计算呢?求几个几是多少,

9、用乘法计算;求一个数的几倍是多少,也用乘法计算。在具体解决问题的过程中,帮助学生建构数学模型,逐步形成解决问题的思维模式,提高学生分析问题、解决问题的能力。在“农家小院”里,你有哪些收获呢?找一找我们的生活中有哪些问题可以用乘法解决,有哪些问题可以用除法解决,与同学们交流并一起解决。农 家 小 院1. 从图中发现并利用有关的数学信息提出数学问题,培养问题意识。教学中努力拓宽学生的思维,选择方法时尽量做到统筹考虑。2. 在解决实际问题时,要求学生认真读题,理解题意,分析出正确的数量关系,逐步培养学生良好的学习习惯,为今后的发展奠定基础。小小信封知识多,你能找出规律并填出信封上缺少的数吗?表内乘法

10、;会熟练进行乘法计算。（1）8辆小汽车收费多少元?（2）货车收费是小汽车的几倍?（3）你能提出哪些用乘除法计算的问题?请解答出来。表内乘除法;能正确运用乘除法解决简单的实际问题。6448（1）48=32（元）（2）84=2（3）8辆小汽车的收费相当于几辆货车的收费?328=4（辆）（答案不唯一）第94页“练一练”:1. 平均每人分到几张彩纸?248=3（张）第一小组一共需要多少颗珠子?98=72（颗）（答案不唯一）2. （1）买3个练习本需要多少元?33=9（元）买5辆玩具汽车需要多少元?5=45（元）（答案不唯一）（2）可能买了玩具汽车,369=4（辆）可能买了剪刀,364=9（把）（答案不

11、唯一）3. 4. 42=8（元）248=3 204=5（盒）练习七。（教材第95、96页）1. 进一步熟练掌握用乘法口诀进行表内乘除法的口算方法。2. 通过练习,让学生进一步加深对乘除法联系的体会。3. 培养学生运用数学的意识和提出问题、解决问题的能力。运用乘法口诀计算乘除法。运用所学的知识解决问题。本单元我们主要是学习“除法”的相关知识,说说你学会了什么,还有什么疑问吗。我知道了求一个数里面有几个另一个数用除法计算。我知道了平均分的时候用除法计算。我知道了求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。我知道了求几个几是多少,用乘法计算;引导学生回顾这段时间所学知识点,帮助学生梳理知识,建构知识网络。你们真的学会了吗?咱们就一起来检验一下吧!你们有信心吗?教材第96页第6题。说说从图中你知道了哪些信息。我知道一根跳绳是5元。我知道了一个皮球是9元。女老师买了6根跳