中班音乐小乌鸦爱妈妈教案Word文件下载.docx

1、3、游戏：小乌鸦爱妈妈扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，（启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。）音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。活动延伸：让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。中班音乐小乌鸦爱妈妈教案2目标1、欣赏歌曲小乌鸦爱妈妈，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感

2、。2、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在活动中提高对音乐欣赏的兴趣。重难点及突破方法重点：欣赏歌曲小乌鸦爱妈妈，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。教学过程一、发声练习：世上只有妈妈好二、谈话引题孩子们，你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲小乌鸦爱妈妈三、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容1、完整欣赏第一遍（教师读念）提问：歌曲的题目是什么？你听到了什么？2、完整欣赏第二遍（教师清唱）你最喜欢哪一句？

3、四、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力瞧！谁来了？（图片一）1、欣赏第一段小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！如果你很着急的时候，你会做什么动作？2、欣赏第二段小乌鸦赶回家干什么呢？它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？3、欣赏第三段让我们来听听你喜欢小乌鸦吗？为什么？幼儿讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈？五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为

4、妈妈做了些什么？六、活动延伸请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗？通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。中班音乐小乌鸦爱妈妈教案3活动目标1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。2、小乌鸦爱妈妈歌曲磁带。活动过程（一）播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。2、要引导幼儿总结出

5、音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。（二）幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲的内容。1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？2、分段欣赏歌曲，熟悉歌曲内容3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简单情节。4、在教师的启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。（三）利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。2、两人一组，或几人一

6、组，分角色进行表演。（四）讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。我们应该怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？（五）活动延伸：将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同分享爱的甜蜜。活动反思在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限

7、大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就一定能从中感受到世界的真、善、美，更加快乐的成长！中班音乐小乌鸦爱妈妈教案4活动目标：1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。3、在活动中能有同伴合作游戏，共享快乐。讲述有关关心长辈的故事。听过好娃娃歌曲，激发幼儿热爱长辈的情感。1、在郊游乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。2、复习律动快乐的小熊。（1）、合拍地随音乐动作。（熊走路、熊跳舞、熊骑自行车）（2）、交换音乐顺序，幼儿及时用动作做出反应，并合拍表演。3、出示图画，请幼儿观察“小乌鸦爱妈妈”图画，讨论画面内容，为

8、幼儿理解歌词做铺垫。、4、欣赏歌曲小乌鸦爱妈妈。（1）、倾听教师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。（2）、倾听歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲简单情节。（3）、再次倾听歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美好情感。（4）、为歌曲创编动作。（弹奏乐曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速进行。）（5）、教师对幼儿设计的动作加以反馈、整理，不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。5、为歌曲创编动作。（1）在老师启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。（2）随音乐练习创编各种关心妈妈的动作。6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。（1）、教师扮演妈妈，全

9、体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。（2）、交换不同的关心妈妈的动作，进行多次表演。（3）、幼儿分组，分和、角色进行表演，合作游戏，共享快乐。小乌鸦爱妈妈是一首叙事性很强的歌曲，通过小乌鸦找来虫子，喂已经年纪大了的妈妈的情节，表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动，以“情”的渲染和体验为主线，通过欣赏、讲述、学唱、表演等艺术形式，让孩子充分感受母爱的温馨与幸福；体验妈妈对自己无私的关心与爱护；表达自己对母亲的感激之情。让幼儿感受到歌曲中美好的意境，给幼儿美的体验，培养孩子爱妈妈的情感。中班音乐小乌鸦爱妈妈教案5一、活动目标：1、欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓

10、慢的特点。2、会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。二、活动重难点及突破：重点：三、活动准备：小乌鸦爱妈妈课件、小乌鸦爱妈妈磁带、录音机四、教学过程：1、谈话导入今天我给小朋友们请来了一位小客人，看，是谁？（播放飞翔的乌鸦图片：幼儿自由表达）“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲小乌鸦爱妈妈。2、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容（1）、完整欣赏第一遍孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（开心、高兴、很温暖）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？请小朋友再欣赏一遍后告诉我，你最喜欢这首歌的那一句？（2）、完整欣赏第二遍师：（引导幼儿用歌曲中的句子演唱）3、结合多媒体课件分段欣赏，

11、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力。（1）、欣赏第一段快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦）小乌鸦要去哪里？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听第二段。（2）、欣赏第二段（学一学喂妈妈的样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。（3）、欣赏第三段4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧！（引导幼儿创编动作）孩子们，你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？宝贝们表现的真棒，我为你们感到骄傲！请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗？s