幼儿园中班社会教案有趣的树叶四篇Word格式文档下载.docx

1、2、说说你喜欢的树叶。师：请你说说，你为什么喜欢这片树叶宝宝？（幼儿自由讲述可以从颜色、形状、像什么讲述。）师小结：原来我们的树叶宝宝的形状不同、颜色也不同。（以后我们要形容不同时可以用各种各样来表示。拓展形容词）二、幼儿按小组将树叶进行分类现在我们小朋友可以自己选择好朋友，四个人一组，帮我们桌上的树叶宝宝找到朋友。（幼儿四人一组，共四组进行树叶分类，可以从颜色、形状或数量等分类。）师：小朋友，说说看你们小组是怎么给树叶宝宝找朋友的。（教师请个别幼儿进行回答，并将幼儿分类的树叶展示出来）。活动延伸：出示PPt小树叶离开妈妈了刚才，小朋友都给树叶宝宝找到朋友，那唐老师想问问小朋友，为什么有的树叶

2、宝宝穿的是黄色的外套有的树叶宝宝要穿绿色的外套呢？（幼儿自由回答）刚才，小朋友说了这么多原因，那我们来看看小树叶自己是怎么说的吧？（教师播放PPt，让幼儿了解落叶是因为秋天到了，树叶缺少了绿叶素，缺少了水分等原因才穿上了黄色的外套，并为了大树妈妈来年能长的更好就离开了大树妈妈的怀抱）。但最后可以小结一下：刚才我们知道了有些树叶宝宝到了秋天、冬天就要离开大树妈妈了，我们就叫他们落叶树，但不是所有的树叶都会穿上黄外套，有些树到了秋天和冬天依然是穿绿外套，我们就叫它常青树。幼儿分析：中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注重他们自己已有的生活经

3、验是很重要的。活动中以树叶的用途为主线，激发孩子的兴趣，符合了中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。因此，在活动中，为幼儿设置一定的情景，为幼儿提供一些蕴含教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与观察，积极探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问题。设计思路：秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法国梧桐等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又当扇子，又当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴

4、趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。本次活动的设计注重培养幼儿善于观察、勇于探索、大胆想象、初步创新的意识。从内容上看：第一部分观察落叶。通过引导幼儿观察各种形状的树叶，调动幼儿的生活经验。让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思考问题。第二部分内容树叶的多种用途，教师提供了各种树叶，让幼儿探索树叶的妙趣。从教学方法和学习方式上看：生活中设置情景，提供材料，充分体现教师为幼儿提供适宜的环境即可，是引导者、支持者;在探索过程中，孩子们能充分展示自己，充分让幼儿积极主动地学习。从幼儿的发展看：整个活动体现了以培养幼儿的创新思维方式，发展幼儿的能力为重点。第一环节中的观察和欣赏活动，让幼儿充

5、分体验落叶的特点。第二环节树叶的利用，发挥幼儿的想象。让幼儿操作，不仅可以激励孩子完成任务，更重要的是教师能够十分清楚地了解到每个孩子自主探索的情况，能够充分关注每个孩子的活动过程，有利于教师对不同孩子进行适时的引导，让每个孩子在原有水平上得到不同水平的发展。第三环节通过亲情活动，培养了幼儿的亲情感。1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。1、多种形状、颜色、大小不同的树叶若干。2、画纸、剪刀、水彩笔。3、音乐小树叶4、落叶图片（一）观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶变化，感受

6、秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。）（二）欣赏落叶欣赏手重落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。（三）展开幼儿想象1、引导幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什

7、么落叶?激发幼儿的求知欲。2、观看图片，教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。（四）落叶的利用1、通过谈话，引导幼儿说出落叶的用途。（落叶可以做什么?2、幼儿进行操作：请幼儿利用落叶大胆想象，进行自由操作，做出自己喜欢的作品。（1）、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。（通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。（2）利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿

8、粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。（让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程。（3）制作树叶面具。鼓励幼儿大胆想象，在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一个漂亮的树叶面具。（五）作品欣赏、评价欣赏欣赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的落叶。（将作品放在展览区，让幼儿与小朋友之间相互交流作品内容，并说一说自己在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。评价幼儿和教师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。（通过评价，幼儿从中得到启发，应该

9、怎样做会更好，为下次努力打好基础。（六）亲情活动1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品，应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言，说一说应该怎样感谢树妈妈?有的幼儿说：“我给树妈妈送礼物”有的幼儿说“我给树妈妈浇水”还有的说：“我是树妈妈的小卫士，我来保护它”等。2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句悄悄话。（通过活动幼儿兴趣很高，表达了对树妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在寂寞，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。（七）歌曲：小树叶幼儿围绕大树手拉手来唱小树叶的歌曲，加深对大树妈

10、妈的亲情感。（八）游戏：树叶玩法：1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。2、两人要同时用力。3、两人要同时用力勒树叶。请幼儿找一找有哪一些树落叶，有哪一些树不落叶，为什么?加深幼儿对自然科学的探索与求知欲望。背景：一个小故事：一个很偶然的机会，我给孩子讲了一个面包大侠的故事：面包大侠是个奶油面包，谁只要吃他身上的一粒面包渣，就能支持一星期不吃饭。他是一个名副其实的大侠。面包大侠救活了许多条人命。终于有一天，面包大侠身上只剩一粒面包渣了，失去这一粒面包渣，他就会消失的。但是他还是把自己的躯体奉献给了一只快要饿死的小鸟。最后，面包大侠死了也许故事的悲剧色彩使孩子产生了强烈的震撼

11、!“面包大侠太伟大啦，它真善良，是一只好心的面包!”“面包大侠是一个乐于助人的英雄!“我知道，面包大侠和雷锋叔叔一样，虽然它死了，但是它会永远活在我们心中!”听着来自孩子内心深处自然迸发的心声，我有一种欣慰的感动!忽然，一个不和谐的声音：“面包大侠真笨，死了就什么都没了，让人家记着有什么用?”“为什么要帮助小鸟，又没有好处!不和谐的声音立刻引起公愤!“你们心眼真坏，帮助别人是一件快乐的事呀!”“对呀，我妈妈也告诉我，别人快乐了，我们自己也会快乐!不和谐的声音还是振振有辞：“可面包大侠都已经死了，死了就没有快乐啦，这都是骗人的!孩子的争辩让我猛然意识到残酷的事实在当今这个现代社会里，有一种病很厉

12、害，就是精神衰弱症!生活中的现代人常让世俗的尘埃蒙蔽了眼睛，让太多的功利给心灵套上了沉重的枷锁。于是，来自工作、家庭、人际关系等各方面的压力纷涌踏至，被压抑的现代人不停地逃避自我，不停发生冲突，物欲横流，金钱至上，精神空虚等现象着实令人担忧。难道这就是人类所追求的文明、发展、进步吗?让我们把事情的外表一层层剥离，露出中间最简单、最基本的真相快乐才是人类活动的最终目标!怎样才能快乐?给别人带来快乐!就这么简单。如果每个人都能让别人快乐起来，那么地球上还会有不快乐的人吗?给别人快乐是一件很容易的事，只要一分钟就能做到。真的，这个一分钟就是从现代款式的腕表上读出的一分钟。也许我们会不屑一顾：“一分钟

13、!?能做什么?”不要小看一分钟，生活就是由无数个一分钟组成，生活中的许多事情也只是发生在一个瞬间，一分钟真的能做很多事!一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力!姑且称它为“有魔力的一分钟”吧!而且只要你愿意，每个人都可以成为拥有“有魔力的一分钟”的魔法师。让我欣喜的是：我们的孩子也可以成为魔法师!中班孩子已初步具有关心他人的道德意识，而孩子所独有的天真烂漫、懵懵懂懂更是一股神奇的力量，能使孩子成为最有魅力、最吸引人、最受欢迎的魔法师!一分钟为妈妈拿双拖鞋;为长辈敲敲背;为全家唱首歌;为朋友讲个笑话;为陌生人送上一句亲热的“你好”甚至一句有病语的赞美、一个微笑、一次拥抱都能让笑悄悄爬上人们的脸庞给别

14、人快乐就是这么简单，只要一分钟!举手之劳，何乐而不为呢?我告诉自己：我要让孩子发现“有魔法的一分钟”!1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。出示视频实录三段：（1） 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。（2） 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。（3） 小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。问：为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?（幼儿讨论）3、说说自己的好朋友。谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。交了这么多的朋友，你心