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1、也只有细心的班主任，才能制定出细化的各种规章制度，让学生的行为每天每时每刻都有章可循，有“法”可依。 3.工作要有耐心 班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。 这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。 每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。 但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。 因此，我们班主任也要学会打“持久战”。 4.重视家访 家访是学校与家庭相互联系、沟通的重要手段。 通过家访，教师可以了解学生在家的学习表现;了解学生的家庭背景;了解学生的生活行为习惯。 通过家访，教师可以让学生家长了解学生在校的学习、工作、行

2、为表现。 不管是班主任，还是学生家长，只有深入了解学生，才能因材施教，让教育效果最优化。 5.加强班干部管理 班干部是班主任管理班级的有力助手。 班干部来源于学生的民-主选举，在学生当中有一定的威信;班干部就来源于班级，来源于学生群体，方便班级管理工作的展开，可以让班级管理工作更深入、更细致。 班主任管理班干部的有效途径之一就是经常开班干部会议。 6.心态要端正 在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、棘手事，如：家中的烦恼事，学校里的不如意;学生的不听话，同事的小矛盾等等。 尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，许多班主任可能会对学生失去信心

3、，对自己的工作能力产生怀疑，或常常自责，自我压力过重，甚至可能“恨铁不成钢”，对学生进行体罚或变相体罚。 其实，即使学生一时没有进步，或变本加厉，责任并不全在班主任和老师。 一方面是因为现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育，只有学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我们的教育是不可能取得成功的。 正如有些老师所说：“5+2=0”，学生在学校里的5天教育，经过在家的2天负面教育，教育效果却成了0，甚至是负值，责任并不在老师。 另一方面，教师常常自责，自我压力过重，而又没有适当得到调节、释放，教师自己也可能产生某种心理疾病。 如果教师的心理不健康，学生也极容易得“师源性心理障碍”，那么，教育

4、的结果也必将是一种悲哀。 因此，班主任要摆正心态，不管遇到什么情况，班主任的心态一定端正。 7.关爱学生，尊重学生 “爱是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。 使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。 学生们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展。 8.重视后进生的教育工作 在每一个班级中，都有一些在学习，思想上后进的学生，他们往往都很自卑，也有极个别的十分调皮，令教师头疼。 作为班主任，不能光把注意力放在那些学习好的学生身上。 更要关心重视后进生的教育工作。 9.如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评? 第一招叫做：“退三进一”

5、，每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。 10.如何营造良好的班级气氛? 班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育。 总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。 但是，只要我们真诚地热爱学生，热爱班主任工作，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是可以干的很出色的。小学教师授课经验总结【2】 我叫XXX是XXX小学的一名教师，XXX年高中毕业后到XXX任代课

6、教师。 XX年因工作需要调到XXX小学任教至今。 自任教以来，教与学成为我生活的全部内容。 我的一些同学通过复读而升入大学，我的一些朋友通过“下海”而很富有。 然而我却选择了别人看来这一单调、乏味、没有社会地位的职业教师。 但是我并不后悔，因为我爱教育，我从事的事业也是光荣的。 近几年来，特别是实行“新课标”以来，在个人的努力下，以及校领导和老师们的支持下，我所任的学科成绩得到突飞猛进的发展。 但辉煌的成绩只是暂时的，未来的路还很长。 在今后的教学中，为了更好地提高教学质量，培养更多的人才，现将教学过程中的体会作一简要总结：一、矢志不渝献身农村教育 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，

7、智力资源的开发者。 在我的中学时就已立下了志向要做一名人民教师，要为家乡培养更多、更好的人才，为社会培养更多的德、智、体全面发展的现代化建设者。 记得初登讲台时，我看着台下一双双渴求知识的眼睛，心中就有了一股无形的热流支配着自己，一定要较好每一位学生，争取不让每一位学生掉队。 决不能辜负学校、社会、家乡父老对自己的期望。 二、刻苦钻研提高教学效果俗话说得好：“说着容易做起来难”。 事实确是如此，在实际教学工作中并不像人们想象的那样简单。 小学生多数自控制能力差，如：上课不能专心听讲，个别学生不能坚持完成老师留下的课下作业等问题，比比皆是。 如果只凭想象不付诸具体实际，不刻苦钻研，想方设法是办不

8、到的。 为防止在处理问题出现一刀切的现象。 首先从思想上对学生进行教导，对学生全面负责做到既要教书，又要育人。 在教学工作中严格遵循教学大纲及教学计划的要求。 认真备课，认真钻研教学大纲，吃透教材，吃透学生实际情况，深挖教材思想教育的因素。 课后及时进行质量分析，检查教学效果，细心批改作业。 同时利用课后辅导和答疑来适应学生个别差异。 贯彻因材施教这一措施。 在复习指导中，不做重复性的问题，不搞题海战术。 那怕是最简单的问题都仔细的讲解。 有时为了一次测验，为了真正的考验同学们对知识的运用及能力，我总是翻阅好多的资料。 力求内容全面、题型新颖。 为此，时常要到深夜才能睡觉。 为对一个问题讲解的

9、透彻，通常要从几方面不同的角度，还要顾及到学生的知识的认知水平等多方面的讲解。 俗话说：“要求学生有杯水，自己得有一桶水。 ”为及时发现问题，那一丝一毫也不能放过，当日事，当日毕。 当天作业，当天批改。 有一次，作业中发现很多学生书写混乱，且个别有漏做的，我马上找出了原因。 及时地做了批改纠正。 阻止了坏习惯的养成。 这样，同学们慢慢地养成了按时、认真、完整地完成作业的好习惯。 为了提高同学的学习兴趣，在教学过程中，我因陋就简，自制教具，加强直观教学校应。 经过努力，受益匪浅，使学生学有兴趣、学有乐趣。 同时也更激发了我工作的积极性。 三、抓好教学环节提高学生素质 备课是上好每一节课的重中之重

10、，因此为备好每一节课，我总是认真钻研教材，研究教法，研究教改内容。 对于没有把握的内容，虚心向有教学经验的教师请教。 讲课时，用多种方法提高学生的积极性和学习和注意力。 由数学的特点出发，我侧重让学生动手，在动手活动中去理解而不是单纯记忆。 培养学生举一反三的能力。 达到通过一道题，学生理解并掌握一个类型的效果。 当天交的作业当天必须批改完，决不拖到第二天。 在书写格式计算上对学生严格要求，决不放过作业中的一点点错误。 对于做的较差的同学要个别谈话，了解原因，并帮助学生赶上去。 每讲完一单元，对学生过的知识进行系统的整理。 通过复习加以强化，通过测试了解学生的掌握情况。 在课堂上对试卷进行认真

11、分析。 四、全面了解学生注重因材施教 在课下多和学生接触。 了解学生在学习和生活上的困难，并尽力帮助他们解决。 有一名学生学习很好，但因家庭贫困而想退学。 我知道详细情况后，多次找学生谈心，到其家里做家长的工作，最终使她圆满的完成学业，并以优异的成绩升入初中。 为了帮助寄几名同学提高学习成绩，我想方筹集资料，为他们服务，最终调动了他们的学兴趣，提高了他们的学习成绩，从而很好地达到了教学目的。 在教学中因材施教。 对于学习较好的学生，提较高的要求，对头脑较慢的学生，教育引导他们从多方面进行考虑，对于基础较差的，利用课余时间进行辅导、讲解。 使他们感到老师并不歧视他们，相反去关心他们。 最终使他们

12、的成绩赶上其他同学。 五、虚心求教吸取教学经验 自己任教虽有几年，但毕竟年轻，有许多问题的解决还缺乏经验，为提高自己的素质，茶余饭后便主动找同科教师，或向有经验的老教师探讨。 使问题在授课时能绘声绘色的讲出来。 这们可以直接取得教育教学效益，少走弯路。 有时，为了一个问题，要查阅多方面的资料，请教多位教师。 目的是力争从不同角度，有不同方法使学生理解掌握。 提高他们对新知识接受的灵活性。 同时，自己不断丰富完善自己，阅读大量的课外资料，及时掌握教改方向，使教学质量稳步提高。 六、端正工作态度献身教育事业 学生是祖国的未来，学生素质的好坏将决定祖国明天的兴衰。 学生的培养需要教师，一名优秀的教师

13、，将培养一批又一批的人才，使他们成为会主义建设的佼佼者。 而一名不称职的教师，将会误人子弟，将会被社会所抛弃。 因此，当我在初为人民教师的时刻，就下定决心，要忠诚党的教育事业，工作认真负责，把全身心投入到教育教学工作中去。 以后的工作中，我也真正做到了这一点。 平时，总是以校为家，以家为校，只是在过星期时偶尔回家一趟，平时，很少回家，一心一意地扑在教学上。 一分耕耘，一分收获。 在短短的几年内，在教学上取得了优异的成绩，引导和培养了一批批莘莘学子，受到了家长及领导的好评。 但成绩只能代表过去，它督促我在以后的工作中应更加努力，坚定不移，笔耕不辍，再创辉煌。- Designed By JinTai College -