版高考语文大一轮复习古诗文阅读第一章文言文阅读考点精练四理解并翻译文中的句子含文言实词虚词和句式Word文档下载推荐.docx

1、考验C.所居之官辄积年不徙 居：担任D.自去史职 去：离开答案A解析再：两次。参考译文张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心思。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，两次迁升后担任太史令。于是，张衡就精心研究考验阴阳之学，精妙地研究透了测天仪器的道理，制作浑天仪，著成灵宪算罔论等书籍，论述极其详尽。（汉）顺帝初年，（张衡）经过两次转任又做了太史令。张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，总是多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年又回到这个职位上。2.阅读下面的文言文，完成文后题目。罗玘，字景鸣，博学，好古文，务为奇奥。年四十困诸生，输粟

2、入国学。丘浚为祭酒，议南人不得留北监。玘固请不已，浚骂之曰：“若识几字，倔强乃尔！”玘仰对曰：“惟中秘书未读耳。”浚姑留之，他日试以文，乃大惊异。尤尚节义。台谏救刘逊尽下狱，玘言当优容以全国体。中官李广死，遗一籍，具识大臣贿交者。帝怒，命言官指名劾奏。玘上言曰：“大臣表正百僚，今若此，固宜置重典。然天下及四裔皆仰望之，一旦指名暴其恶，启远人慢朝廷心。臣请降敕密谕，使引疾退，或斥以他事，庶不为朝廷羞，而仕路亦清。”（节选自明史文苑）A.输粟入国学输：缴纳B.尤尚节义 尚：崇尚C.具识大臣贿交者 识：记载D.或斥以他事 斥：指责答案D解析斥：贬斥。A.年四十困诸生诸生：秀才B.玘固请不已 固：坚决

3、C.玘言当优容以全国体国体：国家体制D.固宜置重典重典：重法答案C解析国体：国家的典章制度。罗玘，字景鸣，学识广博，喜好古文，追求奇特深奥。四十岁时还困厄为生员，缴纳粮米进入国学。丘浚任祭酒，提议南方人不能留在北京国子监。罗玘坚持请求不停止，丘浚骂他说：“你认识几个字，就如此倔强！”罗玘抬头回答说：“只有宫廷藏书没读过。”丘浚暂且将他留下，改日考试他文章，看过文章后非常惊异。罗玘特别崇尚节操道义。言官因救助刘逊全被关入监狱，罗玘进言说应当宽容他们以保全国家的典章制度。宦官李广死后，遗留下一本册子，详尽记载行贿结交他的大臣。皇帝大怒，命令言官指名弹劾上奏。罗玘进言说：“大臣是百官的表率，现在像这

4、样，确实应该从重处罚。然而天下百姓及四方邻邦都仰望着大臣，一旦指名暴露他们的恶行，会触发远方之人怠慢朝廷的思想。臣请求降旨秘密告谕，让他们以生病为由辞职，或者用其他的事贬斥他们，或许可以不成为朝廷的耻辱，而进仕之路也清明了。3.推断下面文段中加点词语的意思。鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之

5、，以成其德耳。”鞠闻之，始以王公为真相知也。（1）释褐为大理评事：_（2）知杭州仁和县：_（3）以谢平昔奖进：_（4）课其职事甚急：答案（1）脱下粗布衣服（2）掌管（3）往常（4）督促鞠咏考中进士，他凭文才得到王化基的赏识。等到王化基做了杭州知府，鞠咏也被提拔，被朝廷封为大理评事，后任杭州仁和县知县。鞠咏赴任前，先写了一封信和一首诗寄给王化基，以感谢王公往常对他的栽培奖进，（又说）这次在王公手下为官，能够以诗文往来同乐等内容。王化基没有给鞠咏回信。鞠咏到任后，（王化基）并未给予他任何特别的礼遇，而考察督促鞠咏的政事却非常严格。鞠咏大失所望。从此不再奢望得到王公的额外关照，而是专心治理县事。后来

6、王化基入朝被任命为参知政事，他到职后首先推荐鞠咏。有人问他原因，王化基回答说：“鞠咏有才干，不用担心将来不显达。我所担心的是他气盛和骄傲，所以我才有意压制一下他这种情绪，以使他的品行更高尚。”鞠咏听到这些话，才认识到王化基是真正的良师益友。4.解释下列文段中加点的词语。（疑难处可以推断其义）（1）艾子浮于海，夜泊岛峙。中夜闻水下有人哭声，复若人言，遂听之。其言曰：“昨日龙王有令：一应水族有尾者斩。吾鼍也，故惧诛而哭。汝虾蟆无尾，何哭？”复闻有言曰：“吾今幸无尾，但恐更理会蝌蚪时事也。”（苏轼艾子杂说）理会：追究（2）“疾雷不及掩耳”，此兵家成言，初非偶语，古今文士未有改之者。宋子京于李靖传乃易

7、“疾雷”为“震霆”，易“掩”为“塞”，不惟失真，且其理亦不安矣。雷以其疾，故不及掩耳，而何取于震？掩且不及，复何暇塞哉！此所谓欲益反弊者也。 （滹南遗老集）注偶语：随便结合的词语。宋子京：宋祁（9981061），宋朝史学家，与欧阳修同修唐书。欲益反弊：想要好一点的表达效果，反而出现了弊病。不安：不妥当（3）（冯）异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为整齐。每所止舍，诸将升坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶，军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。伐：夸耀辄：总是表识：标明旗帜止舍：驻扎宿营屏：退避部分：部署安排属：读zh，跟随多：

8、赞扬冯异为人处世谦虚退让，不自夸。出行与别的将军相遇，总是把马车驶开避让。军队前进停止都有标明旗帜，在各部队中号称最有纪律。每到一个地方停下宿营，其他将军坐在一起讨论功劳时，冯异经常独自退避到树下，军队中称他为“大树将军”。等到攻破邯郸，要重新安排各将领任务，每人都要被分配隶属，士兵们都说愿意跟随大树将军。光武帝因此而赞扬他。（二）高考题训练5.（2014新课标全国）阅读下面的文言文，完成文后题目。于休烈，河南人也。至性贞悫，机鉴敏悟。自幼好学，善属文。举进士，授秘书省正字。转比部员外郎，郎中。杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。肃

9、宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈曰：“君举必书，良史也。朕有过失，卿书之否？”对曰：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。”时中原荡覆，典章殆尽，无史籍检寻。休烈奏曰：“国史实录，圣朝大典，修撰多时，今并无本。伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。有人别收得国史实录，如送官司，重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏国史一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍郎、修国史，献五代帝王论，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌贤，以休烈修国史与己齐列，嫉之，奏为国子祭酒，权留史馆修撰以下之。休烈恬然自持，殊不介意。代宗即位，甄别名品，宰臣元载称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累

10、封东海郡公，加金紫光禄大夫。在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。笃好坟籍，手不释卷，以至于终。大历七年卒，年八十一。是岁春，休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端。遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣，少有其比。（节选自旧唐书于休烈传）（1）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.自幼好学，善属文属文：撰写文章B.值禄山构难，肃宗践祚践祚：帝王即位C.肃宗自凤翔还京，励精听受 励精：专心致志D.时中原荡覆，典章殆尽 荡覆：动荡倾覆解析C

11、项“励精”中的“励”同“厉”，是“振奋”的意思，“励精”即“振奋精神”。解释为“专心致志”，错误。A项“善属文”中的“属”是“连缀”的意思，“文”即“文字”，“属文”即“撰写文章”。正确。B项“践祚”也写作“践阼”，即“帝王即位”。D项“荡覆”，结合原文提供的背景，意为“动荡倾覆”。答该题要注意题中的双音节词语有的相当于一个词，不必拆开解释，如“践祚”。有的是两个词，当拆开解释，如“属文”“荡覆”等。（2）（改编题）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.重加购赏购：悬赏以求B.殊不介意 殊：很，非常C.未尝以喜愠形于颜色颜色：脸色D.遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰 宣慰：慰问解析宣

12、慰：宣旨慰问。（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。禹、汤罪己，其兴也勃焉。译文：_答案大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。解析“罪己”，归罪自己。“勃”，蓬勃。“规过”，改正过错。“胜”，尽。而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。答案而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，但一点倦怠的神色都没有。解析“下士”，屈身交接士人。“推毂”，荐举。“位崇”，地位崇高。“曾”，竟然，但。（改编题）宰相李揆矜能忌贤，以休烈修国史与己齐列，嫉之。答案宰相李揆为人骄傲且嫉妒贤能，因为于休烈修撰国史与自己齐列，嫉妒他。解析“矜”，夸耀；“以”，因为；“列”，平列，地位平等。于休烈，河南人。于休烈性情坚贞忠厚，机敏聪明。自幼好学，善于撰写文章。考中进士，被授予秘书省正字。调动官职改任比部员外郎，郎中。杨国忠辅佐朝政，排挤不依附自己的人，于休烈外调任中部郡太守。正值安禄山叛乱，肃宗登上皇位，于休烈升任太常少卿，掌管礼仪事务，兼修撰国史。