人才培养方案修改步骤Word格式文档下载.docx

1、各专业要根据学生未来职业面向和就业方向，增设创业基础课 1程，设48学时，计3学分。通过课程教学使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要的创业能力和树立科学的创业观。创业基础课程教学坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、创业观培养和实践体验有机统一起来。创业基础课程不局限于课堂教学，各专业要制定可行的课程实施方案，明确专业创业教学目标、内容、途径、课程考核评价标准等，探索实际创业项目效益作为课程评价与学分转换的标准，实现真正的创业教学。2.实施创新研发与应用课程各学院在20_级试点专业探索的基础上，各专业在专业选修课程模块中设置创

2、新研发与应用课程，设40学时，计2学分。各学院依托创新工作室等相关载体或科研项目，大力推进实施创新研发与应用课程。实施要求详见创新研发与应用课程试点实施方案（南职院字20_105号）。3.开设创业创新高阶选修课在开设创业基础及创新研发应用课程的基础上，各专业可开设创业创新高阶选修课程，在教学目标、教学内容、教学方法、实践教学等方面与基础课程形成依次递进、有机衔接的关系，加大实践教学比例，提高创业项目教学比重。（二）深化实践教学改革1.优化校内实训教学设计根据学生职业技能形成规律，科学合理设置认知实训、基础实训、专项实训、仿真实训、生产性实训等校内实训教学环节及内容，推进专业课程内容与职业标准对

3、接、教学过程与生产过程对接。2.加强实训教学质量管理2各专业根据职业岗位技能发展需要及时修订实训教学计划和大纲，进一步完善实践教学指导书。建立健全实训教学实施过程管理制度，明确实训教师、实训室管理人员职责，规范实训教学过程记录管理，完善实训教学考核标准和办法，保障实践教学各环节的时间和效果。3.规范顶岗实习管理各学院要建立健全顶岗实习管理机构与制度，各专业要与实习单位共同制订顶岗实习计划, 并共同负责学生顶岗实习的组织和管理。学院和实习单位应当建立实习指导教师制度。学生到实习单位顶岗实习前，学校、实习单位、学生应签订三方顶岗实习协议，明确各自责任、权利和义务。建立学院、实习单位定期信息通报制度

4、。（三）优化人文素质教育课程设置1.优化艺术素养课程由人文社科部统筹，贯彻教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见（教体艺20_1号）每个学生在校学习期间，至少要在艺术限定性选修课程中选修1门并且通过考核获得学分方可毕业的要求。艺术限选课程包括艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏、趣味乐理与视唱、趣味乐理与视唱、音乐欣赏、歌唱艺术与技能训练、形体训练与舞蹈表演、影视赏析、音乐名家名作赏析、流行音乐历史与风格、流行键盘演奏训练、歌曲演唱技巧、合唱艺术与舞台实践、艺术美学、书法、书画欣赏等类课程。2.用互联网+方式推进人文素质网络课程改革由人文社科部统筹，

5、根据前期网络课程学生选修及教学效果情况继续精选人文素质课程开设门类，以学生人文素质提升为核心，实施更富有弹性适合学生学习方式及时间的课程开设方式，突出网络课程学习与考核的便捷性及灵活性，服务于学生专业技能培养。（四）强化计算机应用能力培养计算机应用基础课程改革，针对学生计算机应用基础及学生未来职业技能发展的需要，在20_级各专业人才培养方案中，可以专业或学院的方式在“通用技能课程”模块中作为选修课程开设。计算机应用能力培养课程主要分为计算机应用基础课程和计算机应用技术课程两类。计算机应用基础课程主要满足计算机等级考试需求，由学生根据需要选修或以计算机等级证书转换学分。计算机应用技术课程模块的设

6、置由各学院、专业根据培养目标、毕业生就业或专升本等需要自行设置。（五）以需求为导向推进公共外语改革公共外语课程教学改革要适应国家一带一路建设发展战略及中国东盟自由贸易区发展国际化人才的需求，培养复合型外语人才，既有专业技术能力，又懂一至两门外语的高技能人才。因此，20_级各专业人才培养方案中，公共外语课程在“通用技能课程”模块中作为选修课程开设。公共外语选修课程既可满足应用英语B级考试、职业发展及未来就业、学生学习兴趣或出国深造的需求，由学生根据需要选修，课程考核合格获得相应学分。是否需要开设以及开设何种专业外语（英语或小语种）选修课程，由各学院、专业根据培养目标、毕业生就业或专升本等需要自行

7、设置。课程学分、学时、开课时间等由专业根据相关规定设置。（六）探索以培养习惯为基础的公共体育课程改革根据自治区教育厅关于切实加强学校体育工作促进学生健康成长的实施意见（桂教规范20_6号）的要求，我校大学生在一、二年级必须开设不少于108学时的公共体育课。因此，20_级人才培养方案中1-4学期公共体育选修课共开设108学时，学生在校期间必须选修3个体育项目（其中包含足球、篮球、体适能一个必选及其他两个自由选修项目），每个项目开设36学时，计2个学分，修满6个学分并参加每年国家教育部要求的大学生体质测试合格方能毕业。公共体育课程可探索以体育技能结果为导向的教学模式，学生通过自学达到规定的体育技能

8、标准即可获得该项目课程的学分，引导学生自觉掌握良好体育技能的习惯。（七）推进毕业设计课程改革以毕业设计改革为载体，引入企业（行业）标准、师资或项目，深化产教融合，培养学生综合运用专业知识与基本技能解决问题的能力，进一步提高大学生的创新意识、研究能力、实践能力和就业竞争力。毕业设计必须贯彻“教、学、做、研、用”一体化的原则，毕业设计的内容必须是教学的真实作品、产品、商品研发等，或市场的真实项目，或有应用价值的创新研发项目。每个专业的毕业设计必须有企业介入，设计项目从合作企业的实际生产中来，或按实际应用要求与企业标准进行设计，提倡校企合作共同设置有实用价值的毕业设计项目，设计结果作为企业应用方案和

9、产品、商品等。每个小组的学生数量一般不超过10人，指导教师由专任教师和企业技术负责人共同负责。提倡让学生在企业技术人员的指导下边顶岗实习，边学习设计。毕业设计作为一门课一般可以设64-96 学时，计4-6学分。四、课时与学分要求为保证人才培养质量，各专业校内学习时间统一规定为2.5年（5个学期），顶岗实习时间为0.5年（1个学期）。各专业教学总学分设为160，专业技术课程原则上安排1900学时左右，基础课程原则上安排500学时左右，顶岗实习6个月的时间折算为720学时，职业拓展课程一般不超过300学时，建议周课时不超过30节，合计总学时控制在3000-3500 之间。五、工作要求为确保修订（制

10、订）方案的质量，各二级学院应组织各专业教学团队成立专业培养方案修订工作小组，根据本指导意见，按照20_级专业人才培养方案的内容构成（附件1）的结构进行编写，将20_级专业人才培养方案公共课程教学安排（附件2）纳入各专业的教学安排中，同时做好教师业务工作记录，填写20_级专业人才培养方案修订（制订）工作记录（附件3），与专业教学团队及教师的绩效挂钩。教务处联系人：覃文松；联系电话：2024203。附件：1.20_级专业人才培养方案的内容构成2.20_级专业人才培养方案公共课程教学安排3.20_级专业人才培养方案修订工作记录教务处20_年6月23日20_级人才培养方案修改指导意见根据20_年11月

11、19日20_级人才培养方案审查会专家意见，结合学院实际情况，教务处编制了。详细意见如下。一、格式要求（一）排版要求1. 纸张大小为A4。2. 页边距上2.5厘米，下、左、右均为2厘米。3. 纸张纵向，无装订线。不允许横向。4. 页眉、页脚1.5厘米。5. 页眉，下横线，文字两端对齐，字体为宋体，小五号，内容为“重庆能源职业学院”与“20_级人才培养方案”，中间用空格填充。6. 页脚，插入页码，底部居中，字体为Times New Roman，小五号，数字前后加空格和“-”，例如：“”7. 签字栏，应位于尾页的底端。（二）字体、段落等要求1. 文字采用“方正小标宋简体”（附件2）、“黑体”、“仿宋

12、”（附件3），这些字体都是市教委及学院公文使用的标准字体，必须安装。2. 20_级培养方案框架及内容要求（附件1），已设臵文字样式，编写培养方案时，必须使用文字样式。文字样式如下：（1）“标题”。方正小标宋简体、常规、四号，多倍行距3。用于标题。（2）“标题1”。黑体、常规、小四号，首行缩进2字符，固定值22磅。用于1级标题。（3）“标题2”。仿宋、粗体、小四号，首行缩进2字符，固定值22磅。用于2级标题。（4）“正文”。仿宋、常规、小四号，首行缩进2字符，固定值22磅，两端对齐。用于两端对齐排版的正文。（5）“正文中”。仿宋、常规、小四号，特殊格式无，固定值22磅，中对齐。用于中对齐排版的正

13、文。（6）“图表”。仿宋、常规、小五号，特殊格式无，固定值12磅，两端对齐。用于图中的文字。（7）“表格标题”。仿宋、粗体、小五号，特殊格式无，固定值12磅，中对齐。用于表格的标题。（8）“表格左对齐”。仿宋、常规、小五号，特殊格式无，固定值12磅，左对齐。用于表格左对齐排版的文字。（9）“表格左对齐粗体”。仿宋、粗体、小五号，特殊格式无，固定值12磅，左对齐。用于表格左对齐排版的粗体文字。（10）“表格居中”。仿宋、常规、小五号，特殊格式无，固定值12磅，中对齐。用于表格中对齐排版的文字。（11）“表格居中粗体”。用于表格中对齐排版的粗体文字。3. 表格属性设臵（1）除课程体系以外表格。对齐方式居中，文字环绕无，在各页顶端以标题行形式重复显示，单元格垂直对齐方式居中，单元格边距上、下为0厘米，左、右为0.19厘米。