小学音乐上海教育出版社二年级下册全册教案.docx

1、小学音乐上海教育出版社二年级下册全册教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课队鼓咚咚第一课时一教学题目: 好儿童二教材及学情分析：好儿童是一首风格浓郁的河北民歌，描写了淳朴的农村孩子勤劳，快乐的学习生活的场景。歌词通俗易懂，朗朗上口，有着浓厚的农村生活气息。小学二年级学生绝大多数是独生子女,一般说来个性强,爱“占尖儿”,不爱学习。通过本歌的教学,要使学生懂得做一名好儿童，学习相互帮助，学习农村孩子勤劳爱学习的好榜样。三教学目标：1、 用轻松，愉快 昂扬的声音唱出好儿童的自豪感。2、了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国，建设祖国的责任感。3.自编动作表演

2、歌曲，培养学生的表现能力和动作的协调能力。四教学重难点：了解歌曲内容，学唱歌曲。附点音符和十六分音符的掌握。五教学方法：示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。对比法：通过多种形式的对比，让学生自己感悟。情景法：把乐曲所描写的画面模拟出来。六教学过程：（一）. 练声：1.听音乐律动进教室。师生问好。2.基本训练 动物练声曲 （师）小猫 怎样 叫 （生）miao miao miao小鸭 怎样 叫 ga ga ga 火车 怎样 叫 wu wu wu。(二).新歌教学:(1) 听歌曲录音磁带，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(2) 教师出示课本图片,

3、再听歌曲一遍。(3) 教师提问，学生回答交流：“歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?”(4)教师范唱，初步学唱歌曲：(5) 教师弹唱带学生试唱。(6)教师告诉学生歌曲处理的地方：如，唱到第二、三句，情绪要愉快、昂扬。(7) 幼儿跟着歌曲录音一起唱，教师及时纠正不足之处。（8）教师弹奏学生唱。八音乐教学活动：表演活动创编(1) 请愿意唱给大家听的学生在集体面前大胆表演并演唱。(2) 教师即兴教动作，学生自己根据动作创编。第二课时一教学题目: 只怕不抵抗二教材及学情分析：只怕不抵抗是冼星海创作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳和跳进交替出现的旋律,描绘了儿童团员们不

4、畏强暴、英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构,第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌词,扩充了乐句、突出了主题,更加深了歌曲的感染力。爱祖国、爱人民是每个时代都要弘扬的主旋律。对于处在和平年代的小学生来讲,抗日战争时期是陌生的。他们仅仅知道日本鬼子这个词语,对日本帝国主义在中国所犯的罪行、中国人所遭受的耻辱了解甚少,对那个时期所产生的英雄、音乐家、抗日救亡歌曲也了解不多。针对这一情况,从激发爱国热情、抒发爱国情怀为爱国行动入手,通过欣赏、演唱、了解相关文化等教学环节,进一步激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。三教学目标：、能有感情地演唱，表演歌曲只怕不抵抗。、了解歌曲的时代背

5、景，使学生了解歌曲所表达的情感。、激发学生爱国主义情怀。四教学重难点：三句“只怕不抵抗”的唱法。五.教学准备: 录音机 抗日战争课件视频六教学方法：示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。对比法：通过多种形式的对比，让学生自己感悟。情景法：把乐曲所描写的画面模拟出来。激趣法：运用各种学习手段激发学生学习兴趣七教学过程：（一）.听共产儿童团歌进教室，师生问好!（二）.情景导入:师：刚才我们听着共产儿童团歌雄赳赳，气昂昂地走进教室，歌声又把我们带回了革命战争年代。年前一个叫海娃的儿童团团长，他经常给八路军送鸡毛信，没想到有一次半路遇见了日本鬼子

6、。海娃急中生智，把信拴在羊的大尾巴上，海娃凭借聪明和机智保住了鸡毛信。根据鸡毛信所提供的重要情报，八路军一举歼灭了鬼子，还活捉了日本司令，你们说海娃是不是一个小英雄呀？师：现在我们成立一个雏鹰战队，一起走进时光隧道，回到抗日战争年代一起去打鬼子(三).难点学习:1、要打鬼子，必须先练好枪法，拿出手枪，跟老师瞄准。XX XX | X | XX XX | X|（手枪）叭练好手枪，接下来练冲锋枪: .| | .| X|2、口号练习XX X X | X 0X| X | X X | X| 不怕 年纪小 只 拍 不 抵 抗X. X | X X | X. X | X X X . X |X |只 怕 不 抵

7、抗只 怕 不 抵抗3、 唱难点句为了让口号更嘹亮，我们把它唱出来，跟老师唱，跟琴唱12 13 | 1 03| 5 | 3 6 | 1| 10不怕年纪 小 只 拍 不 抵 抗3. 5 | 3 6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1 |只 怕 不 抵 抗 只 怕 不抵 抗看一下，这两句口号，你们发现了什么？4 、学唱歌曲师： 敌人就在前方 ，看我们怎么对付出示：3 3 4 5 | 3 0| 3 3 1 3| 2 0 |一刀 斩 汉 奸 一 枪 打 东 洋男生唱， 女生唱，齐唱。师 ： 我们胜利了，个个都是好样的，听喇叭吹响 了，铜鼓敲响了，老师想用一首歌来慰劳你们这些小英雄。边听边想象你看到

8、了什么？5介绍作者:洗星海(四).听跟唱歌曲八、音乐教学活动：表演歌曲为了庆祝雏鹰战队的凯旋归来，我们将举行庆功会，让大家讨论如何用自己喜欢的动作表演这首歌。教学结束;真不愧是雏鹰战队的小英雄，个个机智灵活，从你们身上老师仿佛看见当年的那些小英雄，老师相信你们会像雏鹰一样勇敢，翱翔在知识的海洋中，将来用扎实的科学技术建设我们的国家。小英雄们建设祖国的号角吹响了，让我们踏着音乐的节拍，唱着歌曲只怕不抵抗一起走向校园.第二课蹦蹦跳跳第一课时一教学题目: 跳 绳二教材及学情分析：跳绳是一首活泼短小的儿童歌曲，创作于20世纪50 年代一直深受儿童的喜爱。4|2拍，歌的节奏对称规律性强，有四分音符及八分

9、音符组成，结合生动的歌谣体歌词，形象的刻画了小朋友天真爱动的性格特点。跳绳活动是左右两只手和左右两只脚都同时操作且有一定节奏的活动。这可以有效地促进儿童左半脑和右半脑协调发展，还可培养孩子具有规律性节奏感，使儿童的心理、生理都得到全面发展，爱上运动。三教学内容：1、表演歌曲跳绳和学唱歌曲跳绳。2、复习巩固走与跑组成的节奏，并练习创编2-4小节四教学目标： 1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力 2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪 五.教材分析：跳绳是一首活泼短波折创作歌曲，24拍，宫调式，歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律

10、以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。 六.教学重点： 有感情的演唱歌曲教学难点： 自己创作歌词七.教具准备：录音机等八教学方法：示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。对比法：通过多种形式的对比，让学生自己感悟。九.教学过程：（一）、 听其多列做动作进教室。(二)、 师生问好(三)、 新授课1、聆听快乐的一天中的两个片段上学去和静静睡上学去师：今天老师为大家带来了两段音乐，请大家打开书本第8页，请小朋友们在听第一段音乐时找一找书上的五副插图中那副插图正好表达了音乐所描绘的故事。生：上学去。师：真棒！这个音乐所表现的

11、正是我们上学去的情景，音乐非常的欢快，跳跃，说明我们小朋友的心情是怎么样的呢？生：开心的，快乐的，愉快的静静睡师：很好，现在老师要请你们帮个忙了，大家看这第五副图，妈妈在哄小朋友睡觉，那么这副图如果用音乐来描绘的话，应该用什么样的音乐呢？生：温暖的，舒服的，感动的，甜蜜的，师：让我们一起去听听，到底是不是这样的呢？（播放音乐）师：哇这个音乐给我们的感觉果然是非常温暖，我们好象都睡在妈妈的怀抱里了。这快乐的一天啊，除了上学去和静静睡之外还包括很多，比如上课，做游戏等。2、学唱歌曲跳绳初次聆听歌曲师：请大家注意了这是什么音乐？（弹奏下课的铃声音乐）生：下课的铃声师：很好，啊，下课了，张老师看到很多

12、小朋友在跳绳，老师也加入到你们的行列中来了。请看（播放跳绳的音乐并示范跳绳）念歌词师：大家看我跳的多开心，哎，先看老师在做什么？（栓铃铛）生：把铃铛绑在绳子上。师：对了，这也叫栓铃铛，就是绑铃铛，系铃铛的意思。老师教你们一首儿歌，仔细听哦，学会了你们也可以边唱边跳了。（念歌词跳绳）师：好，现在请大家想象一下每个小朋友手里都有一条绳子，一起跟老师边念边跳吧！学唱歌曲重点解决跳进，启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃学生随伴奏有表情的演唱歌曲（学生可自由加入动作表演）。十、音乐教学活动：创编歌词选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。教学结束:师：小朋友们，老师看着你们一天天长

13、大，心里别提有多高兴了，但我希望你们过的每一天都是快乐的，快乐的上学，快乐的游戏，快乐的入睡。第二课时一教学题目: 小 鸡 学 我 做 体 操二教材及学情分析：小 鸡 学 我 做 体 操是一首4|4拍 大调式的儿童歌曲，全曲有四个乐句组成的一段体结构。通过拟人的手法把小鸡栩栩如生的描绘的会做早操，诙谐幽默，平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。充满着动感和活力。二年级的孩子活泼好动，争强好胜。他们大都喜欢唱歌，乐于表演，模仿能力较强，但又有自己的想法。孩子们有着无穷的力量，他们爱发现，爱思考，爱创新。小脑瓜里迸发出来的创新火花时常会给课堂带来精彩，这首歌就非常的适合他们爱动的性格。三教

14、学内容：唱一唱： 小 鸡 学 我 做 体 操听一听： 银球飞舞编一编： 伸伸臂弯弯腰四、教学目标：1、继续复习学习节奏，感受节奏、体会节奏，学习将节奏引入生活和学习中；在生活和学习中掌握运用节奏和写作节奏；2、学唱节奏活泼欢快的歌曲，理解歌曲的旋律是由节奏和音符构成的道理；学习用简单节奏和简单旋律。五、教学重点难点：把动作记住和边唱边跳小 鸡 学 我 做 体 操六教学方法：示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。表演法：用舞蹈的形式把音乐的情感表现出来。欣赏法：就是聆听歌曲旋律，来表达感受。激趣法：运用各种学习手段激发学生学习兴趣七、教学过程：（一）.导入：进入课堂，师生问好:（一连串的琶音）师：1 2 3 4 5-小 朋 友们 好！生：5 4 3 2 1-毛 老 师 您 好！（1）音乐律动。（律动音乐健康歌）整队，带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，感受其欢快活泼的旋律。（2）复习歌曲跳绳。（3）歌曲新授：师：刚才老师带领小朋友活动了一下身体，舒不舒服呀，每天的课间操是给同学们培养锻炼身体的，小朋友的身体锻炼后就会越来越强壮，今天老师带来个一个小动物学小朋友做一做早操，想不想知道是谁呀！出示课题：小 鸡 学 我 做 体 操