创建科普示范校总结Word下载.docx

1、4月开始申报城关区科普示范校。乘科教兴国强劲东风,努力提升教育理念,积极深化教育改革,全面推进素质教育，不断丰富示范内涵,广泛开展科普活动,充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用,多形式、多渠道地为青少年儿童学生提供科普活动阵地,培养他们的思维能力、动手能力和创造能力,帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。从科普知识、低碳生活、环保节能和科学饮食、科技创新等几个方面对学生进行科学技术普及教育,下面就我校科普创建工作汇报总结如下:一、把科普创建工作摆到学校的重要议事日程 （一）成立组织,精心布暑在科技发展日新月异的今天，学校就充分认识到，加强学校的科普工作,是新形势下学校教育的需要,是全面

2、推进素质教育的需要，也是不断丰富学校内涵的需要。因而高度重视科普工作,把科普示范校创建工作摆到学校日常工作的重要工作中,此后又不断地充实和完善，由校长任组长，两位副校长任副组长、各科室主要负责人为成员,领导组下设办公室,由副校长任主任,负责科普示范校创建工作的日常事务，领导组做到了明确任务,责任到人。校长多次在会议上表示,学校工作为科普创建工作开绿灯，要人给人，要物给物，要钱给钱。学校制定了科普示范校创建工作的计划和具体实施步骤，加强对科普工作的宏观指导。（二）全员发动,全员参与学校动员全体师生积极投入到创建科普示范学校工作中来，使科普创建工作家喻户晓，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科

3、技创新低碳节能环保的思想，学校成立科技航模兴趣小组，指定辅导员,加强对科技兴趣小组的指导，兴趣小组都要做到有计划、有内容、有学生、有场地,努力做到有实效,积极开展科技活动,在活动中使学生受到教育,培养学生的动手动脑能力,充分发挥他们的聪明才智，充分调动师生的积极性,积极参加学校、区、市、省组织的科技制作比赛活动，动员教师学生撰写科技论文,组织学生参加科普知识竞赛，通过一系列活动的开展,使学生们受益非浅,老师们也看到了科普教育的实效和发展前景,极大地调动了师生参与科普活动的积极性和工作热情,进一步带动了学校的科技创新工作再上新台阶，科技创新方面的成绩有了全面提升。（三）重建制度,计划先行 为了把

4、科普教育思想渗透到教育教学工作的全过程，进一步引领师生主动地开展科普工作，学校加强科普工作的制度建设，先后建立和完善了包括科技活动室制度、科普成果奖励制度以及各专用教室规章制度二十余项，以制度规范科普行为，以制度激励和促进科普工作的开展，此外，科普工作努力做到计划先行,学校年初召开科普工作专题会议,认真讨论研究，制订切实可行的计划，对学年工作作出整体安排,然后狠抓计划落实,确保创建工作不走过场,并对每学年的科普工作及时进行总结，找出存在问题和差距，及时纠正，弥补不足。由于重建制度，计划先行,科普创建工作思路清晰,稳中推进，有条不紊。二、创设浓郁的科普校园环境（一）利用宣传阵地，营造创建氛围 学

5、校在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势,营造创建工作的良好氛围，努力使科普创建工作深入人心。为创建工作做好思想准备。（二）打造硬环境，做到科普教育“环境化”。 学校努力营造浓厚的科普教育氛围。为使学生在校有更多的科普活动场所,充分利用和发挥现有教育资源，学校不断加大投入，加强科技活动室的硬件建设,充实和完善硬件配备。电脑网络活动教室、图书阅览室、多功能教室、模型制作展示室、科技活动室、科普科幻绘画长廓已装备一新，这些都为学校提供了“爱科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台,做到科普教育“环境化”。（三）打造软环境，

6、抓学科渗透，做到科普教育“学科化”学校科普工作的主渠道是课堂教学,抓学科渗透，做到科普教育“学科化”,科普教育内容丰富,知识面广，科学性强，各门学科不仅具有科普教育的丰富内容，而且各学科中渗透的科普教育内容既是渐进的、相对独立的，又是相互联系的,抓好科普教育的学科渗透，能使学生活化学校科普知识，提高综合运用知识的能力,充分挖掘学科教育中的科普教育内涵,是学校开展科普教育的坚实基础。为此，我们一方面重视科普教育在各学科中的有效渗透，以科普辅导教师为骨干,以教研组集体备课形式，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性,从而达到有机渗透有目的。另

7、一方面，我们重视各学科间科普教育内容的相互沟通，使各学科教师齐头并进,相互连通进行科普教育，联合进行科普教育渗透，使科普教育真正落实到各科教学之中。三、打造科学型教师队伍 一流的学校既要有一流的设施,还要有一流的教师。“教师是一个学校的灵魂”,是学校的生命和活力所在,精神和力量所依。教师首先应该成为“勤于动手”的榜样。（一）组织学习,提高认识。坚持不懈地组织教师进行学习，学习与科普教育相关的理论,学习其他学校的教学实践经验,努力转变不适应科普教育思想的观念，不断钻研科科知识,提高自身素质,增强科普育人本领，激发服务学生热情，热爱科普教育，争当科普教育的实践者和探索者。（二）专家引路,培养骨干。

8、学校积极与区内外教育专家取得联系，经常向他们请教或邀请他们来校作学术报告,来校把脉会诊,指导培养教师开展科普活动,同时组织有关教师参加科技类进修和培训，学习和借鉴外地发达地区先进的教育教学理念，采用走出去请进来等多种形式，学习他人先进的教育教学经验,从而形成了一批科普教育骨干，并担任科技辅导员,有了这样一批科普教育的领头雁，有力地推动了学校科普工作。（三）科研导航，开发科普资源为了丰富科普示范校内涵，整体推进学校工作,学校大兴教学改革之风,倡导以研兴校，以研促教,领导小组组织各科室、教研组开展科普教育课题研究，定期进行学习、交流。科学组、校本组的校本教材的开发和编写获得丰硕成果,活动开展正常有

9、序。学校要求全体教职工根据科普思想,围绕科普目标,研究本岗位、本学科的实际情况,分析开发科普资源,找准突破口，制订切实可行的科普方案,并加强相关学科的联系和所有学科的渗透,目前，一大批教师在科普教育的实践中不断成长，学校逐步形成了一支科普型的教师队伍。四、开展丰富多彩的科普活动实施科普教育的关键在于师生“勤于动手”，在于从实践中体验发展。活动课程中蕴含有丰富的科普教育内容，多形式、多渠道地开展科普活动，不仅可以丰富师生校园文化生活，而且是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。1、学科学趣小组学校在学生自愿报名的基础上，组织一批对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强,具有一定个性特

10、长的科技苗子，开设了科技航模兴趣小组。高年级做电子拼板，低年级做拼装玩具。辅导教师在指导过程中，注意学生自主发展，调动每一位学生的积极性,使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。、参观科普教育基地学校积极主动地与市科技馆站建立长期联系，使其成为学校科普教育基地，每学年组织学生集体参观,以及听科普讲座,使学生们开阔了视野，丰富了科普知识，努力使活动过程系列化，在参观过程中安排科技辅导员给学生解释有关科学现象,回来后要求学生写心得、写观感。切实有效地对学生进行科学技术教育。培养学生热爱科学的思想，献身科学的精神。、科普读书教育系列活动学校把科普教育纳入读书教育系列活动，先后

11、开展了“崇尚科学、传播文明”、“健康饮食”、“地震避险应急疏散”等读书活动,力求使活动系列化，在普及读书的基础开展征文、演讲、知识竞赛等系列活动,推动科普教育活动,广大学生踊跃参加，提高了读书教育的质量， 4、科技创新大赛学校积极组织学生参加省、市、区青少年科技创新大赛，以展示学校科普教育成果,让学生有更多、更高展示科技创新能力的机会。、校园科学月为了丰富校园文化生活，推动科普教育工作，全面推进素质教育，为每位同学提供展示个性风采的舞台，每学年举办一次校园科学月。在科技节期间,学校开展科普知识竞赛、科技创新展览,科技航模制作，四驱车比赛，科技手抄报及科技小论文、小报告、科技小制作比赛、科普调查

12、等系列活动。到处洋溢着节日气氛，同学们尽情施展科学才华,他们爱科学、学科学、讲科学、用科学，把我校的科普教育推向高潮。6、开放科技活动室为了全面提高学生素质，充分发挥各科技活动室的资源效益和社会效益,学校科技活动室，网络教室、阅览室、小制作、小创造展览室、科普画廓、科普模型展示室全天候对学生开放，每天有人值班,责任到人,加强管理。、养成习惯，工作常态化。通过节能、环保实践活动，把节能、环保行为真正落到实处。开展“校园垃圾分类回收”环保助学活动。学校还挤出经费为每班定制的了“可回收垃圾箱”和“不可回收垃圾箱”，制作了精美的绿色银行储蓄卡，号召全校师生在校期间定量用纸,收集矿泉水瓶、饮料瓶、废纸等

13、，各班将所换得资金用于资助家庭贫困的学生或用于班级文化建设、购置班级图书。目前,节能、环保科普教育活动正在我校蓬勃开展。低碳节能、环保活动已渗透到学校的各项工作当中。如打印材料，尽量做到节约用纸，能用两面的，正反面都要用；购买物品，尽量考虑节约；校园垃圾每星期都进行分类回收;照明灯具都采用节能高效灯管,按实际情况及时关闭电源开关。水房派专人值守,节约每一滴水。全校每位老师和学生都以节能环保为己任，从自身实际出发，力所能及地为节能、环保工作做出自己的努力。低碳、节能、环保科普教育活动的开展使我校尝到了甜头,美化了校园,净化了学校的育人环境,增强了全校师生的环保意识，促进了学校各方面工作的开展。学

14、生们变得更加关注自然、关注绿色、关注生活。五、存在问题和今后工作的思路存在问题：1、由于学校申报科普示范校才起步、内涵不丰厚,对科普教育只是处在探讨摸索阶段，在科普教育的某些环节上尚嫌粗糙。2、部分师生对科普工作的意义认识不够，存在对工作的解怠或不力的现象。3、科普教育还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科普工作带来一定阻力。今后工作的思路:1、加强对科普教育的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科普工作的认识,努力提高科普教育的实效,争取形成广泛的共识，进而形成科普教育的强劲合力，推进科普工作。 2、加强对科普教育的理论学习、研究和实践的探索，普遍提高教师从事科普教育的素质和能力。3、加强对科普教育的常规管理，加强科普教育的校本开发，走出一条符合本校特色的科普教育之路。