中考化学二轮复习专题4 实验设计与探究题同步练习含答案Word文档下载推荐.docx

1、（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有：、 。写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式： ； 。（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有现象（填“放热”或“吸热”）。请设计实验方案验证你的这一猜想（至少写出两种方案）： ； ； 。（3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。甲认为，白色固体C可能是：氢氧化钙； 乙认为，白色固体C可能是：碳酸钙；你认为，白色固体C还可能是：请设计实验证明你的猜想（填写下表）：方 案现 象 和 结 论4、小刚为了解生活中常见的锌锰干电池，做了以下探

2、究：他打开一节废电池，观察到如下现象：黑色碳棒完好无损；电极周围充满黑色粉末；里面有少量无色晶体；金属外壳明显破损.小刚查阅了资料：锌锰干电池的结果如图所示，它以中心的碳棒（石墨）做正极，外围的锌筒做负极，锌筒与碳棒之间填满用氯化铵溶液（做电解质）拌湿的二氧化锰和石墨，石墨不参加化学反应，仅起导电作用，在电池的使用中，锌逐渐变成了氯化锌。请你根据初中学习的知识和小刚的探究活动，填写以下空白。（1）用碳棒做电极主要利用了石墨的_性。（2）干电池在使用过程中的能量转化是_。（3）以氯化锌为例，写出证明废电池中含有氯化物的化学方程式：_。（4）用简单的方法证明黑色粉末中含有石墨，写处操作步骤和实验现

3、象_（5）通过回收废旧锌锰电池可得到的物质有_（至少答2种）.5、小兵在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体中燃烧！于是他迫不及待的做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末。 根据实验现象，写出该反应的化学方程式： 这个实验还引发了我对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：；。【能力提升】6.将一块光亮的纯铜片放在酒精灯火焰上灼烧，表面变黑。对黑色物质的来源，提出你的二个预测（假设），并设计一个或几个实验来证明你预测的正确性。预测序号实验步骤和方法现象和结论预测1：可能来源于预测2：7.用珍珠（主要成分Ca

4、CO3）加工成的“珍珠粉”是一种名贵中药材、保健品，可近年来市场上出现了一些假冒的“珍珠粉”，仅用肉眼观察难辨真假。为了向消费者提供鉴别方法，须找出真假“珍珠粉”理化性质上的差异。工商局提供了真、假“珍珠粉”样品，请你展开探究：（只要写出猜想、方案，不需要说出方案实施的具体结果）猜想一： 真、假“珍珠粉”的气味可能不同 。方案一： 取样，分别闻一闻它们的气味，分辨气味有无差异 。猜想二：方案二：猜想三：方案三：8.实验室可以选用下图所示的装置，制取二氧化碳气体（混有氯化氢、水蒸气）和进行有关实验，回答下列问题：（1）写出制取二氧化碳反应的化学方程式；（2）如果要证明制得的气体中混有氯化氢气体，

5、应把A装置与E装置连接，E装置中观察到的现象是，写出有关反应的化学方程式：；（3）如果要验证制得的气体是二氧化碳，除A装置外，还应选用上述装置中的（填装置序号，下同）。（4）如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述各装置中选择适当的装置进行连接，连接顺序是，其中B装置中浓硫酸的作用是。【课外拓展】9.为验证Fe、Ag、CU的活动性顺序，小红同学用了三种试剂（其中只有一种盐溶液）进行实验，小朗同学用了与小红完全不同的三种试剂（其中有两种盐溶液）进行实验，她们都取得了相同的实验结果。请写出两位同学在实验中所用的试剂的化学式：（1）小红同学；（2）小朗同学。10.课堂上同学们利用甲图装置做过

6、氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个u形管，如乙图，带火星的木条较易复燃。请回答：（1）写出实验室制取氧气的化学方程式：_。（2）改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因：_。（3）根据（2）中推测的原因，请你设计一个新的改进装置（可用图示或用文字叙述改进要点）。11.我国青海湖地区素有“夏天晒盐，冬天捞碱”之说，其中捞出的碱主要是碳酸钠和少量氯化钠的混合物。小王同学以捞出的碱作为样品，并用以下一套装置对样品进行分析，根据量筒中收集到的液体的体积（相当于二氧化碳的体积）来计算样品中碳酸钠的含量。（已知：HCl+NaHCO3=NaCl+CO2+H2O；CO2在饱和NaHCO3溶

7、液中溶解度很小）（1）在A和B 两套装置中，哪一套装置更合理_（选填“A”或“B”）。（2）准确读取量筒内液体体积的方法是_。（3）锥形瓶中原有的空气对实验结果是否有明显影响？ _（填“有”或“没有”）。（4）若实验中用的盐酸是浓盐酸，则测得的样品中碳酸钠的含量与实际值相比会_（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。（5）在实验过程中，对取用样品的量的多少有一定要求，为什么？_。【中考链接】12.（2016北京）在一次化学实验中，同学们将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中，观察到以下异常实验现象：实验序号滴加CuSO4溶液的量第16滴产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液第79

8、滴产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多。振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变成黑色已知蓝色沉淀是氢氧化铜，写出生成蓝色沉淀的化学方程式。【提出问题】实验中蓝色沉淀为什么消失？ 【查阅资料】.氢氧化铜在室温下温度，7080时分解生成氧化铜。.铜酸钠Na2Cu（OH）4溶于水，溶液呈亮蓝色。【猜想与假设】.蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜发生分解反应。. 蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜溶解在氢氧化钠溶液中，形成亮蓝色溶液。甲同学认为猜想不成立，理由是。乙同学为验证猜想，进行了如下实验。【进行实验】实验操作1号试管，2号试管，蓝色固体不消失3号试管，蓝色固体减少4号试管，蓝色固体消失，得到亮蓝色溶液【解释与结论】（1）1

9、号试管中现象为。（2）上述实验得出的结论是。【反思与评价】（1）进一步查阅资料可知，氢氧化铜在氢氧化钠溶液中溶解生成铜酸钠，反应的化学方程式为。（2）丙同学推知饱和硫酸铜溶液与饱和氢氧化钠溶液的反应是放热反应，他依据的实验现象是。13.蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氧元素，可能含有氧元素。【实验验证】小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含

10、有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是。小刚用图16所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。（1）观察到出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。（2）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用图16所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下：，点燃酒精灯。硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发成白光；写出上述实验过程中一个反应的化学方程式：【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。【拓展交流】（1）方案二中，先通入一会儿氮气的原因。（2）查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11。小红发现：蔗糖分子中

11、氢原子数日是氧原子数目的2倍，但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍。导致出现这种情况的原因。参考答案1、B 2、（1）Cl-不能使Fe2O3溶解；H2O分子不能使Fe2O3溶解。（2）不需要；因为NaCl溶液中含有水,已证明H2O分子不能使Fe2O3溶解3、Ca（OH） 2；CaCO3。 CaO+H2O=Ca（OH）2；Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O。放热； 取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，用手触摸烧杯外壁。取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，立即用温度计测定溶液温度的变化。在试管中加入适量块状固体B，加入少量水，立即塞上带导管的单孔橡皮塞，同时将导管的另一端放入

12、盛水的水槽中，观察导管口是否有气泡放出。在试管中加入适量块状固体B，加入少量水，立即在试管口套上一只瘪气球，观察气球体积的变化。（3）Ca（OH）2 和CaCO3的混合物；步骤：将所得固体C加入到试管中，加入少量水，振荡，再向其中滴入两滴酚酞试液；步骤：再向试管中滴入稀盐酸。若溶液变红，则白色固体C中含有Ca（OH）2若溶液不变红，则白色固体C中不含有Ca（OH）2若有气泡产生，则白色固体C中含有CaCO3若无气泡产生，则白色固体C中不含有CaCO34、（1）导电（2）化学能转化为电能（3）略（4）将黑色粉末放在金属片上加热，黑色粉末燃烧（有火星）（5）碳棒（石墨）、锌、二氧化锰、氯化锌、氯化铵（任意两个） 5、 2Mg+CO22MgO+C 在一定条件下，CO2也能支持燃烧；活泼金属着火时，不能用CO2灭火；或CO2不支持燃烧是相对的，不是绝对的；燃烧不一定需要氧气； 6.实验方案结论和解释由铜与氧气反应生成氧化铜 将铜片放入试管中加热，观察现象。若铜片上仍有黑色物质出现，说明预测1正确。由酒精不完全燃烧，产生的碳 （可能的实验方案还有：（1）用酸或H2、CO等，检验预测假设的成分；（2）冷却后，用软布轻擦黑色物质。）提示：黑色物质有可能与铜本身有关（氧化铜），也可能来源于酒精不完全燃烧产生的炭黑。7.猜