品德与社会教案小学五年级上Word文档下载推荐.docx

1、1、搬运重物（如一堆图书）2、给布娃娃梳小辫3、穿珠（拿一些小一珠子，按照要求穿起来）4、两组比赛踢足球活动三男生女生七嘴八舌将男生与女生分成两组，让他们各自说说对方的优点和缺点（不要指名），教师在黑板上记录下来，最后加以总结、引导。活动四 “假如我是男生（女生）”演讲以“假如我是男生（女生）”为题，通过角色换位，展开不同的角色体验，从而使同学们对异性同学有一个客观的认识和了解。活动五 小讨论当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时，你会怎么办？异性同学间应该怎样正常交往？教师请同学们将自己的想法说出来，并将它们一一写在黑板上，然后进行归纳，为异性同学间的正常交往支招。老师加以补充。活动

2、六 小话剧：他们应该怎么办？剧情介绍：小青和小波是邻居，也是好朋友。他们每天一起上学，一起回家。可是，进入五年级后，小波再也不愿与小青在一起了，小青每次回家想与他同行，他总是找各种理由避开她。小青为此很烦恼。一天，她经过教室，突然听到同学们的议论，说她和小波的关系。小青才明白，原来是这样。请你演一演，如果你是小青（由男生扮演），你又会怎么做？活动七 游戏活动游戏规则：让同学们以四人（两男两女）为单位分成小驵。以小驵为单位快速设计一个小剧本，表现男女同学可能在生活上、学习上如何取长补短、相互合作的主题，然后表演出来。设计巧妙、表演真实者获胜。活动八 夸夸我的好朋友请同学们说说自己在班上最好的朋友

3、，说说二人间发生的故事，夸他（她）的理由是什么，并对好朋友说一句感谢的话。第二课、爸爸妈妈，我想对你说1、感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼，能够以自己的方式 化解家庭中的矛盾和烦恼。2、当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。活动一 心理测试游戏：“爸爸妈妈，你了解我吗？”以目前孩子最关心的问题，来测试父母与孩子的沟通程度。规则是：请四位学生和其家长来到台上，背靠背，仔细听好主持人问的每一道问题，并将答案写在事先提供的小纸板上，当主持人要求出示答案的时候，学生和家长要同时举起纸板。写答案的过程中，不能交流。问题如下：1、谁是孩子最要好的朋友？2、孩子最近烦恼的事情是什么？3、家庭之外

4、对孩子生活影响最大的是谁？4、孩子喜欢哪一门功课？不喜欢哪门课？5、孩子最喜欢什么样的电视节目？6、孩子以后想干什么？7、近来最使孩子失望的是哪件？8、孩子知道父母的生日是哪一天吗？测试结束后，请孩子和家长向对方说说自己的活动感受。活动二 温馨家庭小计划请同学们根据自己的家庭情况，针对家庭成员间的关系现状，设计一份家庭小计划，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通过相互评比，看谁的小计划最有创意，最可行。活动三 小调查：当你与家人产生矛盾时，你往往向谁都倾诉？请同学们将自己的答案写在纸条上（不记名），然后，由老师读出来，看看学生主要的倾诉的对象是谁。愿意在班上讲出来的同学可以将自己的心思

5、与同学们分享，并请同学们给自己出出主意。活动四 给爸爸妈妈的一封信请同学们给自己的爸爸妈妈写一封信，主题为：爸爸妈妈，我想对你们说出自己最想说的话，以此让爸爸妈妈了解自己。要求爸爸妈妈收到信后，要给孩子回复，让孩子知道爸爸 妈妈的真实想法。在此基础上，再找一个时间大家坐下来好好沟通。第三课 让烦恼走开1、感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快。2、掌握一此基本的解除烦恼的方法。活动过程：活动一 我的烦恼事让同学们以不记名的方式将自己最烦心的事写在纸条上，完成后统计，看看同学们最烦恼的事是什么，分析为什么大家都对这件事如此烦恼，然后组织讨论，看看怎样才能解除烦恼。活动二 你的烦恼向谁说请同学们以小

6、组为单位交流，说说当自己有烦恼时，一般都会向谁说，效果怎么样。最后，各小组派代表总结各组的做法，并向大家推荐好的烦恼解除法。活动三 体验活动：感觉就是不一样1、请同学们回忆自己最烦恼时的心情，并用相应的形容词写在纸上或用图画表现出来，然后，全班同学交流，将其中主要的心情体验用形容词写在黑板上或用画面表现出来。2、请同学们一起高声合唱开心的歌曲，如笑比哭好、幸福拍手歌等欢快的歌曲，然后，大家再说说自己的心情怎样，也把相应的感受用形容词写在黑板上或用图画表现出来。3、比较两组形容词和画面的不同，感受烦恼和愉快时的不同心情。活动四 解除烦恼智多星以小组为单位，比一比哪个小组，哪个同学介绍的方法最多、

7、出的点子最好。活动五 “让烦恼走开”心理健康讲座请学校的心理健康老师进行一次“让烦恼走开”的心理健康教育讲座，针对学生中存在的心理烦恼和困惑给予解答。第二单元 法律在我身边1、知道未成年人的基本权利，初步具有用法律手段保护自己合法权利的意识。2、初步了解维护未成年人的合法权益的法律、机构和组织，当自己的权益受到损害时能够运用法律武器保护自己。3、能够反省自己的生活和行为，懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，学会防微杜渐。第四课 我要上学1、简单了解义务教育法的基本内容，知道上学权是自己的合法权益，任何人不得剥夺。2、知道国家保护和支持学生完成学业的相关政策、公益组织和机构。3、知道现实生活中还存

8、在着违反义务教育法的现象，能够通过法律手段维护自己的合法权益。活动一义务教育法知识竞赛活动规则：以小组为单位，活动分为抢答与必答。抢答即各小组回答相同的问题，看哪组最快举手并准确回答者加分。必答则每组抽取等量的不同问题，答对加分。电后看哪组得分最多，则哪组获胜。活动二小辩论：吴冰该不该将爷爷告上法庭？针对教材中的案例，请同学们根据自己的观点分成正反两方面展开辩论，教师相机指导。活动三 助学活动图片展请同学们将自己搜集到的有关帮助失学孩子重返校园的相关资料、图片制作成展板，在校内展出，让同学们了解相关的知识。活动四 讨论有人认为贫困家庭的孩子读书还不如早点出去挣钱，你认为这种观点对吗？为什么？活

9、动五 校园侵权大搜查请同学们找找看，在我们的校园中存在哪些违反义务教育法的行为，并说说自己的看法。活动六 请让我来帮助你以班为单位，与云南楚雄民族小学的一个班结成友好班级，大家互通书信，以此了解贫困在区孩子们的学习和生活，感受他们学习条件的艰苦，并以自己力所能及的方式去帮助那些有困难的同学。第五课小小维权岗1、简单了解未成年人保护法的基本内容人。知道未成年人有哪些基本的权利。2、感受来自社会各方面的对未成年人的保护。3、自觉维护自己的合法权益。当权益受到损害时，知道通过不同的方式为自己维权。活动准备1、根据未成年人保护法准备知识竞赛题。2、搜集有关校园勒索的相关资料。活动过程活动一 未成年人保

10、护法知识竞赛将全班同学分成4组，每组推选3名选手参加竞赛，其它成员作为比赛拉拉队员，给本组选手加油。竞赛分抢答与必答。比赛规则由同学们自行讨论确定。活动二 情境表演：当遭遇同学勒索时，怎么办？情境：一天，小军放学回家，刚走出校门，就遇到了几个高年级的学生向他要钱，这时，小军应该怎么办？请同学们上台进行角色扮演，其他同学对小军采取的行为进行评价。活动三 社会侵权现象大调查分组活动，对社会上存在的对未能免俗成年人的侵权现象进行调查，并做好记录，课上互相交流。活动四 安全校园维权岗组织学生成立校园维权岗，让学生轮流担任“维权小卫士”，发现校园中存在的侵权行为或现象，如教师体罚、同学勒索、校园安全隐患

11、等。一旦发现，将记录下来，并通过校园维权岗向学校反映加以解决。活动五 模拟法庭案情简述：小原是一名五年级的小学生。一天，他放学回家 ，经过学校旁边的网吧，网吧的工作人员在门口热情地邀请小原进去玩玩。结果，到了晚上十点，父母发现小原还没到家，急忙打电话给老师，可老师说他早已回家了。最后，心急的父母到处寻找，终于在网吧找到期了他。小原的父母非常生气，将网吧的老板告上了法庭。请同学们以此案为例展开模拟审判。第六课 一封特别的来信教学目标 1、简单了解预防未成年人犯罪法的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。2、感受未成年有犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。3、知道不良习惯易于导致犯罪。学会

12、反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。活动一 参观少管所组织学生去少管所参观，并请相关的工作人员介绍情况，分组与少年犯交谈，了解他们之所以犯罪的根本原因。活动二 观看电影为了明天并写一篇观后感活动三 编写新童谣请同学们围绕预防青少年犯罪的主题开展编写新童谣活动，要求琅琅上口，语言流畅。活动四 开展法制教育知识讲座给同学们进行法制教育知识讲座。进一步认识青少年犯罪的危害性。活动五 制作“预防未成年人犯罪”宣传板报请同学们根据搜集的资料，发挥自己的特长，以书法、漫画、童谣、照片等不同的形式加以表现，并制作成宣传板报，在班上轮流展出。第三单元 不屈的民族1、知道近代以来世界列强对中国发起的侵

13、略战争给中国人民带来的屈辱和危害，以及中国人了不屈的抗争故事，树立初步的民族忧患意识，激起爱国热情。2、了解孙中山先生领导的辛亥革命的历史，感受其对中国历史发展的重大意义。3、知道中国人民尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先烈，树立奋发图强的爱国志向。4、培养学生搜集、整理信息资料的能力。第七课 悲壮的古炮台1、了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，导致中国逐渐丧失主权，遭受巨大民族灾难的屈辱历史。2、初步感受“落后必然挨打”的道理，激发民族忧患意识和爱国热情。3、培养搜集和整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。活动一 寻访古炮台请同学们根据搜集到的相关资料，在中国地

14、图上找找在鸦片战争中，中国沿海都修建了哪些古炮台，并了解它们都有发生了哪些可歌可泣的故事。活动二 观看电影林则徐、鸦片战争、火烧圆明园、甲午战争等，交流观后感。活动三 探究活动为什么鸦片战争会失败？活动四 “我心目中的圆明园”板报展让同学们搜集有关圆明园的图片或文字资料，并以自己喜爱的方式 将它们粘贴在板报上，从而感受昔日的辉煌与今日蝗残垣断壁的巨大反差。活动五 小辩论：圆明园要不要修复？请同学们根据自己的观点分成正反两方，就本方的立场陈述观点，围绕修复与否的得与弊展开。活动六 找出鸦片战争前的清朝地图，并和战后的地图进行比较，让学生直观地感受旧中国被害人帝国主义瓜分的史实。第八课 走进中山故里1、了解孙中山先生的生平故事，知道孙中山先生领导的辛亥革命对推翻中国两千多年的封建帝制所起的重大历史意义。2