牛津版小学三年级英语上册导学案Word文档下载推荐.docx

1、运用所学语言进行交流。教具学具课件、学案第（ 一 ）课时二次设计导学过程一、激发兴趣，导入新课。1、利用课件出示Dotty（鹦鹉）图片。2、你们想认识Dotty吗？3、让我们一起来和Dotty打声招呼吧！师先说：Hello, Dotty.生一起说Hello, Dotty.Dotty回答：Here I am！4、板书课题：二、设问导读。Sing the English song in groups.（四人小组唱下面的英文歌。）Im Dotty.Hello,hello.Hello,hello,hello.三、自学检测。Match.（句图连线。 Im Dotty. Im Alice. Im Pete

2、r. Im Miss Fang.四、巩固练习。Ask and answer.（以下面的方式问同学的名字并为他（她）画像。Hello. Whats your name?Im_. Name:_ Name:_Name:五、拓展延伸。1、Write down your name.（写出你的名字。e.g.李刚 王小明2、Do you know?（你认识这些可爱的字母吗？A B C板书设计Unit 1 Here I am!Hello!Im课后反思班级M1U1 Here I am！能听说、认读字母Aa、Bb、Cc、Dd；听说、认读字母。运用所学语言进行交流第（二）课时一、温故互查。Match the pic

3、tures with the sentences.（句图搭配，将序号填在下方的括号内。A、Im Alice. B、Im Dotty.C、 Im Peter. D、Im Miss Fang.（ ） （ ） （ ） （ ）（一）导入新课.1、我们这节课就继续来学习这一课。2、板书课题：（二）学习字母.1、教师出示课件上字母图片，依次出示字母。Aa Bb Cc Dd2、教师领读，学生跟读。3、二人小组合作，相互纠正读音。（教师巡视指导学生发音，及时订正）4、教师检查学生认读字母。（由每小组的组员读，组长发现错误纠正或教师纠正。5、LooK at the picture and answer the

4、questions.（看图,填空。A b c d 1、图中A占_格。 2、图中b占_格。 3、图中c占_格。 4、图中d占_格。（三）学习生词。1、教师出示课件上单词图片，依次出示单词。 apple bag cat dog3、二人小组合作相互纠正读音。4、教师检查学生认读单词。1、Write the words.（抄写下列字母。 2、Match the big letters with the small letters.（将大小写字母连起来。B cC aA dD b3、Write out the first letter of the words and read the words.（写出

5、下列单词的首字母的大小写，并读单词。 apple bag cat dog4、Read the chant.（朗读歌谣。 A,A,a for apple. B,B,b for bag. C,C,c for cat. D,D,d for dog.1、Write and read.（写出26个字母中的前四个字母，读一读。2、Complete the words,and read them loudly with different tones. （补全下列单词，并用不同的声调大声读一读。） pple ag at ogTry to tell more letters.（你还知道其他字母吗？试着说一说。

6、 Aa Bb Cc DdM1U2 Greetings1、学会与同学、老师、家人、亲戚、朋友或客人相互问候及道别。2、能听说、认读字母Ee Ff Gg Hh。3、养成良好的语言习惯及文明习惯，尊敬老师长辈，友爱同学，邻里友好相处的良好品质。4、在学生能正确进行口头表述的基础上，具有正确认读的技能。见面问候用语及道别用语。 1、Greet your classmates with “Hello”or“Hi”.（用“Hello”或“Hi”向你的同学打招呼。2、Introduce yourself.（向全班作自我介绍。e.g.Im（一）激发兴趣，导入新课。1、请一名学生起立，使用“hello” 友好的

7、示意他。示意该学生用“Hello”回答。2、邀请一名学生用“Hello”向老师问好，老师回答“Hi, Im”鼓励学生用“Im”回答。3、师：今天我们要结识几位新朋友。从今天起，他们将伴随大家一起开始妙趣横生的英语学习。他们马上就要向大家问好了。请大家仔细听听录音，看看我们的朋友都是谁？他们是怎样向大家问好的？（二）学习新课文。1、听录音，说说他们是谁？2、听录音并且跟读。3、小组内互读课文，相互纠正读音。4、教师检查学生认读情况。（由每小组的组员读，组长发现错误纠正或教师纠正）5、带上人物的头饰，小组内分角色表演，看看哪一组最棒。（三）学习新字母。Ee Ff Gg Hh5、抄写下列字母。（三）

8、学习新单词。 elephant five girl hand（教师巡视指导学生发音，及时订正）1、看图写句子并朗读。 2、朗读歌谣。E,E,e for elephant.F,F,f for five.G,G,g for girl.H,H,h for hand.1、连线。A、你好！ 1、Good morning.B、早上好！ 2、Goodbye.C、再见！ 3、Hi.2、按字母表的顺序重新排列下面的字母。Ee Gg Bb Cc Aa Ff Dd Hh连线。 Miss Mr MrsGood morning.Goodbye.总课时1、学会生词Mrs、Mr、Grandma.2、学生能够运用How are you ？Im fine, thank you. 提问并做出正确的回答。3、学生能够根据实际情景，灵活运用所学单词及句型。能够运用How are you ？Im fine, thank you. 提问并做出正确的回答。灵活运用所学单词及句型对话与交流。第（ 二 ）课时完成对话，将正确答案的序号填在横线上。A、Hi！ B、Goodbye！ C、Good morning！1、Hi！ 2、Good morning！ 3、Goodbye！_ _ _（一）导入。这节课我们继续来学习M1U2 Greetings.（板书课题） 生齐读课题。（二）学习生词。Mrs Mr Grandma4、教师检