1、目录:第课添画 第课吃虫草第课认识身边的树 第课绘画游戏第课纸盒变家具 第课节节虫 第课吊饰第课洗澡 第课假如我是巨人 第10课头饰设计第11课艺术作品中的动物第12课和妈妈在一起第13课怪兽 第14课我的收藏卡第15课做笔筒第16课画夜景 第17课画影子第18课童年第19课我喜欢的鸟 第20课玛尼石第21课 刻印瓦当 第22课 自贡恐龙第23课 自贡灯会各课教学设计第1课添画一、教材分析 本课属于“造型.表现”系列,通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法,提高学习美术的兴趣,培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学,培养学生的想像力和创新能力,训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)
2、能力,掌握图片的基本方法。二、教学目标 1、了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。2、通过本课教学,培养学生想象力和创新精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。三、重点难点 重点:根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。难点:使内容与环境尽可能统一。四、课时安排:2课时 五、德育渗透 培养学生积极动手参与,享受劳动所带来的乐趣。六、材料准备 风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。七、教学过程 1、提示学生集中注意力,准备好学习用具。2、组织学生欣赏图片,分小组交流。了
3、解图片内容,为添画做铺垫。(介绍、分析、欣赏图片内容) 3、教师讲解,出示课题-添画 4、出示图片,组织同学分析画面情境,讨论问题:(1) 如果以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?说一说理由。(2) 你认为根据画面情境添画,应该注意什么?5、播放教学课件,根据图片内容选择适当内容进行添加。学习如何使添画内容与图片情境相统一,解决教学重点。6、看教材第2页、第3页,分析书中作品: 你喜欢哪一幅作品?为什么? 说一说制作方法。7、组织师生共同演示:在前一张展示图片中完成添画内容。8、作业:要求:根据你自己选的图片内容进行添画练习,注意图片情境与添画内容的统一。老师辅导要点: 能否巧妙图片。
4、 图片内容与添加内容是否统一。(3) 添画构图是否美观。(4) 注意近大远小的关系。9、组织展示、讲评作业。布置、展示作品。10、通过本课教学你学到了什么,还有什么问题需要解决?课后记如果让学生把自己的图片交换给别人制作添画,更能反映他们每个人的应变能力,也许作业效果会更好,更能激发孩子们的兴趣。第2课吃虫草一、教学目标:1、认知目标:了解有关吃虫草的自然知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。2、技能目标:通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过,并运用各种方法进行绘画、制作。3、情感目标:渗透可持续发展的思想,培养学生热爱大自然的情感。 二、教学重难点: 重点:了解吃虫草的知识,
5、能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。画面表达清晰,有遮挡关系,具有情趣性。三、课时安排:四、德育渗透:通过观察了解吃虫草的特点,引起好奇,激发学习兴趣。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。五、材料准备:课件、吃虫草图片 六、教学过程 (一)、导入: 1.你见过吃虫子的草吗?生答 2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的?(教师出示课件:放录像学生观看,毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。) (二)、新授:1.看了这些吃虫草捕虫子的情景,你们想知道它们的名字吗?(课件出示吃虫草图片和它的名称,学生了解吃虫草的种类) 2.如果你是一株吃虫草,你会怎样吃掉小虫子?请同学上台表演。(用肢体语
6、言表现吃虫草吃虫子的情景,使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。) 3.问:你是靠什么来吸引小虫子的?(生答) 4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的(出示课件:吃虫草各种形态、不同色彩的图片,学生欣赏。) 学生总结并板书:形状:奇特、颜色:鲜艳、气味:芬芳 (课件出示小朋友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法,同时开拓学生的视野。 (三)、课堂制作: 1.教师示范: 这么多漂亮的吃虫草,我也想做一个(教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草,贴在准备好的吃虫草画中。)我将它种在吃虫草丛中,让它多吸引小虫子,为我们的庄家多消灭害虫。2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢?3.学生创作 看谁制作的吃虫
7、草能将老师这里的小虫子吸引过去。 作业提示:发挥你的想象力,用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。可自己表现,也可以小组合作。1.吃虫器要新奇独特,画面要饱满,有疏密变化。2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等,要变化形状。3.色彩要丰富鲜艳,尽最大可能来吸引小虫。 四、展示作业: 请各组将自己的作品拿到讲台上。 1.说一说自己是怎样设计的吃虫草,用什么方法表现的? 2.其他同学对他的设计有什么好的建议? (教师给设计有创意的作品贴小虫子,鼓励学生课下继续创作。)第3课认识身边的树本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木,使学生认识身边树木
8、的不同种类、作用,以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用,从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,以及搜集信息、整理信息的能力。通过搜集资料、看有关介绍树木的录像,使学生认识到,树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是,通过引导学生观察、回忆、表现各种树木,使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点,以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课,教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。了解校园晨各种树的有关知识,以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为
9、主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。通过树的外形特征来表现不同的树。树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。1、组织教学 2、引入新课 (1)让学生看一段录像,观察各种树木的成长过程。提出问题:你看到了什么?你能
10、讲出它们的名字吗?它们的生长有什么不同吗?你们还想了解哪些知识?3、讲授新课 (1)组织学生展示图片。提出问题 你都认识哪些树?这些树的生长特点?树的各部分都有哪些作用?(2)课件。带领学生观察分析。解决的问题:“树”大体可分为几大部分。在表现不同树种时,可以从哪些方面去区分。同一种树,从不同的角度去观察,其姿态也不同。(3)教师展示各种绘画。画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方?4、室外写生 教师进行有目的的辅导。学生散开,自由观察、写生。5、小结 组织学生展示,交流,讲评。学生评价:先自评,再大家评,在评论时要简单地介绍一下树的知识。6、延展 (1)课件:画家笔下的树 (2)录像:我国
11、其他地区有名的树种。 学生具体研究树这类植物的生长环境和生长形态,画出的树比以前更生动,也更懂得保护环境的意义。第4课绘画游戏设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化,根据线随意变化产生的形状进行想象设计,添画上各种具象或抽象的形象。通过教学激发学生学习美术的兴趣,充分发挥想象力,培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣,尝试新的绘画方法。1、了解本课综合游戏的基本方法;会利用随意线条形成的图形想象添加形象,完成一幅有趣的画。2、激发学生学习美术的兴趣,了解线条游戏的方法与内容,体验美术活动的乐趣,培养学生丰富的想象力。学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。巧妙地利
12、用随意形,添加生动有趣的形象。培养学生的创新精神和对生活的热情。图画纸、水彩笔、黑色水笔。提示学生准备上课,集中注意力,准备好学习用具。2、讲授新课 (1)画线游戏。规则:请你在一张纸上随意画一条线,要连贯画满画面。(可以闭上眼睛画。(2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。学生活动,相互观看、分析。(3)教师利用学生作业演示。(实物投影) 利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象,学生观察了解绘画方法。(4)想象练习 利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状,奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。(5)看书第4页、第5页,讨论:欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么?线的排列,哪张疏密关系处理得好?你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力,形状巧
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