人教版小学语文三年级下册第七单元练习题docxWord文档下载推荐.docx

1、（ ）（ ）（ ）（ ）Zhung gun ch shu li l to qin y ch gu sj jing biozhn bzi bng wn yu y mngbxchungu ji pn wng x shu lu shn b zi q hi fn gun（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、 加偏旁组成新字，再组词。鱼（ ）（ ） 每（ ）（ ）良（ ）（ ） 西（ ）（ ）三、 填空。（ ）的白云 （ ）的小树（ ）的小朋友 （ ）的晚霞（ ）的鲜花 （ ）的浪花一（ ）巨石 一（ ）河面一（ ）鲜花 一（ ）假日一（ ）红旗 一（ ）漂流一（ ）面包店 一（ ）小镇名不（

2、）（ ） 琳琅（ ）（ ）各（ ）各（ ） （ ）人如（ ）（ ）（ ）新奇 （ ）（ ）可辨爱不（ ）（ ） （ ）（ ）如生一（ ）一（ ） 五官（ ）（ ）（ ）不自（ ） 语（ ）伦（ ）（ ）的景象 （ ）地捕捉（ ）地搜索 （ ）地呐喊（ ）地救援 （ ）的防弹服（ ）（ ）不舍 语无（ ）（ ）（ ）（ ）在目 （ ）无（ ）文（ ）（ ）有味 下落（ ）（ ）（ ）（ ）相关 无限（ ）（ ）（ ）（ ）起舞 （ ）（ ）有礼（ ）（ ）不绝 栩栩（ ）（ ）闻名（ ）（ ） （ ）（ ）归来构思（ ）（ ） 游人（ ）（ ）（ ）（ ）日上 （ ）（ ）不断四、选出下面的加点

3、字读音完全正确的一项是（ ）A、呈现（chng） 捕捉（p） 范围（fn）B、遐迩（r） 协助（xi） 属于（sh）C、犬吠（fi） 倒塌（f） 废墟（x）D、液压钳（qin） 弥漫（m） 缝隙（fng）五、给下列加点字选择正确的读音，用“”表示。犹豫（y y） 驮着（tu f） 吹拂（f）叮嘱（shu zh） 清晰（x sh） 沉甸甸（din ding）变窄（zi zhi） 摔倒（shui sui） 一束（sh s无奈（li ni） 处境（ch ch）无影无踪（zng zhng）客厅（dng tng）载誉（zi zi） 拇指（m m）牙齿（ch c） 俘虏（f f） 缝隙（x x弥漫（m m

4、） 腐烂（f f） 废墟（x x）纵横交错（cng zng） 浸透（jn q爱不释手（ s sh） 模样（m m栩栩如生（x y） 闻名遐迩（ji xi六、给下列加点的字选择正确的解释。闻：A、用鼻子嗅 B、听 C、有名气 D、消息1、我每天晚上都要看电视新闻。（ ）2、搜索犬“超强”也因此在当地闻名遐迩。3、我刚一进家门，就闻到了饭菜的香味。4、闻此言，他的脸一下子红了。打：A、表示身体上的某些动作。 B、殴打，攻打C、发生与人交涉的行为1、“可以吗？交换吧。”老板冲我打着手势。2、干部跟群众打成一片。3、警片中有警匪打斗的场面。参考答案：1、A、 2、C、 3、B 戏：A、玩耍，游戏 B、

5、开玩笑，嘲弄1、她陪着小朋友在海边戏水。2、别戏弄我，我们是好朋友。脑筋：A、指思考、记忆等能力 B、指意识1、哥哥是个喜欢动脑筋找窍门的人。2、爷爷一听人家说他是个旧脑筋，可生气啦。麻烦：A、烦琐，费事 B、使人费事或增加负担C、烦琐难办的事情。1、他要是再过三个小时还没醒，那就麻烦了。2、这件事给你添麻烦了。七、辨一辨，改一改。付近（ ） 宾官（ ） 猜侧（ ）非州（ ） 成恳（ ） 幕色（ ）沉列（ ） 清晰可辩（ ） 成迹（ ）八、按要求写句子。1、那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她（缩句）2、她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。（用加点的字造句）3、她把金光往鲜花上洒。（改为

6、被字句）4、老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。（改为直接陈述句）老板拍了拍我的肩膀，告诉我：“你可以用这面旗子换面包。”5、坐凳的主人是个十五六岁，五官端正的黑人少年。（缩句）6、我要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改为陈述句）7、救援队员用声波探测仪仔细地搜索这每一条缝隙。8、太阳陪着小朋友在海边戏水。（仿写一个把物当作人的句子）9、醒来的时候，我发现自己被一块巨石挡住了。（改为把字句）10、奶奶给我们讲起过去的往事。（修改病句）11、面包店老板被“我”那深深的爱国情意感动了。（改成反问句）12、我向老板发明了自己的处境。13、他们扬起欢乐快乐的浪花。14、

7、小树被太阳拔高了。15、这件事，感动极了。16、他久久地扫视着五星红旗。17、学校掀起了“爱国旗，爱祖国”的活动。把“掀起”改为“开展”18、少年的眼睛里流露出一丝遗憾的。19我们住的宾馆就在瀑布附近。20、我久久地凝视着手中的那面鲜艳的五星红旗。21、彩色的绿气球在空中飞舞着。22、白云变成了晚霞。（扩句，至少两处）棉花似的白云此时变成了红彤彤的晚霞。23、这种精神值得我们学习。（改为反问句）这种精神难道不值得我们学习吗？九、先补充诗句，在选择合适的诗句填空。（ ），天涯共此时。千里送鹅毛，（ ）。岁寒知松柏，（ ）。久旱逢甘雨，（ ）。1、中秋夜，远在外国读书的表姐打来电话：“（ ）”。2

8、、爸爸过生日时，乡下的婶婶带来了他爱吃的红薯，我说：“这可真是（ ）啊！十、选字组词。 陪 赔 培（ ）养 （ ）礼 （ ）伴 （ ）衬 （ ）土 （ ）偿 胆 坦 但（ ）白 （ ）是 （ ）子 （ ）量 平（ ） 大（ ） 犹 优 忧（ ）秀 分（ ） （ ）点 （ ）豫 （ ）愁 （ ）异十一、给下列错乱的句子排排队。 （一）（ ）我们站在海边静静地等着。（ ）啊，太阳跳出海面，升起来了。（ ）星期日，我们全家来到海边看日出。（ ）过了一会儿，太阳从海面露出来了。（ ）渐渐地，东方开始发白了，还出现了一些红霞。（ ）我们来到海边的时候，天空还是灰蒙蒙的。 （二）（ ）他们一下车，就迅速投

9、入救援工作。（ ）他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。（ ）倒塌后的房屋大都呈“叠饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。（ ）来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片房倒屋塌的悲惨景象。十二、口语交际 小红对芳芳说：“我明天上午不去语文组找李老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去他家里找他行不行。 当天下午，小红见了李老师：十三、快乐阅读（一） 路标 在朝鲜，一个暴风雨的夜里，一支中国人民志愿军部队接到了上级命令，到另一个地方去执行一项任务。这时候，到处一片漆黑，山高路滑，看不清楚道路，只能摸索前进。在闪电的亮光照耀下，战士们发现前面有一道白色的矮墙。走进一看，

10、却不是什么白色的矮墙，而是一队穿着白衣服的朝鲜小朋友。他们一个个精神抖擞，手挽手站在那里干什么呢？原来，那里的路窄，路旁是悬崖，下边是深谷，他们怕志愿军叔叔看不清楚掉下去，特地站在那儿做路标。倾盆大雨湿透了小朋友的衣服。看到这动人的情景，志愿军战士激动地说：“小朋友，谢谢你们，快回家换上干衣服吧！别淋坏了身体！”一个朝鲜小朋友说：“志愿军叔叔，我们不回去，还有队伍要经过呢！”另一个小朋友说：“志愿军叔叔上前线打美国鬼子，我们也要出力！队伍走远了，小朋友们还是一动不动地站在那儿。1、 写出下列词语的反义词。漆黑（ ） 前进（ ）2、 志愿军在执行任务的过程中，遇到了什么困难？3、 朝鲜小朋友站在

11、那儿做路标是为了（ ）。4、 听了志愿军叔叔的话后，做路标的小朋友们回家了吗？为什么？（二）（ ）对于中国的牛，我有着一种特别尊敬的感情。 留给我印象最深的，要算在田垄上的一次“相遇”。 一群朋友郊游，我领头在狭窄（ ）的阡陌上，怎料迎面来了机头耕牛。狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走进，我们已经预计斗不过畜生，恐怕难免跑到田地泥水里，弄得鞋袜又泥又湿了。正踟蹰的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一对耕牛，全跟着它离开阡陌，从我们身边经过。 我们都呆了。回过头来，看看深褐色（ ）的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠（

12、 ）。 中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候，它可能还得担当搬运负重的工作；或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。在它沉默的劳动中，人便得到应得的收成。那时候，也许它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草（ ）。偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走附在身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了。中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远踏踏实实的，默默地工作。这就是中国的牛。1、 给文章拟一个合适的题目，写在文前的括号里。2、 在括号里给文中加点的字注音。3、 为什么在和牛队相遇时“我们都呆了”？4、 中国的牛为人们工作，除了耕地松土以外，还有哪些作用？5、 根据短文和自己对牛的了解，你认为中的牛具有哪些特点？十四、快乐习作。题目：一件的事要求：1、把题目补充完整，可以是高兴、有趣、让人后悔的事。 2、把内容写具体，句子写通顺。 3、表达自己的真情实感。300字左右。