1、(1)Hi/Hello, (2)Whats your name?Im 4鼓励学生大胆发言及表达。5培养学生对英文学科的兴趣。6增强学生听说读写译的能力。【教学重点】在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于学生的要求难点是在会读,会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流。【教学方法】1音频,情景教学法。2Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助
2、教学。【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。【教学过程】Step 1Greeting.教师和学生之间,进行日常口语问候,例如:天气,星期,心情等。Step 2Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件,播放和本次主题有关的图片。认识主要的人物:MissLi,Su Hai, Liu Tao, Mike.Step 3Presentation.1Words Learning.(1)老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画。(2)教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词。2Pronunci
3、ation Part.(1)老师介绍本课重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读。(2)然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词。3Vocabulary Part.教师教授重点词汇:4Listening Part.Listen and circle. Then check.5Reading Part.(1)教师立足于课本,引导学生学习课本上的对话。(2)教师向同学解释课文内容,并让学生反复听读,学习模仿。Listen to the tape, and read aloud these sentences!Step 4Summary.学生自我总结今天上课所学内容。【作业布置】1
4、抄写单词十遍。2熟悉本课的语法知识。3朗读课文。4了解本课的情景语境,学会运用新句子造句。5将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习,加强巩固记忆。Unit 2 Nice to meet youbrown, yellow, white, red, green, blue, black, orange(1)Goodmorning. Good afternoon.(2)Niceto meet you(3)Nice to meet you, too.(4)This is (1)认识四个人物:Miss Li, Mr. Green, Wang Bing, Helen。并能正确运用Mr.和Miss.(2
5、)认识不同颜色。Listen and colour the 6 pictures.Unit 3 This is my father2需要掌握的词组:bananas, watermelons, peaches, pears, apples, oranges, mangoes, pineapples(1)Good morning. Good afternoon.(2)This is myHi/Hello(3)Nice to meet you . Nice to meet you, too Teacher says“Good morning” to the Ss, 引入本课新授部分。bananas,
6、 watermelons, peaches, pears, apples, oranges ,mangoes, pineapplesHave the Ss listen and judge, then check the answers together.Unit 4 Goodbyebookcase, desk, bed, sofa, table, telephone, chair, fridge, get up, go to school, go home, go to bed, see you.(1)Goodbye!(2)See you.(1)Sing a song: Hi, Nancy! 边唱边交际表演。(2)Greetings: Hello! Hi! Good morning /afternoon /Nice to meet you.(2)然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他
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