精品小学常识第册教案浙教版1文档格式.docx

1、1 （ 1 ）谁能根据图中情况，说说带可以穿什么衣服？那么这都是一些怎么样的衣服？（ 2 ）想一想，家里你自己的脱衣服都一样吗？都有哪些脱衣服？（ 30 你为什么需要 这些各类衣服呢？（ 4 ）小结板书：为了适应不同的季节，人们需要各种不同的衣服。2 、（ 1 ）夏天到了，同学们打算穿什么衣服？（ 2 ）夏天的清晨，学校举行升旗仪式，小明穿着合适的夏天穿的衣服汗背衣，你认为有什么问题？那么应该穿什么衣服参加升旗仪式，才适合这个场合？（ 3 ）小明有两套春天穿的衣服，（茄克衫 长袖汗衫）在下面两个场合中应怎么穿？并说明理由 （在家里 在学校上课） （ 4 ）六一节到了，小明打算外出游玩，你认为他

2、应该穿怎么样的衣服？（ 5 ）上体育课了，小明是穿儿童西装，皮鞋上课的，老师认为他穿得很漂亮，同学们有什么意见？（ 6 ）讨论：穿衣服除了要注意季节不同选择不同的衣服之外，还应注意什么？3 、（ 1 ）大街上，人来人往，大家穿的衣服一样吗、这些衣服有共同的地方吗？（ 2 ）你能在其中把解放军、警察认出来吗？根据什么认出来的？（ 3 ）其它你还知道哪些人穿 的衣服都是相同的？（三 0 巩固新课，应用生活 1 、像大人们也有很多衣服：这些衣服在不同的季节应如何穿着？3 、在不同的场合应如何穿着？为什么这样穿 ？（四）研究问题，实际应用 通过今天我们的研究，你知道了穿衣服的哪些学问？2 、衣服的制作

3、 说出棉布、绸缎、呢绒分别是什么原料制成的，说出衣服的两种制作方法。提供实例，学生能正确说出常见布料的名称，说出棉花加工成棉布和制作衣服的主要过程 。会区分纱、线直接织成的衣服和由布料裁剪，缝纫而成的衣服。激发对衣服设计的兴趣，体验衣服制作的辛勤劳动 二、教学重难点 重点：了解衣服的两种制作方法及制作过程 难点：布料的认识 三、教学过程 （一）体会衣服与人的关系，引出今天所学内容 1 、今天冷不冷？2 、你喜欢穿什么样的衣服？二、认识衣服制作的方法。1 、你会不会做衣服，我们一起来做衣服好不好、 2 、以同学们的穿着为例，说说衣服是怎样做出来的。一般分成两种方法来研究。3 、小结 衣服的制作方

4、法有：（ 1 ）由布料裁剪，缝纫而成。（ 2 ）由纱、线直接织成 三、衣服的制作过程 1 、你在裁缝店里做的经过 2 、概括四个步骤 （ 1 ）量身：不知人的大小能做，量向在以使衣服做得更全身，美观。（ 2 ）裁剪：在布上面画上样片，进行裁剪。（ 3 ）缝纫：把裁好的布料进行“拼合”做成衣服。 （ 4 ）熨烫 3 、那么做一大批同类衣服怎么办呢？4 、小结：布料裁剪、缝纫而成的衣服教经过量身，裁剪缝纫、熨烫四个过程。5 、方法二：由纱、线直接织成 四、认识常见的衣料。通过学生的实物介绍、让学生认识常见的三种衣料及各自的质地。1 、为什么两件样子一样的衣服标价不一样呢？2 、请介绍你知道的衣料，

5、最好拿出实物给大家看，让大家都会识别。3 、小结：棉布棉花 绸缎蚕丝 呢绒动物纤维 4 、你知道布是怎样形成的吗？以棉布为例看挂图，讲讲。五、总结 六、设计、激发学生对衣服 设计的兴趣 3 、衣服的选择和穿着 一、教学目标 知道应该选择美观、大方、实用、方便的脱衣服 说说衣服美观、大方、实用、方便的主要内容 提供不同季节、不同场合的引导性语言，能选择美观、大方、实用的脱衣服 能在成人的指导下，进行仿效性的洗涤、折叠、收藏自己衣服的洛桑 初步学会在不同季节和不同场合选择穿着合适的衣服 培养良好的穿着习惯 二、教具准备 1 、从原始人到现代人的服装演示图片 2 、童装若干件：夏秋穿着各一件，春天穿

6、着的三件，质地、式样花色 相同，其中大号一件，小号两件，小号一件整齐清洁、另一件不整齐清洁，还有一条童裤。一、引入新课 1 、出示原始人的衣服“我国古代宽袍，近代人的长衫和现代人的衣、裤、裙等图片。问：现代人的衣服与祖先相比有哪些优点。原始人的衣服简单、粗糙、不美观；古代人衣服不方便、不实用，现代的衣服美观、大方、实用。2 、随着科学的发展，衣料的品种越来越多彩，怎样先把衣服，这里也有许多科学道理。3 、出示课题：衣服的先把和穿着。（二）怎样选择衣服 1 、选择衣服应有个标准，你按什么标准去先把衣服？2 、说说你对“实用、方便、美观、大方”的理解。3 、出示六件不同季节穿着的，大小不同、整洁程

7、度不同的上衣后提问：现在是什么季节？如果请你从这些衣服中选一件适合自己穿着的，你选哪一件？4 、为什么都先把羊毛衫而不先把棉大衣和衬衫？衣服的先把要适应季节的冷热。5 、都是春季穿着的衣服，为什么你选 大号的他选小号的？衣服的大小要合身。6 、丝绸的透气性比较好，棉布的吸湿性较强，人造纤维比较牢但透气性和吸湿性比较差，呢绒和皮毛的保暖性特别强。小明缺少一件内衣，他应该先把哪一种材料做的衣服才好？小红要挑选夏季的衣服，又应该选哪一种材料做的衣服？为什么？要考虑衣服的透气性和吸湿性。7 、指着两件大小、式样相同、整洁程度不同的羊毛衫问：“你们为什么先把这件而不选那件？穿着要整齐、清洁 8 、先把实

8、用、方便、美观、大方的衣服，你认为还要注意什么？（三）重视穿着的整齐与清洁 1 、再好的衣服穿几天也会变脏起皱，怎样做才能保持你的穿着整齐又清洁？（注意卫生、勤换洗、晒、会折、收藏） （四）小结 你认为先把怎样的衣服穿着最好？四、人们的住房 1 、认知：（ 1 ）知道住房的作用，要求和发展状况 （ 2 ）知道不同地区住房的特点及人们对住房的基本要求 （ 3 ）说出我国不同地区建造不同住房的原因 2 、技能：学习维护住房的安全保护室内的卫生 3 、情感：感受到住房在人们生活中的重要性，培养爱护住房的情感 1 、原始人和现代的房屋图片及不同地区的房屋图片 2 、一张住房的剖面图，展示室内的各种设施

9、 1 、导入 你家的住房是怎样的？2 、住房的作用和变化 （ 1 ）谈谈远古时候，人们最早是住在什么地方的？（ 2 ）为什么要住在树上、洞穴里？（ 3 ）随着生产不断发展、后来会怎样？（ 4 ）发展到癸，人们的住房是怎样的？（ 5 ）出示：远古时代和现代住房的图片 比较：远古时代的住房与现代的住房的异同点 3 、不同地区的住房有不同的特点 （ 1 ）出示：农舍、高楼大厦、蒙古包、竹楼的图片 （ 2 ）讨论：这些住房的特点？（ 3 ）小结：4 、住房的要求 （ 1 ）谈谈自己的住房有些什么设施和要求 （ 2 ）讨论这些设施有什么作用 （ 3 ）讨论怎样维护住房的安全，保持室内的卫生。5 、小结：

10、随着人们生活水平的提高，人们对住房的要求也越来越高。5 、各种各样的房屋 1 认知：知道房屋按用途可分住房、厂房、商店、旅馆和校舍等；说出不同房屋的不同胜任和建筑风格 学着对房屋进行分类 培养节约用地的意识 专门录制的像带，各种用途及不同风格的房屋的图片或幻灯片 1 、引题 今天，我要请大家一起坐上汽车看看舟山的美景 录像 你们看到了什么？（学生描述 0 出示课题：各种各样的房屋 这些房屋有什么不同呢？让我们去浏览一下。2 、房屋的用途：（ 1 ）（宿舍楼）你看到房屋里有什么？ 我们把这类用途的房屋称为什么？ （住房） 你能说说我们周围哪些房屋称为住房？（ 2 ）学校 我们把这类房屋称为什么？

11、 你从哪些地方看出来？ 校舍 哪些地方的房屋也称为校舍？（ 3 ）解百、校办厂、饮食店 你去过这些地方吗？它们各有什么用途？ 你能说出和它们同类的房屋吗？给每一类房屋取名？（ 4 ）你知道房屋的其他用途吗？（ 5 ）以组为单位，观察不同用途的房屋较图片，把序号填入相应的用途格里。 用途 商店 博物馆 会堂 庙宇 厂房 影院 类型：（ 6 ）小结：房屋按用途不同，可分为住房、厂房、商店、旅馆和校舍等。3 、建筑发展 观察比较：以前的房屋和现在的有什么不同？发生了哪些变化？高层建筑有什么好处与不是？4 、房屋的建筑风格 随着人们的生活水平日益提高，审美观念也越来越强，房屋的建筑风格也多种多样。（

12、1 ）你见到过的房屋都有哪些结构？（ 2 ）比较帮宫与民房的不同 （ 3 ）说说自己的学校的建筑特点有哪些是自己喜欢的？（ 4 ）学生分组交流有关建筑物的图片，以扩大眼界。6 、房屋的建筑 认知目标：说出建造房屋的主要材料；说出建造房屋的简单过程懂得 房屋来之不易 情感目标：培养爱护房屋、节约有地的思想感情 二、教学准备 建造房屋的主要材料 建筑工地图片 建筑房屋过程的投影片 吹塑纸、胶水、颜料 一、导入新课 1 、随着社会的发展，人们对房屋的要求会越来高，你不没有想过把我们的学校建造得更好些、要想把房屋建造得更牢固、美丽、舒适 ，我们得先学习一些善于建筑的一些知识。二、建造房屋的一般过程 和所需材料 1 、出示投影片 图上的人在干什么？从哪里看出来？2 、你知道建造房屋需要哪些建筑材料吗？讨论。3 、汇报，老师出示实物 这些建筑材料是怎样生产出来的？看书 P18 页的四幅图并讨论 4 、在建筑工地上，除了可看到成堆的建筑材料，建造中的房屋外，还可看到哪些建筑机械？5 、讨论：它们分别是干什么用的？6 、使用现代化的建筑机械有什么好处呢？三、小结 1 、