湘少版英语五年级下册教案全册Word格式.docx

1、1重点：（1）. 四会句型、单词。（2）. 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任 务。（3）. 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口， 积极参与，发音清楚，语调正确。2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（1）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学 生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。（2）. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的 语言操练和练习。（ 3）. 活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编 排，以降低难度。（4）. 注重教学评价， 调动学生学习兴趣， 充分发挥非

2、智力因素的作用。（5）. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整 洁、规范、正确地书写。（6）. 及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。（7）. 虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。六、教学措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率， 做到当堂内容当堂掌握。2、及时批改、 讲评作业， 并做好总结， 对中差学生及时给予指导， 使其赶上来。3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学 法、直接教学法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习 英语。4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们

3、共同提高5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生 朗读和书写的习惯。七、教学进度安排周数教学内容教学课时第一周复习上册的知识3第二周Unit1 Were going to read stories第三周Unit2 Were going to do some research第四周Unit3 Let s make a kite第五周Assessment 1第六周Unit4 Don t talk here第七周Unit5 When s your birthday?第八周Unit6 I ll make a beautiful card第九周Assessment 2第十周期中考

4、试第十一周Unit7 There s a post office near my school第十二周Unit8 Can you show me the way to theXinhua Hotel第十三周Unit9 He s kind to children第十四周Assessment 3第十五周Unit10 Where were you yesterday?第十六周Unit11 Who was first?第十七周Unit12 Where did you go?第十八周Assessment 4第十九周期末复习第二十周期末考试Unit 1 We are going to read stori

5、es.Period 1一、教学目标 ：1、能听懂、会说、认读 listen to , talk about , read , write about ,put on a play , short , interesting 。2、能用“ What are we going to do ? ”“We are going to ”谈论某 人的计划或打算。二、重点难点 :重点 : 能听懂、会说、认读 listen to , talk about , read , writeabout ,put on a play , short , interesting , 能用“ What are we goi

6、ng to do ? ”“ We are going to ”谈论某人的计划或打算 , 能听懂、会说 A 部分的对话。难点:理解 be going to 结构的用法。三、教具准备： 戏剧的场景图片和音乐、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。四、教学过程设计：Step 1 Warm-up/Revision1 . Greetings2 . activitiesStep 2 Presentation1 . New words（1） 学习 listen to 欣赏一小段欢快活泼的音乐，引出 listen to 的学习。板书 listen to 一词，引导学生观察这个动词短语的组成，先分别读再 组合读。（2

7、）学习 read , read stories , interestingT: Were going to read. 板书 read 一词并带读。T: What are we going to read ?We are going to read stories . （教师用课件或实物呈现各种各样的儿童故事书 , 引导学生边看图片边操练 stories , read stories , We are going to read stories .）教师板T: There are so many storybooks . They are interesting .书 interesting

8、一词并带读 , 单词拼写填空。（3）学习 talk about , put on a play , short , write about 教师板书并带读 talk about 教师板书并带读 put on a short play（4）学生跟读 B部分的词汇 , 模仿原声带的地道发音 .2.DialogueListen and countT: The children are having an English class . What are they goingto do in the English class ? Listen and count .不打开书 , 只听录音。听录音前，

9、给出问题，孩子们在英语课上准备做哪 些事情。第二 Listen and find 打开书，听录音。画出所有孩子们在英语课上准备做的事情，检查刚才自 己听到的是否正确。Listen and number 教师用课件呈现几张图片，请学生标号。课件中提供的图片要有两张是多 余的，让学生选择与排除。Listen and repeat听录音，跟读，注意 an eraser 的读音。Read and act出示没有文字的课文插图 1 和插图 2 引导学生表演。Step 3 Practice1、用闪卡复习已学过的动词短语。2 、谈论周末的计划安排。3、游戏：你问我答。教师做动作，学生猜教师要干什么。Step

10、 4 Consolidation1. Group work : “精彩六一我做主”任务。教师呈现六一儿童节 情境学生四人一组制定计划，先小组合作讨论六一儿童节的活动方案，然 后分小组汇报交流每组的六一儿童节的活动方案，建议用句型“ What are we going to do ? ”“ Were going to ? ”“Are we going to ? ”“Yes , we are ./ No , we aren t . ”2. Give a report .Period 2一、教学目标：1、复习巩固 listen to ， talk about , read ，put on a pla

11、y ，short , interesting ，write about, 能听懂、会说 discuss ,write to sb .No , we aren2、能用“ are we going to do ?”“Yes , we are .t . ”对自己或他人将要做的事情进行询问和回答。二、重点难点：重点：认读新短语 write about ; 能在游戏情境中对自己或他人将要做的 事情进行询问和回答，能借阅读和理解课文 D 部分的短文。难点：be going to 一般疑问句的构成和书写。三、教具准备 ：单词卡片、教学磁带、 PPT等1 . Free talk2 . RevisionRela

12、y race 接力活动：一个接一个进行单词或短语认读。Step 2 Practice1、教师说明活动要求。2、学生根据本单元 C部分内容进行问答的对子练习。Period 31、复习巩固 B 部分的单词aren t . ”能完成课文 E 部分的书面练习，能综合运用已学过的知识对自己或 他人将要做的事情进行询问和回答。能综合运用已学过的知识来对自己或他人将要做的事情进行询问和回答。单词卡片、挂图、写有动词短语的骰子若干、教学课件四、教学过程：1.Greetings2.RevisionStep 2 Act and play1.教师出示四个动物头饰：狐狸、狗、猫、狮子，介绍四位动物朋友。Miss Fox Mr Dog Miss Cat Mr Lion2.教师示范，选并在角色登记表中记录下每个人的角色。教师拿出角色登记表，汇报每人所扮演的角色。3.学生拿出各自准备的头饰以 4 人为一组进行问答与表演，选一人当小4.学生以小组为单位进行展示和汇报。Step 3 Let s have fun1.学生以四人为一组，每组准备一个空盒子。2.小组讨论每个人要在空盒子四周写的单词或短语并写下来。3.每人在小卡