书法的结构之美Word文档下载推荐.docx

1、（以音乐高独立激5 导入。 流、山流水为背景） 思发启 提出问题:大家知道这是什么吗?（甲骨考、学发。 文）如果你感兴趣可以画一画。 回生2、同学们在课前收集有关甲骨文的资料，你答。 学知道关于甲骨文的有那些知识。 习3、学生交流。 书4、教师总结甲骨文是在乌龟的贝壳上写上的法文字.看看你们认识上边的字吗?请同学们边的看边欣赏。学生看课件中的图片资料.看的时兴候可以尝试临摹。 趣。二、感受合1、创设情景，感受书法魅力: 1、学感1造字艺作 A、提出问题:在欣赏甲骨文时，有你们生欣受5 术，体会交认识、感兴趣的文字或者图案吗,也可以谈谈赏各书“画”字流、 你的看法。 阶段法的感觉。 全B、师生交

2、流。 汉字的面C、教师接过学生话题，创设情景。 的笔魅提很久、很久以前，那个时候还没有文字，画变力、高。 人们还没有文字来记叙自己的事情，人们为了化。 表方便，有的人就在房屋中挂了根绳子，记录东2、学他西，后来，人们就想，思考着各种各样的东西生评自怎样表示。 述。 己这个时候人们就在思考， 的太阳 , 月亮 ,水 , 真你们觉得怎么表示, 实引导学生大胆发言。 感总结:有的人会结合事物的外形，有的结受。合意思，有的用图等，引导学生大但发现，不拘一格。2、学生尝试表现太阳、水、月亮、火、家、爱等字，教师注意发现有亮点的创作。A、有的学生提出太阳的图形表示方法，在学生说出自己相应的图形或者创意时教

3、师引导学生，可以小组合作用肢体语言表现。B、教师评价你还有其它的表现方式吗,让学生结合甲骨文、篆书中的字看一看。C、教师总结。刚才欣赏和表现了太阳、水、月亮、火、家、爱等字。此时让你们忘记这些文字，重新设计你们会怎样表现，大家可以从笔墨效果、造型，图形、色彩等方面去考虑。三、临写品教师尽量从笔墨效果、造型，图形、色彩学生“1小篆，体味、等方面来进行评价与引导。 临实5 验书法提1、书写小篆，感受书法的线条与结构美。 写。 战的线条高。 2、选择自己想表达的心情和感受，名言名句训与结构等进行书写。 练” 美。 3、注意从笔墨效果、造型，图形、色彩等运用方面提高表现能力。四、欣赏合1、播放舞蹈中国

4、风，感受舞蹈音乐所体交知5 表现书作、现的中华民族音乐特点及舞蹈动作的钢劲有流、识法艺术交力、洋洋洒洒的意韵。 展拓的舞蹈，流、2、感受舞蹈与书法结合的表现形式带给人的示。 展。 感受我提视觉美感，体验舞蹈与书法表现民族精神的统国书法高。 一性。艺术的3、尝试模仿舞蹈中的个别动作，体验表现书魅力。 法舞蹈特有的情趣。五、赏析1、将每个学生的作品，放在一起展览。让学畅所交5 作品，师生谈谈自己的感受与看法。 欲流、生交流2、请学生谈谈自己的创作过程和方法，对所言。 提与评价。 产生的笔墨效果、造型，图形、色彩等方面进高。行审美评价，提高审美鉴赏能力。第二课时 一、谈话品1、图片出示， 学生激5

5、导入。 味。 2、学生讨论并说说每个图片， 听、发3、教师小结（图片出示） 思兴考。 二、精讲体1、动势之美: 学生细1点拨。 会如一个山字在书法家的笔下，由于意象听、细0 其的不同即呈现出风格各异的结构美。金文癸思品魅山敦的字，不离象形，观之如三山并立考、味力。 浑朴天成。北魏郑道昭天柱山摩崖讨书字，以中间一画为中轴，真如擎天一柱，左右论、法两竖化为两点，各骑下横一端，如翘翘板，在畅所的平衡中寻找着不平衡，在稳定中寄寓着活泼。欲魅唐太宗晋词铭字，将三竖化为三点，言。 力。下横只写一半，化实为虚，结构顿显轻盈活泼。而怀素自叙帖，化三笔为一笔连绵草书，左一竖有山之高，下横与中、右竖化为山之连绵逶

6、迤，写出了动态的美。2、结构之美:结构美汉字是以点线来造型的，线与线之间所界定的就是面。点线面构成的书法结构美是书法形式美的重要方面。书法的结构美类似于建筑美感。古代书论里谈书法结体构字的文章很多。隋代和尚智果的心成颂，唐代欧阳珣的结字三十六法，明代李淳的大字结构八十四法等等，其中以欧阳珣的结字三十六法影响最大。他按楷书字型的类别特征规定了书写平正的合理的原则，如避就（避密就疏），相让（合体字的相互搭配），朝揖（偏旁与主体的关系）等等。但是书法的结体原则规范不了书法的实践，古代书法家在创作中，有法而又无法，展示了千姿百态的书法的结构美。3、章法之美:章法是指书法作品整体的谋篇布局的结构法。三、

7、小试分改变“竹”、“其”、“列”的造型，至少写学生学2牛刀。 组两种，注意美观。 分组以0 配练致合。 用。四、讲评学生自评、互评、教师评相结合。 畅所大1练习。 欲胆0 言。 发表自己的见解。1、 书法的结构之美 端庄平稳之美 板书设均衡对称之美 计 疏密匀称之美 应让避就之美 教学反 思 下面是泰戈尔励志经典语录，欢迎阅读。不需要的朋友可以编辑删除 1. 上帝对人说道:“我医治你，所以要伤害你;我爱你，所以要惩罚你。” 2. 如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。3. 天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。4. 当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。5. 错误经不起失败，但是真

8、理却不怕失败。6. 离我们最近的地方，路程却最遥远。我们最谦卑时，才最接近伟大。7. 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。8. 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。9. 生命因为付出了爱，而更为富足。10. 果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。11. 上帝对人说道:12. 如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。13. 天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。14. 当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。15. 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。16. 离我们最近的地方，路程却最遥远。17. 爱就是充实了的生命，正

9、如盛满了酒的酒杯。18. 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。19. 生命因为付出了爱，而更为富足。20. 果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。21. 失败可以导致胜利，死亡可以导致永生。22. 任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。23. 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。24. 母亲不仅仅属于家庭，而且还属于世界。我尝过做母亲的痛苦，但却没有做母亲的自由。25. 鸟翼系上黄金，这鸟便永远不能在天上翱翔 26. 真理是严酷的，我喜爱这个严酷，它永不欺骗。27. 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的;但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地

10、垂着绿荫的。28. 夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。29. 有时候，两个从不相识的人的确也很可能一见面就变成了知心的朋友。30. 青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里?你得撕破老年的蛊惑人心的网。31. 全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀。它叫使用它的人手上流血。32. 要使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。33. 权力把受害者的百般苦恼看作忘恩负义 34. 真理之川从他的错误的沟渠中流过。35. 虚伪的真诚，比魔更可怕。36. 休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。37. 抽象概念作为一种见解倒是不错的，但应用到人们身上，就不那么行得通了 38. 你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶

11、，但你不能这样来评论一个人。39. 世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。40. 我们把世界看错了，反说它欺骗我们 41. 我给你爱的阳光，同时给你光辉灿烂的自由。42. 顺境也好，逆境也好，人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争，一场以寡敌众的战斗。 罗宾德拉纳特?泰戈尔 43. 真理穿了衣裳觉得事实太拘束了，在想象中，她却转动得很舒畅。44. 如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。45. 贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。46. 有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。47. 在哪里找到了朋友，我就在哪里重生。48

12、. 爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。49. 那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会维持下去 50. 医治罪恶的正确方法是和它进行斗争 51. 在任何情况之下，天神都不会用镣铐来束缚他所创造的人的;他使他们的生活经常发生变化，从而得到启发。52. 只有人类精神能够蔑视一切限制，相信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。53. 不要从你自己的袋里掏出勋绩借给你的朋友，这是污辱他的。54. 埋在地下的种子产生果实，却并不要求什么报酬。55. 情报对敌人和我们周围的世界的了 56. 在老年时，会有许多闲暇的时间，去计算那过去

13、的日子，把我们手里永久丢失了的东西，在心里爱抚着。57. 真理只有用它受到的阻力和反对来检验它是真是假真理必须通过它在各个时代受到的反对和打击被人重新发现。58. 生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。59. 我宁愿要那种虽然看不见但表现出内在品质的美。60. 静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。61. 我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。62. 如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。63. 要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书!64. 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。65. 人所追求的，不过是看到“新事物”以无比壮丽的姿态出现在那摧毁“旧事物”的火焰顶上罢了。66. 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。67. 如果你对一切错误关上了门，那么真理也将将你关在门外 68. 我们如海鸥与波涛相遇似地，遇见了，走近了。海鸥飞去，波涛滚滚地流开，我们也分别了。69. 完全按照逻辑方式进行思维，就好像是一把两面都昌利刃而没有把柄的钢刀，会割伤使用者的手。