高中数学人教A版必修三教学案第二章第1节第2课时系统抽样含答案.docx

1、高中数学人教A版必修三教学案第二章第1节第2课时系统抽样含答案第2课时系统抽样核心必知1预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P58P59，回答下列问题(1)在教材P58的“探究”中，除了用简单随机抽样获取样本外，你能否设计其他抽取样本的方法？提示：可以用系统抽样的方法获取样本(2)系统抽样与简单随机抽样有什么差别？提示：系统抽样比简单随机抽样更容易实施，可以节约成本；系统抽样比简单随机抽样的应用范围更广泛2归纳总结，核心必记(1)系统抽样先将总体中的个体逐一编号，然后按号码顺序以一定的间隔k进行抽取，先从第一个间隔中随机地抽取一个号码，然后按此间隔逐个抽取即得到所需样本(2)系统抽样的步骤

2、及规则系统抽样的步骤假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，步骤为：()编号：先将总体的N个个体编号有时可直接利用个体自身所带的号码，如学号、准考证号、门牌号等；()分段：确定分段间隔k，对编号进行分段当(n是样本容量)是整数时，取k；()确定初始编号：在第1段用简单随机抽样确定第一个个体编号l(lk)；()抽取样本：按照一定的规则抽取样本抽取样本的规则通常是将l加上间隔k得到第2个个体编号(lk)，再加k得到第3个个体编号(l2k)，依次进行下去，直到获取整个样本问题思考(1)系统抽样如何提高样本的代表性？提示：系统抽样所得样本的代表性和具体的分段有关，因此在系统抽样中就要提高分段的质量

3、例如，不要让分段呈现周期性(2)从1 003名学生成绩中，按系统抽样抽取50名学生的成绩时，需先剔除3个个体，这样每个个体被抽取的可能性就不相等了，你认为正确吗？提示：不正确因为总体个体数不能被50整除，需剔除3个个体，按照简单随机抽样的方法，在总体中的每个个体被剔除的概率是相等的，都是，每个个体不被剔除的概率也是相等的，都是；在剩余的1 000个个体中，采用系统抽样时每个个体被抽取的概率都是；所以在整个抽样过程中每个个体被抽取的概率仍相等，都是.所以系统抽样是公平的、均等的课前反思通过以上预习，必须掌握的几个知识点：(1)什么是系统抽样？ ；(2)系统抽样的步骤： .为了解高一1 500名学

4、生对食堂饭菜的满意情况，打算从中抽取一个容量为50的样本思考1上述抽样方法能否用系统抽样？提示：因为总体容量较大，因此可以用系统抽样方法抽取样本思考2系统抽样有什么特征？与简单随机抽样有什么区别？名师指津：(1)系统抽样的主要特征有三个：总体已知且数量较大；抽样必须等距；每个个体入样的机会均等不满足任何一条就不是系统抽样(2)系统抽样有别于简单随机抽样的一个显著特点是总体中的个体的数量，一般来说，简单随机抽样，总体中个体较少；系统抽样，总体中个体较多 讲一讲1(1)下列问题中，最适合用系统抽样法抽样的是()A从某厂生产的30个零件中随机抽取6个入样B一个城市有210家超市，其中大型超市20家，

5、中型超市40家，小型超市150家为了掌握各超市的营业情况，要从中抽取一个容量为21的样本C从参加竞赛的1 500名初中生中随机抽取100人分析试题作答情况D从参加期末考试的2 400名高中生中随机抽取10人了解某些情况(2)分段为000 001100 000的体育彩票，凡彩票号码最后三位数为345的中一等奖，这种抽奖过程是系统抽样吗？为什么？尝试解答(1)A总体容量较小，样本容量也较小，可采用抽签法；B总体中的个体有明显的层次，不适宜用系统抽样法；C总体容量较大，样本容量也较大，可用系统抽样法；D总体容量较大，样本容量较小，可用随机数表法故选C.(2)中奖号码的获得方法可以看做分段间隔为1 0

6、00，把总体分为100段，在第1段中抽取000 345，在第2段中抽取001 345，在第100段中抽取099 345，组成样本显然该抽样方法符合系统抽样的特点，因此采用的是系统抽样答案：(1)C系统抽样的适用条件及判断方法适用条件：系统抽样适用于个体数较多的总体判断方法：判断一种抽样是否为系统抽样，首先看在抽样前是否知道总体是由什么构成的抽样的方法能否保证将总体分成几个均衡的部分，并保证每个个体等可能入样 练一练1下列抽样方法不是系统抽样的是()A从标有115号的15个球中，任选三个作样本，按从小号到大号的顺序，随机选起点i0，以后选i05，i010(超过15则从1再数起)号入选B工厂生产的

7、产品用传送带将产品送入包装车间前，在一天时间内检验人员从传送带上每隔五分钟抽一件产品进行检验C做某项市场调查，规定在商场门口随机抽一个人进行询问调查，直到达到事先规定的调查人数为止D电影院调查观众的某一指标，通知每排(每排人数相等)座位号为14的观众留下来座谈解析：选CA分段间隔相同，B时间间隔相同D相邻两排座位号的间隔相同，均满足系统抽样的特征只有C项无明显的系统抽样的特征 讲一讲2某单位在职职工共624人，为了调查职工用于上班途中的时间，决定抽取10%的职工进行调查，试采用系统抽样方法抽取所需的样本思路点拨62410%62.4.需从总体中剔除4人，再重新分段用系统抽样抽取62人尝试解答(1

8、)将624名职工分段，从001至624.(2)从总体中用随机数法剔除4人，将剩下的620名职工重新分段，从000至619.(3)分段，取间隔k10，将总体均分为62组，每组含10名职工(4)在第一段000到009这十个分段中用简单随机抽样确定起始号码l.(5)将为l，l10，l20，l610的个体抽出，组成样本系统抽样设计中的注意点(1)当总体容量不能被样本容量整除时，可以先从总体中随机地剔除几个个体，使得总体中剩余的个体数能被样本容量整除(2)被剔除的部分个体可采用简单随机抽样法抽取(3)剔除部分个体后应重新分段(4)每个个体被抽到的机会均等，被剔除的机会也均等 练一练2某校高中三年级的29

9、5名学生已经分段为1,2，295，为了了解学生的学习情况，要按15的比例抽取一个样本，请用系统抽样的方法进行抽取，并写出过程解：按照15的比例抽取样本，则样本容量为29559.抽样步骤是：(1)分段：按现有的号码(2)确定分段间隔k5，把295名同学分成59组，每组5人；第1段是分段为15的5名学生，第2段是分段为610的5名学生，依次下去，第59段是分段为291295的5名学生(3)采用简单随机抽样的方法，从第一段5名学生中抽出一名学生，不妨设分段为l(1l5)(4)那么抽取的学生分段为l5k(k0,1,2，58)，得到59个个体作为样本，如当l3时的样本分段为3,8,13，288,293.

10、课堂归纳感悟提升1本节课的重点是记住系统抽样的方法和步骤，难点是会用系统抽样从总体中抽取样本2本节课要理解并记住系统抽样的三个特征：总体已知且数量较大；抽样必须等距；每个个体入样的机会均等见讲1.3本节课要掌握设计系统抽样的四个步骤：分段分段确定初始分段抽取样本，见讲2.4本节课的易错点有：(1)概念理解错误致错，如讲1；(2)忽视每个个体被抽到的机会相等而致误，如讲2.课下能力提升(十)学业水平达标练题组1系统抽样的概念1为了了解某地参加计算机水平测试的5 008名学生的成绩，从中抽取了200名学生的成绩进行统计分析，运用系统抽样方法抽取样本时，每组的容量为()A24 B25 C26 D28

11、解析：选B5 008除以200的整数商为25，选B.2下列抽样试验中，最适宜用系统抽样法的是()A某市的4个区共有2 000名学生，4个区的学生人数之比为3282，从中抽取200人入样B从某厂生产的2 000个电子元件中随机抽取5个入样C从某厂生产的2 000个电子元件中随机抽取200个入样D从某厂生产的20个电子元件中随机抽取5个入样解析：选CA项中总体有明显层次，不适宜用系统抽样法；B项中样本容量很小，适宜用随机数法；D项中总体容量很小，适宜用抽签法故选C.3某商场想通过检查发票及销售记录的2%来快速估计每月的销售金额，采用如下方法：从某本发票的存根中随机抽一张如15号，然后按顺序往后将6

12、5号，115号，165号，发票上的销售金额组成一个调查样本这种抽取样本的方法是()A抽签法 B随机数表法C系统抽样法 D其他的抽样法解析：选C上述抽样方法是将发票平均分成若干组，每组50张，从第一组中抽出了15号，即各组抽1550n(n为自然数)号，符合系统抽样的特点4为了了解参加某次知识竞赛的1 252名学生的成绩，决定采用系统抽样的方法抽取一个容量为50的样本，那么从总体中应随机剔除的个体数目为()A2 B3 C4 D5解析：选A因为1 25250252，所以应随机剔除2个个体5(2014广东高考)为了解1 000名学生的学习情况，采用系统抽样的方法，从中抽取容量为40的样本，则分段的间隔

13、为()A50 B40 C25 D20解析：选C由25，可得分段的间隔为25.故选C.题组2系统抽样设计6“五一”国际劳动节期间，某超市举办了一次有奖购物促销活动期间准备了一些有机会中奖的号码(分段为001999)，在公证部门的监督下按照随机抽样方法进行抽取，确定后两位为88的号码为本次的中奖号码则这些中奖号码为：_.解析：根据该问题提供的数据信息，可以发现本次活动的中奖号码是每隔一定的距离出现的，根据系统抽样的有关概念，可知该问题中是运用系统抽样法确定中奖号码的，其间隔数为100.所以，中奖号码依次为088,188,288,388,488,588,688,788,888,988.答案：088,

14、188,288,388,488,588,688,788,888,9887用系统抽样法要从160名学生中抽取容量为20的样本，将160名学生从1160分段，按分段顺序平均分成20组(18号，916号，153160号)，若第16组应抽出的号码为126，求第一组中用抽签方法确定的号码解：S158126，得S6.8为了了解某地区今年高一学生期末考试数学学科的成绩，拟从参加考试的15 000名学生的数学成绩中抽取容量为150的样本请用系统抽样写出抽取过程解：(1)对全体学生的数学成绩进行分段：1,2,3，15 000.(2)分段：由于样本容量与总体容量的比是1100，所以我们将总体平均分为150个部分，其中每一部分包含100个个体(3)在第一部分即1号到100号用简单随机抽样，抽取一个号码，比如是56.(4)以56作为起始数，然后顺次抽取156,256,356，14 956，这样就得到一个容量为150的样本9某校有2 008名学生，从中抽取20人参加体检，试用系统抽样进行具体实施解：(1)将每个人随机编一个号由 0 001 至 2 008；(2)利用随机数表法找到8个号将这8名学生剔除；(3)将剩余的2 000名学生重新随机分段 0 001 至 2 000；(4)分段，取间隔k100，将总体平均分为20段，每段