小学四年级上册音乐教案3.docx

1、小学四年级上册音乐教案3第一单元多快乐教学目的：1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，充分体现了音乐与民族的关系，学习并感受各族童谣，了解各少数民族的风土人情。2、让学生初步认识三拍子，学会感受并掌握三拍子的特点。3、感受在同一首歌曲中，使用两种以上拍子歌曲情绪的变化。4、学会模拟民族歌曲中的地方语言。教学重、难点：1、掌握三拍子的节奏特点。2、听辨平行三度、四度的不同效果的二声部组合。教学课时：五课时第一课时 红蜻蜓爱花竹帽教学内容：学唱红蜻蜓爱花竹帽教学目标：学会红蜻蜓爱花竹帽这首歌曲教学重点：1、掌握拍子的节奏特点。2、唱好红蜻蜓爱花竹帽这首歌曲教学难点：掌握拍子的节奏特点。教具准备：课件

2、、录音机教学过程：一、组织教学：1、师生问好歌2、导语（1）谈话：师同学们，我们中国有56个民族，汉族、瑶族、侗族最近，旅游团有一个“快乐民族游”的活动，你们想不想参加？生（回答）（2）师：好，去之前我们要先熟悉下各民族的基本情况。第一站就是毛南族。你们了解毛南族吗？（3）介绍毛南族的基本情况和风土人情，重点介绍花竹帽。（4）师现在就让我们一起去毛南阿妹的故乡做客吧，看，她们正拿着美丽的花竹帽唱着歌，跳起舞来欢迎我们呢。（5）揭示课题二、新授1、听老师范唱，感受歌曲的节拍及速度。2、分析歌曲带来的情绪，要求带着欢快、活泼地心情，跟着琴声感受歌曲的旋律。3、用LU音跟着琴声哼唱歌曲旋律。4、认识

3、歌曲中出现的三拍子，了解三拍子的特点，练习用嘴和手来模拟出三拍子的节奏。5、用LU音再次哼唱歌曲的旋律。6、教师带读歌词，重点读二拍子和三拍子转折处的乐句，强调三拍子乐句处带上甜美抒情的情绪。7、区别三拍子和二拍子之间的不同。8、学生跟老师的琴声轻声哼唱歌曲。9、强调学生演唱中存在的不足。10、师生齐唱歌曲。11、分小组唱。三、小练习：在同一首歌曲中，使用两种以上拍子。四、歌表演1、跟着音乐学跳毛南族的竹帽舞蹈，再次感受毛南民族风格的歌曲。2、分组排练舞蹈进行表演。五、小结，下课1、师：同学们跳得真好，你们在毛南妹的家乡玩得开心吗？下一站我们准备要到傈傈族去看看，好吗？2、作业布置，回去后练习

4、唱歌。六、板书设计1、红蜻蜓爱花竹帽第二课时走拢走拢跳起来教学内容：学唱走拢走拢跳起来教学目标：学会走拢走拢跳起来这首歌曲教学重点：1、掌握拍子的节奏特点。2、唱好走拢走拢跳起来这首歌曲教学难点：掌握拍子的节奏特点。教具准备：课件、录音机教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、导入1、师：同学们，“快乐民族游”活动把我们带到了这个美丽的地方傈傈族，这里的人们非常热情好客，不管是哪里来的客人，他们都非常欢迎。2、介绍傈傈族的风土人情。3、师：听 ，她们在叫我们加入呢！三、学习歌曲1、老师范唱歌曲，感受节奏和情绪。2、强调本民族歌曲和毛南族歌曲的区别，要求中速、稍慢。3、要求在歌曲有色块的小节处拍拍

5、手，再次哼唱旋律。并提问：在拍手处，你发现了什么？（它们的音都是一样的）3、有节奏的带读歌词。4、学生跟老师的伴奏轻声唱歌曲。的不同？（快慢）5、有节奏的带读歌词，重点读歌曲中两个声部的地方。（分组进行）6、学生跟老师的琴声轻声唱歌曲。7、全班有感情齐唱。8、分小组唱。四、歌表演1、 跟着音乐边跳边唱2、分组排练舞蹈进行表演五、小节、下课六、作业布置，回去后练习唱歌。七、板书设计走拢走拢跳起来第三课鹰教学内容：学唱鹰教学目标：学会鹰这首歌曲教学重点：1、掌握拍子的节奏特点。2、唱好鹰这首歌曲教学难点：掌握拍子的节奏特点。教具准备：课件、录音机教学过程：一、组织教学师生问好二、复习走拢走拢跳起来

6、：三、谈话导入（1）师：同学们唱的真认真，真棒。接下来，今天啊，老师为同学们请来了一位客人。（师出示老鹰的挂图）是谁呢？哦，原来是只威武、健美的雄鹰。（2）师：你知道鹰吗？它是怎样的一个动物？生：它能飞行，是个很了不起的动物。三、学唱新歌1、师：在同学们的心中，鹰是这么的伟大！接下来我们就用歌声来赞美它好吗？2、揭题鹰3、听磁带范唱，生跟唱歌曲鹰4、分男女声部，跟着琴来进行轮唱和合唱。5、反复一遍，巩固歌曲6、情感的延伸7、用多种形式表现歌曲师：同学们唱的真棒，接下来我们戴上鹰的头饰，来扮演老鹰。想一想除了用唱来赞美它，我们还能用什么来表现它雄壮、健美的想象呢？请用自己的肢体语言来表现歌曲好吗

7、？生：用动作来表现歌曲。8、播放音乐：教师和学生一起表现歌曲。四、给予评价，进行适当的奖励。五、小结同学们，通过今天这节课的学习，我们不仅提高了合唱的能力，同时来了解了雄鹰的精神，愿同学们从小刻苦学习，练就过硬的本领，将来能象雄鹰那样博击长空，飞向祖国的蓝天，实现自己的理想。六、下课，歌学生唱着歌曲鹰的律动出教室。、七、作业布置，回去后练习唱歌。八、板书设计鹰第四课 侗家儿童真快乐教学内容：学唱侗家儿童真快乐教学目标：学会侗家儿童真快乐这首歌曲教学重点：1、掌握拍子的节奏特点。2、唱好侗家儿童真快乐这首歌曲教学难点：掌握拍子的节奏特点。教具准备：课件、录音机教学过程：一、组织教学：师生问好歌二

8、、 导入1、师：“快乐民族游”带我们去到了美丽的毛南族，去了热情的傈傈族，今天最后一站，我们来到了快乐的侗族。2、介绍侗族的风土人情。3、师：侗族的儿童活泼可爱，也把他们的快乐传递给我们，今天我们就来学习侗族歌曲侗族儿童真快乐。三、学习歌曲1、老师范唱歌曲，感受节奏和情绪。2、强调本民族歌曲和傈傈族歌曲的区别，要求活泼地。3、请学生观察歌曲两个声部的节奏有什么特点？可以用什么动作表现他们。四、作业布置，回去后练习唱歌。五、板书设计侗族儿童真快乐第五课我的村庄教学内容：学唱我的村庄教学目标：学会我的村庄这首歌曲教学重点：1、掌握拍子的节奏特点。2、唱好我的村庄这首歌曲教学难点：掌握拍子的节奏特点

9、。教具准备：课件、录音机教学过程：一、导入1、师配乐朗诵一首小诗，请学生闭上眼睛静静的聆听，听后说说这是一个怎样的村庄（朗诵我的村庄）2、请学生跟着音乐用笔画画你心目中的这个村庄二、揭题，简介歌曲三、初步感受歌曲并学习68拍1、聆听我的村庄，初步感受歌曲旋律2、跟着音乐摇摆身体，感受歌曲旋律的三拍子感觉3、学习68拍并试着跟老师划68拍指挥四、学习歌曲1、再次聆听歌曲，学生边划68拍指挥图式边感受歌曲旋律2、老师伴奏，学生跟唱歌谱3、师随机指导容易出错的拍子4、默唱5、跟录音轻声唱6、跟师伴奏唱7、指导歌曲情绪8、有感情演唱五、结束新课布置作业，回去后练习唱歌。六、板书设计：我的村庄音乐活动七

10、个小伙伴的教案教学内容：音乐活动课七个小伙伴教学目标：1、背唱歌曲我爱我的家乡，激发热爱祖国之情。 2、熟记管弦乐组曲朝景的主题旋律，积累音乐体验，从歌曲中感受大自然的多姿多彩，引发对美好生活的向往和热爱。 教学重点、难点： 重点：熟记朝景的主旋律，体会乐曲所要表达的意境，感受音乐如何来描绘景色。难点：鼓励学生把自己的家乡的美好景物编成新词，唱出来。 教学课时：1课时教学准备：课件教学过程：一、师生问好 二、欣赏朝景 1、让学生带问题欣赏。 师：这是描写的大自然中的一个景色，听听带给你什么样的感觉？ （是描写的早上海面上太阳升起来的景色。） 2、介绍乐曲。 简单介绍歌剧培尔金特的故事情节。 3

11、、在次欣赏，听出曲中一直在重复的主旋律是什么，哼唱出来。 4、用钢琴带领学生哼唱主旋律。 5、重点欣赏开头部分。 请学生说说主旋律重复了几遍，每一遍的音色有什么不一样？ 师：在太阳从海面升起来前，大地在慢慢苏醒，长笛和双簧管在交替的演奏，直到弦乐出来，太阳升起来。 6、完整欣赏，让学生想象乐曲所要描写的景色，用自己的话说出来。 三、 学唱歌曲 1、导入。 师：我们眼前刚浮现的是美丽的异国风情，现在来看看我们的祖国，看看祖国有多美有多伟大。 2、欣赏歌曲 3、了解书中的景色。 请学生说说书中唱了我们祖国哪些景色，老师加以补充，增强学生的自豪感。 4、跟琴演唱。 5、解决难点 将歌曲中自己认为比较

12、难唱的乐句找出来，一起唱一唱。 6、引导学生加入感情演唱。 师：我们的祖国美不美？我们是中国人，你自豪吗？让我们来赞美我们的祖国吧！ （老师引导学生做些动作，以便熟记歌词） 7、创编歌曲。 把自己家乡的美好景物编成歌词，来唱一唱。 四、结束下课 布置作业，回去后练习唱歌。五、板书设计：七个小伙伴我是草原小骑手教学内容：学唱我是草原小骑手教学目标：1、通过听、唱等音乐实践活动，感受内蒙古地区的民族风格。2、即兴编动作，配以伴奏，培养学生的创造力。教具准备：课件，教学光碟，彩带教学课时：1课时教学过程：一、创设情景，导入新课。（1）师朗诵诗歌。师：同学们，你们好，很高兴能和你们一起度过欢乐的四十分

13、钟，今天老师给同学们带来了一首小诗，想听吗？听完后请同学们说一说这首诗描写的是哪个地方？敕勒川敕勒川，阴山下，天似穹庐笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（2）学生说说这首诗描写的地方。（3）师：你们对蒙古大草原有哪些了解呢？介绍草原小导游同学们，你们喜欢草原吗？今天让我们一起走进草原，走进世间的绿色净土和生灵的乐园，去感受草原那独特的魅力。首先，我要向大家介绍今天的小导游_，大家一起来认识一下吧！（课件：小导游自我介绍）学生回答自己对草原的了解（课件：小导游提问）学生欣赏草原风光（课件：音乐蒙古人）二、初听歌曲，初步感受歌曲的情绪。1、（课件：小导游导语）师：同学们，草原美吗？瞧，小导

14、游特别的热情好客，为了欢迎同学们的到来，特意为同学们准备了一首歌，大家想听吗？不过有个小要求，听完后可要说说自己的感受。2、学生初听歌曲我是草原小骑手（课件播放歌曲）3、学生谈一谈听后的感受师：同学们，这首歌好听吗？谁能把自己的感受说给我们的小导游和其他同学们听一听呢？三、音乐活动：“耳朵灵不灵”（1）创设情景师：同学们，小导游说咱们草原上每年都有一个盛大的节日，就像我们过年一样热闹，每到78月份时，草原上的牧民都会从四面八方赶来参加，他们会举行各种有趣的活动，比如赛马、摔跤、套马、射箭等，这就是一年一度的那慕达大会，可有意思了，同学们想去看看吗？不过小导游可有要求，说只有聪明的，勇敢的能闯过重重难关的同学才能参加，同学们，你们愿意同陈老师一起闯关吗？（生答）师：太好了，机会永远都属于勇敢者。2、闯关挑战（课件出示第一关：耳朵灵不灵）学生听音乐，说说歌曲描写了草原哪几个活动？能模仿一下吗?听教师的琴声，敲击节奏。（出示课件：小导游表扬）师：恭喜同学们胜利过关，不过可不能骄傲，后面还有更多的难关在等着我们呢，大家怕吗？四、音乐活动：唱歌棒不棒。（1）（