1、30(睡前故事) 组织幼儿在睡房倾听故事。2014年2月25日工作注意事项1. 安全是开展所有工作的前提,幼儿的安全是重中之重,不容马虎,幼儿的人身安全是头等大事办。2. 晚托班老师18:00接到孩子,要询问老师有没有布置教学任务,有无异常事情交代,要询问幼儿,身体状况不无不舒服。检查幼儿身体情况并进行交接登记。3. 接完孩子请按照晚托班时间表进行晚班生活流程。4. 任何时候请不要幼儿离开自己的视线,幼儿在玩耍,要做到提醒安全事项,必要时及时制止危险动作及游戏。5. 不能大声吼叫幼儿,打骂及变向体罚,如发现情节严重立即辞退。6. 不得随意交与其他老师托管,不得擅自带幼儿出幼儿园,任何家长需临时
2、接孩子,请向直接管理领导申请确认,并获得批准方可让幼儿离园。7. 不给幼儿拿危险物品玩,及时收检宿舍或园内的危险物品。8. 坚持与幼儿睡前阅读书籍,培养幼儿良好的阅读习惯,按时睡觉。9. 时刻保持寝室的卫生,生活用品摆放有序,物品从哪里拿来就及时摆放整齐。指导幼儿学习良好生活习惯,自己的事自己做。10. 幼儿衣服要与袜子分开洗,不应放在洗衣机洗的衣服请用手洗,经常消毒衣物保持细菌不生发。11. 晚上时常观察幼儿是否有不适,不能让幼儿把被子盖头睡等危险动作,容易出汗的幼儿即使帮擦汗。12. 如晚上有烧到38.5-38度的,即使打电话给领导,必要时求助本园老师协助帮忙,并打电话给其家长(要记住园内
3、老师号和各个晚托班孩子父母电话号码)。13. 要常备一些日常药品在身边,但不能让幼儿碰得到的。14. 早上7:10左右让幼儿起床,并帮助洗漱干净,穿戴整齐,等候教师早会完成交接给班上老师。15. 与班上老师交接询问身体事项有无问题,并登记清楚,方可去整理寝室内务。16. 整理好内务,考勤幼儿,就可以在园吃早餐。篇二:晚托班管理与实施优优之星评分细则1、 严格上下课需要打卡(不随意离开校区,不随意进出教室,离开教室需要请示老师)5分 2、 上课时间保持安静,先举手再发言,有事经过老师允许后再去做。5分3、 在课室上课时间不做与学习无关的事情(如:喝水,吃零食,画画,玩文具等)5分 4、 及时完成
4、回家作业,用时最短的加10分,依次递减。5、 回家作业卷面整洁,书写工整。按照老师评分最高10分。 6、 回家作业正确率高,背诵熟练。按照老师评价最高分10分。 7、 变现进步大,根据进步幅度最高加15分。8、 在学校考试中成绩在90分以上,满分加10分,依次递减。考试成绩相比前一次考试进步,根据成绩进步多少分加多少分,试卷及时交到班主任老师复印归档。 9、 介绍其他小朋友来优优上课,每介绍一个加10分。10、 主动愿意做龙文一对一老师布置的试卷,且正确率在90%以上,每份加5分。 11、 保持座位整洁卫生,离开教室前将自己的座位清理干净,座位归位加5分。12、 对进出校区和教室,主动与老师和
5、同学行师生礼、问好的学生按照次数多少最高得5分,依次递减。托管班管理制度 一 托管班做作业流程1、学生进入作业班及时打卡签到。2、进入晚托班5分钟内做好一切进入学习状态的准备,吃东西在休息厅吃,不能在课室吃(10分钟)。3、期间如果有学习之外问题,学习遇到的问题则可以举手问老师,作业时间内,禁止吃零食,喝水除外,如有后来的学生,请放慢脚步轻轻入座。4、在学生全部作业完成后,学生有序请老师检查,不准喧哗打闹,耐心等待老师检查和讲解。 5、待老师检查完作业后方可离校,离校时签离。二、 奖励原则1、对于严格遵守以上纪律的同学,予以奖励。2、对于每天在作业数量上严格完成,并且书写认真、正确率高的同学予
6、以奖励。 3、对于每天主动保持卫生,将垃圾主动扔到垃圾桶的环保小卫士,予以奖励。 4、对于克制住自己的冲动情绪,保持同学间团结的同学,予以奖励。 5、对于主动献爱心,不求回报的同学,予以鼓励与支持。6、对于违反纪律的同学,如果影响到大家或者某些同学的学习,将要求其为大家打扫卫生,或者自行想办法给大家带来快乐与安静,作为弥补自己的过错。7、对于作业数量为完成,写字不认真,错误率高的同学,将要求其改正错误后,才可以去参与游戏或者休息。 8、对于不保持卫生的,乱丢垃圾的同学,要求其在一天的休息时间都要保持教室的卫生。探讨晚拖,中小学生教育 优优青少年成长中心优优之星评比表周评 篇三:晚托班记录表月
7、日 星期一 制表人: 结束时间: 篇四:晚托班分级阅读欢欢和闹闹一、活动目标:1、体验故事中两只小田鼠之间深厚的情义。2、认读重点字词:挖、地洞、碰。二、活动重点:理解故事的主要内容,学习故事中欢欢和闹闹的对话。三、活动准备:1、幼儿准备:小图书2、教师准备:大图书、录音带、大字卡、大头饰。四、活动过程:(一)谈话导入1、你有哥哥、姐姐或弟弟、妹妹吗?你们平时会吵架吗?你爱他们吗?2、教师出示欢欢和闹闹的头饰,向幼儿介绍:田鼠妈妈有两个调皮的孩子,一个叫欢欢,一个叫闹闹。他们在一起总是吵个没完,知道后来在他们身上会发生什么事吗?请你们到小图书上去看看吧。(二)自由阅读1、幼儿有序取书,自由阅读
8、故事,教师巡回指导。2、提醒幼儿通过观察画面中欢欢和闹闹的表情,猜测故事情节的发展。3、鼓励幼儿说说自己看到的内容。(三)大图书阅读1、师幼阅读大图书封二-第5页。(1)、图上出现了哪些小动物?猜猜它们之间发生了什么事情?引导幼儿仔细观察图上小田鼠的表情,作出回答。(2)、两只小田鼠在干什么?教师出示大字卡“挖”、“地洞”。你们平时会和小伙伴吵架吗?这是妈妈会对你怎么说?如果你和你的小伙伴是两只小田鼠,你听了妈妈的话会怎么想?2、阅读大图书第6页-第9页。(1)、欢欢和闹闹碰到一起时说什么了?你觉得它们见面时开心吗?教师随机出示大字卡“碰”。(2)、你觉得它们应该住在一起吗?为什么?假如这时候
9、你是欢欢,你会说什么?3、阅读大图书第10页第13页。(1)、欢欢和闹闹不能出门的时候,是怎样的感受。如果好久不让你和好朋友在一起玩,你的心里会怎么想?(2)、后来,欢欢和闹闹是怎样碰到一起的?你觉得它们的心情是怎样的?它们会再分开吗?4、幼儿听录音,完整欣赏故事。5、讨论分享。(1)、欢欢和闹闹又住在一起了,我们也为它们高兴。你喜欢这个结局吗?(2)、你们觉得它们还会再吵架吗?请幼儿自由讲述,交流自己的感受。6、幼儿看大图书,听录音跟读故事一遍。绘画母鸡生蛋活动目标:1、通过观察,知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。3、能够大胆添画,乐于参加绘画活动。活动
10、准备:示范画,油画棒。1、观察幼儿用书,引导幼儿看图说一说:图上有什么?老母鸡在干什么?教师念儿歌老母鸡,引导幼儿对母鸡生蛋的关注。2、观察了解母鸡的外形特征(1)出示示范画,说说:母鸡什么样子的?(2)集体评价,了解画母鸡的正确方法。3、幼儿添画:母鸡生蛋(1)引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋,鼓励幼儿画大。(2)教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。4、 展示幼儿作品,相互评价(1)比一比,看谁的母鸡生的蛋又多、又大。(2)表扬画面整洁的幼儿。儿歌:老母鸡老母鸡,真能干,会捉虫,会生蛋。生下许多大鸡蛋,咯哒,咯哒叫得欢。分级阅读伙伴1掌握诗歌内容,结合生活经验,进行诗歌仿
11、编。2认读重点字词:伙伴、手套、孤单。大图书,dvd机,字卡,图片 实物 手套,鞋子、袜子等。 活动过程:一 活动导入:1. 出示挂图(有鞋子,手套,宝宝的图片)请小朋友们注意看,告诉老师上面有谁?(边说边举手示范) 再看看它们是什么样的表情?(出示哭脸卡,哭表示很伤心) 他们为什么伤心?引导“仔细看看鞋子有几只?小结:原来它们找不到伙伴了,我们一起来帮他们找伙伴吧。3. (出示另一幅挂图,上面有许多卡片,包括有另一半鞋子,手套,宝宝)师:请小朋友们找一找,它们的伙伴在不在这里?幼:这里有一只鞋子,他可以做鞋子的伙伴。这里有一只手套,他可以做手套的伙伴。二 学习诗歌:1. 今天啊,老师就带来了
12、一首有关“伙伴”的诗歌,播放录音,下面我们一起来听一听这首有关“伙伴”的诗歌。附诗歌:鞋子和鞋子,是对好伙伴,丢了一只,另一只就没法穿。 手套和手套,是对好伙伴,掉了一只,另一只就很孤单。 宝宝和宝宝,是对好伙伴,走了一个,另一个就会想念。2. (听完后提问)诗歌里说了那些好伙伴?3. 当好伙伴离开时,我们的心情会怎样?请大家仔细听听诗歌里是怎么说的?(结合大图书,教师有感情地朗读,注意语速慢)4. 读完后再次提问:丢了一只鞋子,另一只会怎样?(没法穿)掉了一只手套,另一只会怎样?(很孤单)走了一个娃娃,另一个会怎样?(会想念)5. 师幼 一起看大图书,幼儿跟着老师有情感的朗诵诗歌。三 、情感体验你们有好伙伴吗?去和你的好伙伴拥抱下,请他跳个舞吧。(放音乐:好伙伴来游戏) 小结;在每个人的一生中,都需要伙伴,我们应该与伙伴一起学习,生活,做游戏,这样大家就会很开心很快乐。篇五
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