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1、30（睡前故事） 组织幼儿在睡房倾听故事。2014年2月25日工作注意事项1. 安全是开展所有工作的前提，幼儿的安全是重中之重，不容马虎，幼儿的人身安全是头等大事办。2. 晚托班老师18：00接到孩子，要询问老师有没有布置教学任务，有无异常事情交代，要询问幼儿，身体状况不无不舒服。检查幼儿身体情况并进行交接登记。3. 接完孩子请按照晚托班时间表进行晚班生活流程。4. 任何时候请不要幼儿离开自己的视线，幼儿在玩耍，要做到提醒安全事项，必要时及时制止危险动作及游戏。5. 不能大声吼叫幼儿，打骂及变向体罚，如发现情节严重立即辞退。6. 不得随意交与其他老师托管，不得擅自带幼儿出幼儿园，任何家长需临时

2、接孩子，请向直接管理领导申请确认，并获得批准方可让幼儿离园。7. 不给幼儿拿危险物品玩，及时收检宿舍或园内的危险物品。8. 坚持与幼儿睡前阅读书籍，培养幼儿良好的阅读习惯，按时睡觉。9. 时刻保持寝室的卫生，生活用品摆放有序，物品从哪里拿来就及时摆放整齐。指导幼儿学习良好生活习惯，自己的事自己做。10. 幼儿衣服要与袜子分开洗，不应放在洗衣机洗的衣服请用手洗，经常消毒衣物保持细菌不生发。11. 晚上时常观察幼儿是否有不适，不能让幼儿把被子盖头睡等危险动作，容易出汗的幼儿即使帮擦汗。12. 如晚上有烧到38.5-38度的，即使打电话给领导，必要时求助本园老师协助帮忙，并打电话给其家长（要记住园内

3、老师号和各个晚托班孩子父母电话号码）。13. 要常备一些日常药品在身边，但不能让幼儿碰得到的。14. 早上7：10左右让幼儿起床，并帮助洗漱干净，穿戴整齐，等候教师早会完成交接给班上老师。15. 与班上老师交接询问身体事项有无问题，并登记清楚，方可去整理寝室内务。16. 整理好内务，考勤幼儿，就可以在园吃早餐。篇二：晚托班管理与实施优优之星评分细则1、 严格上下课需要打卡（不随意离开校区，不随意进出教室，离开教室需要请示老师）5分 2、 上课时间保持安静，先举手再发言，有事经过老师允许后再去做。5分3、 在课室上课时间不做与学习无关的事情（如：喝水，吃零食，画画，玩文具等）5分 4、 及时完成

4、回家作业，用时最短的加10分，依次递减。5、 回家作业卷面整洁，书写工整。按照老师评分最高10分。 6、 回家作业正确率高，背诵熟练。按照老师评价最高分10分。 7、 变现进步大，根据进步幅度最高加15分。8、 在学校考试中成绩在90分以上，满分加10分，依次递减。考试成绩相比前一次考试进步，根据成绩进步多少分加多少分，试卷及时交到班主任老师复印归档。 9、 介绍其他小朋友来优优上课，每介绍一个加10分。10、 主动愿意做龙文一对一老师布置的试卷，且正确率在90%以上，每份加5分。 11、 保持座位整洁卫生，离开教室前将自己的座位清理干净，座位归位加5分。12、 对进出校区和教室，主动与老师和

5、同学行师生礼、问好的学生按照次数多少最高得5分，依次递减。托管班管理制度 一 托管班做作业流程1、学生进入作业班及时打卡签到。2、进入晚托班5分钟内做好一切进入学习状态的准备，吃东西在休息厅吃，不能在课室吃（10分钟）。3、期间如果有学习之外问题，学习遇到的问题则可以举手问老师，作业时间内，禁止吃零食，喝水除外，如有后来的学生，请放慢脚步轻轻入座。4、在学生全部作业完成后，学生有序请老师检查，不准喧哗打闹，耐心等待老师检查和讲解。 5、待老师检查完作业后方可离校，离校时签离。二、 奖励原则1、对于严格遵守以上纪律的同学，予以奖励。2、对于每天在作业数量上严格完成，并且书写认真、正确率高的同学予

6、以奖励。 3、对于每天主动保持卫生，将垃圾主动扔到垃圾桶的环保小卫士，予以奖励。 4、对于克制住自己的冲动情绪，保持同学间团结的同学，予以奖励。 5、对于主动献爱心，不求回报的同学，予以鼓励与支持。6、对于违反纪律的同学，如果影响到大家或者某些同学的学习，将要求其为大家打扫卫生，或者自行想办法给大家带来快乐与安静，作为弥补自己的过错。7、对于作业数量为完成，写字不认真，错误率高的同学，将要求其改正错误后，才可以去参与游戏或者休息。 8、对于不保持卫生的，乱丢垃圾的同学，要求其在一天的休息时间都要保持教室的卫生。探讨晚拖，中小学生教育 优优青少年成长中心优优之星评比表周评 篇三：晚托班记录表月

7、日 星期一 制表人： 结束时间： 篇四：晚托班分级阅读欢欢和闹闹一、活动目标：1、体验故事中两只小田鼠之间深厚的情义。2、认读重点字词：挖、地洞、碰。二、活动重点：理解故事的主要内容，学习故事中欢欢和闹闹的对话。三、活动准备：1、幼儿准备：小图书2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、大头饰。四、活动过程：（一）谈话导入1、你有哥哥、姐姐或弟弟、妹妹吗？你们平时会吵架吗？你爱他们吗？2、教师出示欢欢和闹闹的头饰，向幼儿介绍：田鼠妈妈有两个调皮的孩子，一个叫欢欢，一个叫闹闹。他们在一起总是吵个没完，知道后来在他们身上会发生什么事吗？请你们到小图书上去看看吧。（二）自由阅读1、幼儿有序取书，自由阅读

8、故事，教师巡回指导。2、提醒幼儿通过观察画面中欢欢和闹闹的表情，猜测故事情节的发展。3、鼓励幼儿说说自己看到的内容。（三）大图书阅读1、师幼阅读大图书封二-第5页。（1）、图上出现了哪些小动物？猜猜它们之间发生了什么事情？引导幼儿仔细观察图上小田鼠的表情，作出回答。（2）、两只小田鼠在干什么?教师出示大字卡“挖”、“地洞”。你们平时会和小伙伴吵架吗?这是妈妈会对你怎么说？如果你和你的小伙伴是两只小田鼠，你听了妈妈的话会怎么想？2、阅读大图书第6页-第9页。（1）、欢欢和闹闹碰到一起时说什么了？你觉得它们见面时开心吗？教师随机出示大字卡“碰”。（2）、你觉得它们应该住在一起吗？为什么？假如这时候

9、你是欢欢，你会说什么？3、阅读大图书第10页第13页。（1）、欢欢和闹闹不能出门的时候，是怎样的感受。如果好久不让你和好朋友在一起玩，你的心里会怎么想？（2）、后来，欢欢和闹闹是怎样碰到一起的？你觉得它们的心情是怎样的？它们会再分开吗？4、幼儿听录音，完整欣赏故事。5、讨论分享。（1）、欢欢和闹闹又住在一起了，我们也为它们高兴。你喜欢这个结局吗？（2）、你们觉得它们还会再吵架吗？请幼儿自由讲述，交流自己的感受。6、幼儿看大图书，听录音跟读故事一遍。绘画母鸡生蛋活动目标：1、通过观察，知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。3、能够大胆添画，乐于参加绘画活动。活动

10、准备：示范画，油画棒。1、观察幼儿用书，引导幼儿看图说一说：图上有什么？老母鸡在干什么？教师念儿歌老母鸡，引导幼儿对母鸡生蛋的关注。2、观察了解母鸡的外形特征（1）出示示范画，说说：母鸡什么样子的？（2）集体评价，了解画母鸡的正确方法。3、幼儿添画：母鸡生蛋（1）引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋，鼓励幼儿画大。（2）教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。4、 展示幼儿作品，相互评价（1）比一比，看谁的母鸡生的蛋又多、又大。（2）表扬画面整洁的幼儿。儿歌：老母鸡老母鸡，真能干，会捉虫，会生蛋。生下许多大鸡蛋，咯哒，咯哒叫得欢。分级阅读伙伴1掌握诗歌内容，结合生活经验，进行诗歌仿

11、编。2认读重点字词：伙伴、手套、孤单。大图书，dvd机，字卡，图片 实物 手套,鞋子、袜子等。 活动过程：一 活动导入：1. 出示挂图（有鞋子，手套，宝宝的图片）请小朋友们注意看，告诉老师上面有谁？（边说边举手示范） 再看看它们是什么样的表情？（出示哭脸卡，哭表示很伤心） 他们为什么伤心？引导“仔细看看鞋子有几只？小结：原来它们找不到伙伴了，我们一起来帮他们找伙伴吧。3. （出示另一幅挂图，上面有许多卡片，包括有另一半鞋子，手套，宝宝）师：请小朋友们找一找，它们的伙伴在不在这里？幼：这里有一只鞋子，他可以做鞋子的伙伴。这里有一只手套，他可以做手套的伙伴。二 学习诗歌：1. 今天啊，老师就带来了

12、一首有关“伙伴”的诗歌，播放录音，下面我们一起来听一听这首有关“伙伴”的诗歌。附诗歌：鞋子和鞋子，是对好伙伴，丢了一只，另一只就没法穿。 手套和手套，是对好伙伴，掉了一只，另一只就很孤单。 宝宝和宝宝，是对好伙伴，走了一个，另一个就会想念。2. （听完后提问）诗歌里说了那些好伙伴？3. 当好伙伴离开时，我们的心情会怎样？请大家仔细听听诗歌里是怎么说的？（结合大图书，教师有感情地朗读，注意语速慢）4. 读完后再次提问：丢了一只鞋子，另一只会怎样？（没法穿）掉了一只手套，另一只会怎样？（很孤单）走了一个娃娃，另一个会怎样？（会想念）5. 师幼 一起看大图书，幼儿跟着老师有情感的朗诵诗歌。三 、情感体验你们有好伙伴吗？去和你的好伙伴拥抱下，请他跳个舞吧。（放音乐：好伙伴来游戏） 小结;在每个人的一生中，都需要伙伴，我们应该与伙伴一起学习，生活，做游戏，这样大家就会很开心很快乐。篇五