1、加强教学学习理论研究,谦虚接受工作室主持人的指导,实践工作,深入学习新教材,开展研究,探索有效的教学方法,培养年轻教师,积极参与工作室研究活动回答困难的教学问题,传播教学和研究改革信息。演示,导线和辐射。不断提高自己的专业知识和理论水平和教学水平,促进自我成长和发展,积极提高自己的思想和专业素质,做一种学习型,研究型教师。可应用于适当的教育教学知识,提高高中语言评价课的效果。三,具体措施作为工作室的成员,我主要负责高三语考试班的有效学习。加上这个学期我担任高三语言老师,因此,学习的主要 要基于日常课堂学习,同时学习,同时实践,同时交流,同时反思,不断完善研究课题,扎实的研究项目。一,加强理论学
2、习。继续学习高中中文新课程标准,研究方案,加强学习。认真学习中文教学大纲和考试笔记,阅读高中老师的教学经验,学习他们的教学方法和教学艺术。积累的阅读笔记,并随时记录自己的一些思考和经验。近十年的高考语言真诚认真做到了,试图找到一些测试的规律,准确把握大学考试动态,及时实施。二,注重课堂教学。密切关注特别审查,巩固基础。引导学生掌握知识规律,解决问题,解决问题的方法。在第一轮评审中,结合信息,按照大纲和测试要求,执行每个知识点。这个考试更多论文,老师不应该只公布答案。评论论文,要有针对性,有针对性地解决学生的主要实际问题。教学生解决问题。面对讨论班的阅读,笔者将采用通常的方式告诉学生,如嫁接,从
3、无到有,强行改变观念,偏向一般,歪曲观点,错过条件等等。特别是 注意培养学生根根据文章提供的信息作出合理的总结,推断。要克服学生回答问题只会复制原文,不理解原文的处理问题。注意写作,解决学生乔丽无大米困难,积累写作素材,做好考试考试,避免部分题目出现问题。不同的学生有不同的写作目标。如低级要求做一个清晰的视图,结构清晰,有材料。高水平的要求结合当前的社会现象,辩证的看问题。三,注重在课堂下的培训。加强数量积累。没有体积的积累,哪里的质量飞跃。无论是成语,疾病,连贯,还是阅读,写作都应该重复循环,继续练习。对于学生精心挑选的高质量培训问题。主要选择近年来,一些高考考试,努力通过类比学习,提高实践效果。四,教学与研究方面:严格参与工作室每次教学和研究活动,认真思考和学习有开放的心态。积极参与每一个组织的教学和研究活动,并记录和组织个人成长足迹。五,完成日常任务:结合工作室的要求,每课后及时进行教学反思,不断调整教学计划和教学 方法,从而提高审查的效果。每周反思总结,形成书面材料。每两个星期挑选一个好的教学设计,修改,思考,请王先生等工作室的成员指导。每个学期要完成高质量的教学文件,请其他成员的工作室指导。六,研究:积极参与工作室研究,负责自己的部分认真落实,力求写出创新性和实用价值的教育或教材。