小学新学期教学工作计划Word文档格式.doc

1、4、重点开展学校全体任课教师教学评优活动，做实做活教师评优课的量化评比工作。通过教师评优课竞赛促进教师学习教育理论、深入钻研理解教材、掌握教学技能，为教师专业发展搭建平台。此项活动作为本学期教学重点工作，过程将更为规范化，目的将更为明确化，评课标准也将更为细化。具体工作要求将在周安排中落实体现。（10月）5、深入开展校本课程建设。完成校本课程纲要及教学内容的确定，完善课程体系，以校本课程活动的开展，丰富学生的学习生活，促进学生健康全面成长。开设的课程将更为广泛化，符合学生年龄特点，兴趣爱好，重点体现快乐教育。前期经过教师申报、学校综合意见研究决定具体开设与否。加强对学校重点校本课程：戏曲、航模

2、、美术、柔道等相关课程的扶植。（9月初）<1234&6、深入开展国学诵读活动，落实各年级诵读内容、诵读目标，提高国学课堂实效。通过诵读月、国学知识竞赛等活动，推动国学诵读工作的开展，强化育人功能。充分利用丰台区小学国学诵读读本国学启蒙，使国学诵读活动开展的扎实而富有实效。二、具体安排：（一）深化课程改革，做好各级质量监控，提高教学质量。1、加强教研组的监督管理机制，逐项落实学校三级目标监控教研组长带领教研组成员认真积极制定好教研组、年级组活动计划，促使计划制定的针对性可操作性较强，在实际操作中有章可循；学校教务处深入教研组活动，及时掌握第一手资料，教学干部听评课每学期不少于60节，教研组

3、长每学期听评课不少于20节，教师听课不少于15节，课后及时与讲课教师交换意见，不断促进我校教学质量的整体提高。2、落实学校备课制度要求，加强集体备课说课继续采取各学科部分重点内容的手写备课。语文每个单元起始课内容的手写备课，数学每单元每个教学内容起始例题的手写备课，英语每个单元一课时、科任一个教学年级的手写备课，其余部分提倡手写备课。做好上课前同年级组、同学科的研讨说课，再具体到上课，采取同年级组、同一内容的循环讲授，加强课后反思、案例小结。3、坚持案例与反思相结合的教学随笔记录活动每月一篇教学案例、一篇教学随笔。此项教学活动既是敦促教师及时记录总结做教学有心人的需要，又是落实十二五时期教师继

4、续教育校本研训模式的重点工作。4、检查与评价相结合落实各学科各项常规检测量化制度。语文、数学、英语加强常规教学检测，力争每个单元结束后均有相关内容检测，并及时做好检测质量分析，查缺补漏，不将问题滞留，不将课内遗漏放到课后补缺，课前做好充分的准备。（每个年级组每学期要出相关测试卷按单元不少于一套）5、六年级质量分析工作。学校结合区下发的各年级语数英一分两率表及本校上学期期末检测相关数据，对我校26年级教学情况进行质量分析，明确各年级各班级教学质量现状，分析原因，找出改进方法，明确提高的目标。6、继续加强对学困生的辅导补差工作。补差的内容要有针对性，方法得当，措施得力，效果明显。严禁体罚变相体罚现

5、象的发生。7、继续坚持每天10分钟英语学习活动，巩固、提高我校英语教学成绩。 班主任与英语教师密切配合，分工合作。英语教师负责制定好每周学习计划，安排并及时检查反馈学习效果；班主任老师要保证英语学习时间专时专用，完成英语教师安排的复习指导工作。8、充分利用好各种有效时间，做好学生读书的辅导工作。教师要有指导，校园里要能听到学生朗朗的读书声，充分将语文课文、课外读本、国学启蒙等读物熟读成诵。鼓励各班到图书室借阅图书供学生阅读，增加学生课外阅读量。（二）开展校本研训工作，促进教师专业发展。1、开展课堂教学实效性研究、规范教学过程研究等专题研究，落实课程改革新理念，提高课堂教学能力，培养学生实践能力

6、和创新能力，切实减轻学生课业负担。2、进一步加强教研组建设，促进教师专业发展。（1）在锻炼中培养组长工作能力。创造学习的机会，重视对教研组长培训，提高其自身的业务素质，提高教研组长教学的指导能力。为教研组长搭建展示的平台、创造学习的机会，力争在工作中锻炼提高。教研组长要认真履行工作职责，组织本组老师积极开展教研活动，学期活动不少于8次。（2）年级组长统一协调本组老师，准确把握教学进度，解决教学中存在的问题。年级组的工作重点是同组业研、集体备课。围绕教材和课堂教学研究为主，形成学习型年级组，促进本组教师课堂教学能力共同提高。年级组要做到统一教师对教材的认识与理解，统一进度、统一重难点、统一检测；

7、建立提前一天的集体备课制度，制定年级学科进度，把握各单元重难点，定期对教材进行研究，用适合学情的教法，保证教学的优质，不断提高教师课堂教学水平和质量。（3）多种形式开展教研组课例展示活动，在研讨中提高教研实效，促进同组教师的业务专项技能提高。教研组结合任教学段特点制定研究主题，每位教师每学期结合研究主题开展研究课不少于2节。学校研究主题：巧设环节、精设提问、准现问题3、组织全体教师对新课程标准的解读学习。利用校本研训时间组织全体教师参与新的课程标准的解读课程标准解析与教学指导的研究学习。在实际课堂授课模式中贯彻落实新的课标精神。4、组织好学校第一届红烛杯教学评优活动，教学部门做实做活教师的赛前

8、培训工作。通过课堂教学竞赛活动旨在促进教师学习教育理论、深入钻研理解教材、掌握教学技能，关注学生发展，为教师专业发展搭建平台。（三）注重校本课程、地方课程、综合实践课程的开发，完善三级课程管理。1、进一步研究现有校本课程的规范发展问题，完善课程规划，重点放在课程的评价方面。保证重点课程的学生能够取得良好学习效果。2、继续开展国学经典诵读活动，充分利用我区自编课本国学启蒙，每年级一册，做到能够朗读和背诵。国学小书院作为补充读本供学生学习。各班要开展各种形式的诵读活动，提高国学课堂实效。11月作为我校诵读月，组织各班学生开展诵读竞赛及展示活动。3、进一步组织开展好戏曲进校园的校本课程，在五、六年级

9、学习戏曲课程的基础上，与戏院沟通协调，进一步组织好学生的学习活动。4、地方课程的安排：写字：26年级每周1课时，与语文课结合。健康教育：26年级，每学期5课时，与体育课结合。安全应急与自护：二年级、四年级每学期5课时，班主任授课。环境与可持续发展：三、四年级，每学期5课时，班主任授课。我爱北京：三、六年级，每学期10课时，班主任授课。国际理解教育：四、五年级，每学期5课时，班主任授课。（循环使用教材）毒品预防教育：五年级，每学期4课时，班主任授课。国学启蒙：26年级，每周1课时，专任老师。北京精神：三六年级，每学期10课时，班主任授课。学做志愿者：（四）特殊教育、体育等其他工作。1、建立健全随

10、班就读的管理和实施工作，在保障残疾儿童受教育的权利基础上，开发残疾儿童的智能和特殊才能。针对每一名随班就读学生的实际情况制定个别教育计划，并认真加以落实。开展随班就读学生优秀教育案例交流活动等。2、加强对体育工作的管理，落实新课程计划规定的体育课程课时安排，科学安排学生的作息时间，将体育与健康、早操、课外体育活动时间充分体现在学生在校活动时间当中，确保学生每天一小时体育锻炼时间。树立健康第一’的教育思想，面向全体学生，认真贯彻学校体育工作条例，保证体育课课堂教学质量；提高课间操时间的活动效率；继续开展学生体育竞赛活动，促进学生体质健康；加强运动队训练管理，积极参加各级各项体育竞赛。依据丰台区体育工作档案管理，做好学校体育资料管理工作，做到科学化、规范化。