《英语口语》课程实施性教学大纲Word文档格式.docx

1、掌握日常会话句型，以情景会话中的句型操练为基本内容，打下良好的语音、语调基础，培养较好的英语语感。使学生在掌握了初级英语口语的基础上进一步丰富所掌握的日常句型，能较熟练地进行一般英语会话，较顺利地用英语表达自己的思想，逐步培养学生叙述、对话、交谈和讨论等方面的口语实际能力。使学生通过功能句型、典型对话以及大量的口头练习，能够具有较强的英语口语表达能力。3. 教学中应注意的问题（含教学建议）本课程在教授语言知识的同时，重视培养学生对于语言知识的运用能力，遵循科学的口语教学原则和口语学习步骤，在让学生进行口头表达之前先让其接触大量的听力和阅读材料，然后让其通过跟读单词、回答问题、复述材料、背诵课文

2、、自由讨论等丰富多彩的操练逐渐达到口语交际的最高阶段。并要求学生通过课堂教学和课外自主学习网络课件，完成本课程的学习。（1）本课程的实践性非常强，主要以学生课外练习为主。（2）课堂教学应充分利用网络课程、多媒体教学手段，精讲多练，听练结合。（3）由浅入深、循序渐进地组织教学，倡导学生在项目活动中学会专业知识，提高专业技能。应结合多媒体教室教学，使学生能够灵活地运用所学的知识。4. 推荐教材及学时说明 本课程推荐教材：中职生实用英语口语 任瑞香 主编 中国书籍出版社 ISBN：9787506833929, 本课程课时为188课时。二、 学时分配章 节名 称总课时理论训练实习情景一 人际交流英语应

3、用9Topic1介绍与自我介绍3Topic2描述人物外貌Topic3邀请情景二 校园生活英语应用谈论课程谈论校园活动谈论校园文明情景三 友情英语应用祝贺朋友获奖谈论友谊朋友离别情景四 日常生活英语应用生日聚会寻求帮助意见与建议情景五健康英语应用12运动与健康4减肥看医生情景六 情感英语应用谈论心情谈论早恋道歉情景七 交通出行英语应用问路与指路谈论交通拥堵电话订票情景八 购物英语应用商场购物网上购物清仓大甩卖情景九 餐馆就餐英语应用引导入座点菜谈论中西餐情景十 旅馆英语应用酒店入住偶发事情处理愉快的经历情景十一 旅游英语应用制定旅游计划山东旅游介绍鲁菜情景十二 电话预约英语应用预订宾馆房间订餐位

4、约会情景十三 求职英语应用申请会计职位数控专业面试计算机应用技术面试情景十四 环境话题英语应用谈论天气谈论污染与保护谈论沙尘暴情景十五 谈论节日英语应用谈论感恩节谈论春节谈论中秋节情景十六 休闲娱乐英语应用谈论电影谈论音乐谈论QQ情景十七 谈论假期英语应用8制定假期计划谈论假期兼职工作合 计188三、 课程内容和要求情景一 人际交流英语应用教学要求：1 掌握常用的问候用语；2 掌握简单谈论人物外貌的词汇和句型；3 掌握接受或拒绝的句型。教学内容： 一、介绍与自我介绍 1.学习目标2. 话题背景3. 现场演练4. 学习帮手5. 趣味测验6. 西方风俗 二、描述人物外貌 1.学习目标 2. 话题背

5、景 3. 现场演练 4. 学习帮手 5. 趣味测验 6. 西方风俗 三、邀请教学建议：1 教学上应突出以下几个方面：让学生根据教材提供的典型句式进行对话式的朗读练习，提高对口语教学的重视程度，为学生提供说的机会，循序渐进地引导。2 安排固定的时间以轮流的形式让学生通过小组合作的形式进行口语训练。设计形式多样的口语练习，进行适度的重复练习，通过一定的过度学习增加学生对教学内容的熟悉程度和掌握程度，提高学生的英语语感。3 加强教学的实践性，在课程的教学中，理论指导应尽量简明扼要，课堂上的大部分时间用于练习。4. 要由易到难，多采用鼓励性的语言对学生的勇气、进步等予以肯定，对学生出现的错误在态度上要

6、坦然，相信学生能够通过努力获得更好，同时对出现错误的学生进行合理的帮助，照顾学生的自尊心。情景二 校园生活交流英语应用1 掌握有关谈论课程的常用句型；2 掌握有关校园活动的句型；3 掌握有关请求、征求意见、询问某人对某事的看法及应答的句型。 一、谈论课程 二、谈论校园生活 三、谈论校园文明 1. 教学上应突出以下几个方面： 2. 安排固定的时间以轮流的形式让学生通过小组合作的形式进行口语训练。 3. 加强教学的实践性，在课程的教学中，理论指导应尽量简明扼要，课堂上的大部分时间用于练习。4. 根据学生水平可适当拓展口语交流内容，要由易到难，多采用鼓励性的语言对学生的勇气、进步等予以肯定，同时对出

7、现错误的学生进行合理的帮助，照顾学生的自尊心。教学中创设轻松愉悦的英语口语交流环境，为学生提供说英语的机会，鼓励学生大胆开口。情景三 友情英语应用1 掌握祝贺用语、感谢用语及应答语；2 掌握关于友谊的单词和句型；3 学会与告别有关的词语和句子； 一、祝贺朋友获奖 二、谈论友谊 三、朋友离别2. 围绕学生的生活经验和兴趣爱好开展丰富、有效的口语练习，激发学生说英语的兴趣和能力，提高学生的口语能力。通过一定的过度学习增加学生对教学内容的熟悉程度和掌握程度，提高学生的英语语感。4.要由易到难，多采用鼓励性的语言对学生的勇气、进步等予以肯定，对学生出现的错误在态度上要坦然，相信学生能够通过努力获得更好，同时对出现错误的学生进行合理的帮助，照顾学生的自尊心。情景四 日常生活英语应用1 了解常用邀请语及与生日相关的词汇和表达方法；