XX学校第三届教师教学能力大赛方案模板Word下载.docx

1、3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法和策略，实现师生、生生的深度有效互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略，注重合理使用国家规划教材。专业课程应积极使用新型活页式、工作手册式教材，引入典型生产案例；实训教学应运用虚拟仿真、虚拟现实和增强现实等信息技术手段以及教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力，培育学生的职业精神。4.教学应变。要高度重视、积极应对新冠肺炎疫情给教育教学带来的影响，落实“停课不停学”要求，及时调整教学策略、组织形式和资源提供等，总结疫情防控期间线上教学经验，推动创新、完善线上线下混合式教学

2、方式，更好适应“互联网+”时代的教育生态。二、比赛分组（一）比赛分组1.公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。2.专业课程一组：参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。3.专业课程二组：参赛作品应为专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。职业院校专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。（二）参赛名额每个学院不少于2件参赛作品。三、参赛作品及材料教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，组织实施课

3、堂教学。教学内容要符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性；专业（技能）课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范。教材的选用和使用必须遵照职业院校教材管理办法等文件规定和要求。鼓励推荐体现课程思政和劳动教育要求、推进1+X证书制度试点和中外合作办学、针对高职扩招生源特点实施教学、实施线上线下混合式教学效果良好的参赛作品。参赛作品材料包括实际使用的教案、3-4段课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准（有关要求详见附件）。四、比赛办法本次比赛分初赛和决赛。（一）初赛初赛由各学

4、院组织，于2020年12月1日之前结束。各学院根据自身情况组织开展本学院的教师教学能力比赛，承担本学院教学任务的校内兼课教师也可参赛。参赛团队可自由选择公共基础课程组、专业课程一组和专业课程二组参赛，从我校人才培养方案规定开设的课程中选取比赛课题，最终选拔产生参加决赛的团队，并在12月7日前将焦作师专第三届教师教学能力大赛参赛报名表和焦作师专第三届教师教学能力大赛参赛汇总表报送教务处，电子版发送至jiaowuke213。（二）决赛决赛分为网络初评和现场比赛两个环节。决赛时间另行通知。1.网络评审网络初评时，评审参赛作品材料，确定入围现场比赛的作品。2.现场比赛现场比赛时，教学团队介绍教学实施报

5、告、针对抽选教案中的自选内容进行无学生教学展示、回答评委提问（有关要求详见附件）。评审参赛作品材料和教学团队现场表现，确定比赛成绩。（1）抽签决赛当天，教学团队按抽签的比赛顺序进入备赛场所，在参赛作品范围内随机抽定两份不同教案，自选其中部分内容进行准备。（2）现场展示教学团队按时进入比赛室，首先简要介绍教学实施报告的主要内容、创新特色；然后由两名参赛教师分别针对所抽定的两份不同教案中的自选内容进行无学生教学展示（如，新知讲解、示范操作、学习结果分析、课堂教学小结等），教学展示应符合无学生教学情境。介绍教学实施报告时间不超过6分钟，两段无学生教学展示合计时间1216分钟。期间另外安排换场准备，用

6、时不超过5分钟。（3）答辩评委针对参赛作品材料、教学实施报告介绍和无学生教学展示，集体讨论提出3个问题（包括参赛作品所涉及的学科、专业领域的素质、知识、技能等）。评委讨论时教学团队回避。教学团队针对屏幕呈现的问题（评委不再复述或解读、可以事先指定答题者），逐一回答并阐述个人观点（可以展示佐证资料），时间不超过8分钟（含读题审题），在时间允许的情况下，评委可以追问。根据参赛作品材料评审、教学团队现场展示和答辩情况，确定比赛成绩。五、比赛奖励本次比赛设一、二、三等奖，其中一等奖2项、二等奖4项、三等奖6项。学校将从获奖项目中择优推荐参加2021年河南省高职院校教育教学能力大赛。六、组织机构（一）成

7、立*学校第三届教师教学能力比赛领导小组（以下简称“领导小组”），负责统筹协调本次比赛活动的组织安排。组 长：田道敏副组长：高闰青成 员：郭卫民 申晓辉 苏爱民 权玉萍 袁建峰孙红元 梁军方 牛红岩 杨梦龙 陈晓香 米西峰 刘占才 李彩红 郭红军 林丙臣（二）成立评审委员会评审委员会由领导小组聘请5名校外专家组成。七、工作要求（一）高度重视、责任到人各学院要把备赛工作列入班子议事日程，统筹协调，分步实施，落实到位，责任到人，步步推进。（二）转变观念，深入研讨各学院要把备赛工作作为教师转变教育教学观念、提升教师教育教学水平的契机，充分利用每周的业务会时间，组织教师深入研讨国家职业教育改革实施方案、

8、职业教育教学规律、职业教育国家标准、人才培养方案、现代信息技术手段、河南省高等职业教育教学能力大赛活动方案等，创新教育教学方法，切实推进我校的教育教学质量进一步提升。（三）全体动员，全员参与学院要安排教研室遴选参赛课程，组织教师团队，举办院级比赛。教师团队要分工协作、团队作战。根据今年省赛、国赛的规则要求，精心准备参赛材料。（四）精心准备，积极推荐各学院要组织精干力量组成参赛团队，精心遴选参赛作品，推荐参加学校决赛。每个学院提交至少两个作品参加学校决赛。（五）团结协作，搞好服务教务处和信息化管理中心以及其他相关部门搞好协调和服务工作，在资源上、资金上，全力支持此次大赛工作，为各学院出谋划策、保

9、驾护航。附件：1. 焦作师专第三届教师教学能力大赛参赛作品材料及现场决赛有关要求2. 焦作师专第三届教师教学能力大赛参赛报名表3. 焦作师专第三届教师教学能力大赛参赛汇总表4. 焦作师专第三届教师教学能力大赛评分指标附件1焦作师专第三届教师教学能力大赛参赛作品材料及现场决赛有关要求一、参赛作品文档材料所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。（一）参赛教案教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设

10、计合理、重点突出、规范完整、详略得当，能够有效指导教学活动的实施，应当侧重体现具体的教学内容及处理、教学活动及安排。原则上每份教案的教学内容不超过2学时，实践性教学环节的教学内容可以不超过4学时。每件参赛作品的全部教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。（二）教学实施报告教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学习效果、反思改进等方面情况，突出重点和特色，突出疫情防控期间线上教学的创新举措和成效，可用图表加以佐证。中文字符在5000字以内，插入的图表应有针对性、有效性，一般不超过12张。（三）专业人才培养方案教学团队提交学校

11、实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应按照教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见（教职成201913号）和关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知（教职成司函201961号）有关要求修订完善。参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际开设该课程的其中一个专业的人才培养方案。（四）课程标准教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应按照专业人才培养方案，依据职业教育国家教学标准体系中的相关标准要求，科学、规范制定，说明课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、课程实施与保障、授课进程与安排等。多个授课班级只需提交其中一份附有某一班级授课计划表的

12、课程标准；跨校组建的教学团队，只需提交团队中某一成员所在学校的课程标准。二、参赛作品视频材料教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（含实训、实习），录制34段课堂实录视频，原则上每位团队成员不少于1段，应在实际教学（含顶岗实习）场所拍摄，参与教学的应是授课班级的全体学生（按照课程标准、教学实际等情况设计实施分班教学的需有专门说明）。课堂实录视频每段时长815分钟，总时长控制在3540分钟；每段视频可自行选择教学场景，应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况。高职专业课程二组参赛作品的视频中须包含不少于2段反映团队成员关键技术技能教学操

13、作与示范的教学实况。课堂实录视频应真实反映师生开展线下或线上教学的实际情况。课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制（不得使用摇臂、无人机、虚拟演播系统、临时拼接大型LED显示屏等脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的录制手段），不允许另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解，不得泄露地区、学校名称。采用MP4格式封装，每个文件大小不超过200M。每段视频文件以“教案序号+教学活动名称”分别命名。视频录制软件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps，不超过1280Kbps；分辨率设定为720576（标清4:3拍摄）或1280720（高清16:9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频采用AAC（MPEG4 Part3）格式压缩；采样率48KHz；码流128Kbps（恒定）。三、决赛程序（一）赛前准备1.入围决赛的教学团队赛前一天熟悉赛场，抽签决定比赛顺序。2.决赛当天，教学团队按抽签顺序进入备赛室，在参赛作品范围内随机抽定两份不同教案，自选其中部分内容进行准备。3.教学团队在备赛室可利用自带资源与网络资源进行准备（现场提供网络服务），限时30分钟。（二）内容介绍与教学展示1.教学团队按时进入比赛室，首先简要介绍教学实施报告的主要内容、创新特色；然后由两名参赛教师分别针对所抽定的两份不同教案中的