小班上学期安全教案Word文件下载.doc

1、上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。”教师：“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。 木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈

2、把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。你们觉得冬冬这样做对吗？自己随意跑出去会怎样？ 3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。请你们看看书上的小朋友在干什么。你喜欢哪一个小朋友？教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出

3、去玩的。活动二：安全教育老师，我有话要说1、知道要主动将自己的需求告诉老师。2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。3、对教师产生初步的信任感。1、小猫和大猫木偶各一个。2、教学挂图和幼儿用书。1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。教师：如果你觉得口渴了，你会怎么做？ 如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？ 在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该怎样做？2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。 教师引导幼儿观察、理解情境一 -我想喝水。小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？ 教师：“告诉老师”是个不错的办法，咪咪

4、可以怎么告诉老师呢？咪咪会怎么说呢？ 教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。咪咪喝过水以后，感觉怎么样？教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。我们看看图上的小朋友在干什么？明明觉得口很渴，他该怎么办呢？刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？ 我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。教师引导幼儿观察、理解情境二我想上厕所。第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办?咪咪该怎么和老师说呢？老师，老师，我想大便。好啊，来，老师带你去厕所。咪咪

5、上完厕所：嗯，真舒服呀。老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？ 教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办?我们帮助妮妮告诉老师:老师，我想大便。 教师引导幼儿观察、理解情境三-我这里疼。小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？老师，老师，我腿疼。老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。 教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。教师你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？ 他该怎么办呢？他怎么告诉老师呢?他可以学咪咪说“老师，我腿疼”吗？他是腿疼

6、吗？他的肚子疼，应该怎么告诉老师？觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学：“老师，我牙疼。如果觉得胳膊痛，我们怎么说？“老师，我胳膊疼。3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。 教师：我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！教师：吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？ 告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。 教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老

7、师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?活动三：安全教育小问题，大安全活动目标1.知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。2.通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。3.能对画面中的行为作出评价。活动准备教学挂图和幼儿用书。活动过程1谈话引发幼儿生活经验，导入活动。（1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。（2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！2.引导幼儿阅读教学挂图。（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。一。图上的小友朋是怎么上楼梯的？ 二图上的小友朋是怎么下楼梯的？ 三有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？（2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。这儿有

8、一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。3.引导幼儿阅读第二组图。（1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？小哥哥怎么了？他会说什么？ 二你们觉得他这样做对吗？4.引导幼儿阅读第三组图。大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起来看看吧！厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？ 二看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。5.实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。（1）组织幼儿按组入厕，请幼儿

9、按照儿歌里说的上厕所。一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。家园共育 家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。 家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装活动四：安全教育玩具不能塞耳朵1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。1、男孩木偶。1、谈话导入活动。（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2、教师操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真有趣。（明明

10、把小珠子塞到了耳朵里。明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿经验。我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千

11、万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。活动五：安全教育滑滑梯和攀爬架1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。引导幼儿阅读教学挂

12、图滑滑梯部分。（1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？（2）图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？ （3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？ （4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？ （5）你喜欢哪一个小朋友？3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。（1）我们小朋友是怎么玩攀爬架的？（2）这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？ （3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？ （4）你喜欢哪一个小朋友？4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。（2）教师引导幼儿学习儿歌。（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和