《孙权劝学》同步练习Word格式文档下载.doc

1、今义为 。治，古义为研究，文中例句： ；今义为 。博士，古义为官职，文中例句： ；今义为 。重点词语翻译：辞（ ）以军中多务（ ）自以为大有所益（ ）当涂掌事（ ）但当涉猎（ ）孰若孤（ ）卿今者才略 （ ）及鲁肃过寻阳（ ）B、重点句子翻译：大兄何见事之晚乎！ 肃遂拜蒙母。 孤岂欲卿治经为博士邪： 但当涉猎，见往事耳： 二、阅读理解孙 权 劝 学初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即

2、更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.孙权劝学选自 ，这是一部 体史书由 朝 主特编篡，这部书书名的意思是 2.用原文填空（1）孙权劝吕蒙读书的原因是 ，而吕蒙开始却以 为理由，拒绝读书。孙权以自己为例，使吕蒙拒绝读书的理由不攻自破，蒙 。（2）孙权给吕蒙指出的读书方法是 。（3）出自本文两个成语是 、 。3.文段可以分两层，用“|”在文中划开。4.指出加点词所表示的语气，并翻译句子。（1） 孤岂欲卿治经为博士邪！_ （2） 但当涉猎，见往事耳。_ （3） 大兄何见事之晚乎！_5.解释下列句子中加点的字。（1）蒙辞以军中多务 。（2）见往事耳 。（3）非复吴下阿蒙 。（4）

3、刮目相待 。6.说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。孙权： 吕蒙： 。鲁肃：7.本文所揭示的道理对你有什么启示。_（二）欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。注太夫人：祖母 荻：多年生草本植物，与芦苇相似 闾里：乡里 士人家：读书人家 文字：文章1.文中“教以书字”中的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同。（ ）A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类C.一男附书至，二男新战死D.乃丹书帛

4、日：“陈胜王”2.翻译句子。（1） 欧阳修四岁而孤。（2） 惟读书是务。3.就本文而言，欧阳修值得我们学习精神是 。4.欧阳修的成才，除自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是 。参考答案：一、1.孙权劝说吕蒙要广泛阅读典籍，吕蒙认真苦读，进步很快，得到鲁肃的高度赞扬。2.资治通鉴 编年体通史 司马光3. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！4.A、（1）但当涉猎 但是 孤岂欲卿治经为博士邪 治理 孤岂欲卿治经为博士邪 一种学位 推辞 用 把 当道，当权 广泛阅读 哪里比得上 才干和谋略 到B、老兄怎么了解事情这么迟！鲁肃于是去拜见吕蒙的母亲。我难道是想要你去研究经书当掌管经学传授的学官吗？二、（一）

5、1. 资治通鉴 编年 北宋 司马光 帮助治理朝政的历史借鉴2.（1）卿今当涂掌事，不可不学 军中多务 始就学 （2） 但当涉猎 见往事耳（3） 吴下阿蒙 刮目相待3.蒙乃始就学|乃鲁肃过寻阳4.（1）反问语气我难道想要你研究经书当博士吗！（2）限制语气只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。（3）感叹语气长兄认清事物（知道这件事）多么晚啊！5.（1）推辞 （2）了解 （3）再 （4）擦6.孙权：三国时吴国国君，对部下关心爱护要求却很严格，又能循循善诱，耐心教导。吴国名将。知错能改，有军人的坦诚豪爽。吴国谋士，文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友进步十分高兴。7.学习不可等待，不可推辞，只有不断地学习，日积月累，才能增长知识才干。（二）1.D2.（1）欧阳修四岁就成了孤儿。（2）只知道从事读书。3.废寝忘食。4.乡里读书人家的帮助。