1班级管理单选多选14页Word下载.docx

1、A.1959年11月20日B.1989年11月20日C.1990年8月29日D.1992年4月1日7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（ ） b A.生存权B.发展权C.受保护权D.参与权8、我国在（ ）发布了中国儿童发展纲要（2001-2010） c A.1990年B.1992年C.2001年D.1996年9、中国少年先锋队以先锋命名是表明（ ） d A.它是先进儿童的组织B.要求儿童做革命的先锋C.向革命先锋学习D.儿童是开拓未来的先锋10、中国少年先锋队直接受（ ）的领导。A.中国共产党B.中国共产主义青年团C.校长D.班主任二、选择题1、班级管理目标设定的管理思想依据是（ ）。

2、A.为了组织的生存和发展B.为了学生的全面发展C.为了学校的发展D.为了教师集体的发展2、制定班级管理目标应符合班级管理对象的实际是目标设定的（ ）原则的要求。A.发展性原则B.针对性原则C.层次性原则D.规律性原则3、学生以他人为榜样进行模仿而遵从班级规范是表明学生对集体规范已达到（ ）水平。A.服从B.认同C.内化D.抵制4、对行动散漫，不能正视自己缺点的学生适用（ ）谈话。 d A.直接式B.提问式C.商谈式D.触动式5、对不善言谈有紧张心理的学生应采用（ ）谈话。 a A.启发式B.接近式C.鼓励式D.参照式6、学生的道德发展、道德学习是一个（ ）的过程。A.自主建构B.教师教育C.品

3、德实践D.认识提高7、学生的座位安排属于（ ） b A.规范环境管理B.物质环境管理C.教学形式管理D.课堂秩序管理8、班主任要把（ ）当作头等大事来抓。 c A.品德指导B.学习指导C.安全与法规指导D.健康指导9、为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称为（ ）。A.赞许法B.表扬法C.代币法D.奖赏法10、帮助小学生认识自己、认识他人、认识环境以及认识自己与环境的关系是（ ）指导的任务。A.心理健康B.生理健康C.品德D.学习1、在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特点是（ ）。A.班主任指导为主，学生自主为辅B.班主任

4、指导与学生自主兼重C.在班主任指导下，主要由学生干部和活动骨干设计组织实施D.全部由学生自主组织实施2、少先队中队活动有规定的仪式和程序，若受场地、天气或时间等限制可省略部分程序，但（ ）程序不能省略。A.整队、报告人数、出旗、唱队歌B.唱队歌、中队长讲话、呼号、活动开始C.出旗、唱队歌、呼号、退旗D.辅导员讲话、呼号、唱队歌、退旗3、班主任对家长进行教育协调的核心任务是（ ） a A.帮助家长提高家庭教育素质B.提高家长的公民素质C.了解家庭教育信息D.协调班级与家庭教育4、协调会的目的是（ ）。A.确保班级管理目标的实现B.统一班级管理者的思想C.互通管理工作信息D.提供相互支持1、班主任

5、对自己社会职责和行为模式的认识称为（ ）。 aA.角色意识B.角色学习C.角色塑造D.角色创新2、“其身正，不令而行，其身不正，虽令未行”，说明在班级管理过程中（ ）是十分重要的因素。A.权力性影响B.非权力性影响C.班主任的威信D.班主任的管理素养3、作为班级管理者的管理研究首先应该（ ） b A.进行理论研究B.进行问题解决研究C.应用理论解决实践中的常识问题D.观察了解学生选择题：（15分）1、 从1952年起我国学校班级管理者角色正式定名为（ C ）。A级任教员 B学级主任 C班主任 D教师2、 班级管理具备的三要素是（ A ）。A 管理者、管理对象、管理手段 B 管理者、管理目的、管

6、理对象C 管理者、被管理者、管理目的 D 管理者、被管理者、管理任务3、（ B ）是班级授课制的产物。 A 年级 B 班级 C 课程 D 科目4、少先队的对标极其象征意义分别是（ C ）。 A 红领带、象征红旗一角 B 红领带、象征革命的胜利 C 红领巾、象征红旗一角 D 红领巾、象征烈士的鲜血5、队章规定少先队队员年龄限制在（ B ）。 A 513周岁 B 614周岁 C 715周岁 D 615周岁6、儿童基本权利有：生存权、发展权、受保护权和（ A ）。 A 参与权 B 优先权 C 教育权 D 发展权7、有一群小学生经常在一起游戏玩乐，从而产生“共同预言，那他们属于小学班级中非正式群体中的

7、（A ）。 A 玩乐型 B 违规型 C 游戏型 D 厌学型8、愿景作为一种管理术语，是专指组织的“共同愿望的景象，”而（ C）是愿景的核心，在本质上是与愿景是一致的。 A 组织形式 B 组织愿望 C 组织目标 D 组织意愿9、下列哪些不属于奖励时应注意的问题（D ）。 A 奖励要做到实事求是，公正合理 B 奖励要有教育性 C 奖励要有群众基础，得到学生集体的支持 D 奖励要讲究艺术，每次都有不同的形式10、“你本学期参加数学兴趣小组活动，成绩有明显提高，下学期你的数学学习一定会有新的进步。”这种素质教育操行评语写作方式为（ D ）。 A 谈心式 B 情感式 C 评价式 D 过程式11、最实用、

8、最有效的与家长沟通的方式为（D ）。 A 电话 B 家长会 C 写信 D 家访12、班主任作为一种社会角色，它的性质是由（ C ）决定的。 A 职业 B 教育 C 社会 D 学习13、班主任作为一个专业化的管理者，应具有的一般素养为管理理论知识素养和（ ）。 A 管理能力素养 B 应变及人文素养 C 合作和知识素养 D 情感素养14、下列说法错误的是（ ）。 A 课堂教学过程同时也是课堂管理的过程 B 班主任是班级组织的领导者和管理者，且是唯一的 C 任课老师是班级组织管理团体的成员 D 班级组织建设的最高目标是形成班集体15、下列对于开展主题班会活动分析不正确的是（ ）。 A 主题班会应该以

9、促进班集体建设为出发点 B 主题班会应该避免形式化 C 主题班会应该避免成为少数人的活动 D 主题班会中班主任是活动的灵魂，所以应尽量多主持活动选择题1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件（要素）即（B） A 班主任、学生、环境 B 管理者、管理对象、管理手段 C 空间、时间、资源 D 设计、实施、评价2、班级管理的基本环节是（A） A 设计、实施、评价 B 计划、组织、实施 C 组织、协调、控制 D 备课、上课、考察3、班主任的工作是一种（B） A、教育工作 B、专门性的工作 C、教师的兼职工作 D、思想教育工作4、班级生活的社会化过程使小学生个体获得（B） A、个性 B、社会性

10、 C、社会性的同时促进个性 D、统一性5、班级组织属于（A） A、正式组织 B、非正式组织 C、自愿选择的组织 D、统一要求的组织6、（B）联合国第44届大会通过了儿童权力公约 A、1959年11月20日 B、1989年11月20日 C、1990年8月29日 D、1992年4月1日7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（B） A、生存权 B、发展权 C、受保护权 D、参与权8、我国在（C）发布了中国儿童发展纲要（2001-2010） A、1990年 B、1992年 C、2001年 D、1996年9、中国少年先锋队以先锋命名是表明（D） A、它是先进儿童的组织 B、要求儿童做革命的先锋 C

11、、向革命先锋学习 D、儿童是开拓未来的先锋10、中国少年先锋队直接受（B）的领导。A、中国共产党 B、中国共产主义青年团 C、校长 D、班主任1. 班级管理目标设定的管理思想依据是（B ）。 A.为了组织的生存和发展 B.为了学生的全面发展 C.为了学校的发展 D.为了教师集体的发展2. 制定班级管理目标应符合班级管理对象的实际是目标设定的（B ）原则的要求。 A.发展性原则 B.针对性原则 C.层次性原则 D.规律性原则3. 学生以他人为榜样进行模仿而遵从班级规范是表明学生对集体规范已达到（B ）水平。 A.服从 B.认同 C.内化 D.抵制4. 对行动散漫，不能正视自己缺点的学生适用（D

12、）谈话。 A.直接式 B.提问式 C.商谈式 D.触动式5. 对不善言谈有紧张心理的学生应采用（ A）谈话。 A.启发式 B.接近式 C.鼓励式 D.参照式6. 学生的道德发展、道德学习是一个（ A）的过程。 A.自主建构 B.教师教育 C.品德实践 D.认识提高7. 学生的座位安排属于（B ） A.规范环境管理 B.物质环境管理 C.教学形式管理 D.课堂秩序管理8. 班主任要把（ C）当作头等大事来抓。 A.品德指导 B.学习指导 C.安全与法规指导 D.健康指导9. 为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称为（ C）。 A.赞许法 B.表扬法 C

13、.代币法 D.奖赏法10.帮助小学生认识自己、认识他人、认识环境以及认识自己与环境的关系是（A ）指导的任务。 A.心理健康 B.生理健康 C.品德1. 在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特点是（A）。 A.班主任指导为主，学生自主为辅 B.班主任指导与学生自主兼重 C.在班主任指导下，主要由学生干部和活动骨干设计组织实施 D.全部由学生自主组织实施2. 少先队中队活动有规定的仪式和程序，若受场地、天气或时间等限制可省略部分程序，但（C）程序不能省略。 A.整队、报告人数、出旗、唱队歌 B.唱队歌、中队长讲话、呼号、活动开始 C.出旗、唱队歌、呼号、退旗 D.辅导员讲话、呼号、唱队歌、退旗3. 班主任对家长进行教育协调的核心任务是（A） A.帮助家长提高家庭教育素质 B.提高家长的公民素质 C.了解家庭教育信息 D.协调班级与家庭教育4