三年级下册语文重点知识上课讲义.docx

1、三年级下册语文重点知识上课讲义三年级下册语文第一单元重点知识 一、词组。 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 黑里透绿的青苔剪刀似的尾巴 活泼机灵的燕子 光彩夺目的春天 挨挨挤挤的荷叶 黄色的嫩叶 蓝蓝的天空 春天的赞歌 碧绿的大圆盘 雪白的衣裳 密密的树叶 金色的光斑 绿色的大绒圆 朴素的花环 深绿的泉水 彩色的珍珠 美丽的珍珠泉 银色的光斑 晶亮的（饱满的）水泡 嫩黄色的小莲蓬 弯曲地（流淌） 静静地（写字） 轻快地（飞翔） ） （走地悄悄 ） （问地惊奇二、 近义词、反义词。 1、近义词： 俊俏俏丽 聚拢聚集 生机生气 掠过横过 光景风景 等闲平常 清香芳香 破裂分裂 姿势姿态 仿佛好像 2

2、、反义词： 偶尔经常 增添减少 俊俏丑陋 三、每个词中两个字的意思相反。动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎 【课外】高低 南北 买卖 轻重 真假 黑白 生死 曲直 前后 四、量词填空。（15页） 一（支）歌曲 一（阵）微风 一（身）羽毛 一（对）翅膀 一（束）金光 一（眼）清泉 ）剪刀 一（幅）画面 一（串）珍珠 一（ ）鲜花 束一（ ）掌声 阵 一（ ）燕子 只 一（一（件 ）衣服 一（ 根 ）辫子 一（ 粒 ）豆子 试试看 一（层）（绿绿）的青苔 一（个）（强壮）的身子 一（缕）（金色）的阳光 一（口）（清凉）的泉水 五、各种事物的词语 花草的词语：群芳吐艳 姹紫嫣

3、红 落英缤纷 郁郁葱葱 鸟语花香 春暖花开 课外：万紫千红日月的词语：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 课外：骄阳似火 烈日当空 众星拱月 月朗星稀 山峦的词语：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 课外：千山一碧 万水千山 山清水秀 六、多音字 似) i ( 挨着) (ju相 n ( 羊圈） s sh( 似的) i ( 挨打) qun (一圈) （骨头） f（佛珠） tio（挑水） （花骨朵） f（仿佛） tio（挑战） n（旗 杆） ?n（笔 杆） 四、 同音字。 yn jun f zhunpn （燕）子 试（卷）（福）气 化（妆）帐（棚） 假（装）莲（蓬） （符）号疲（倦） 大（

4、雁）讨（厌） 羊（圈）一（幅）画 （庄）稼（朋）友 五、 辨字组词。 增（）掠（）沾（） 妆（） 裁（）稻（）咏（ ） 赠（）惊（）站（） 状（） 栽（）蹈（）冰（ ） 戴（）滔（）永（） 壮（）曾（）凉（）贴（） 七、四字词语 光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。 万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。 清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。 八、阅读练习： 、咏柳的作者是（ ）诗人（ ）“碧玉”指的是_，“一树”是_，“绿丝绦”是指_。诗句“_，_”比喻手法描写了静态中的柳树。“_，_”自问自答，

5、想象丰富。全诗表达了作者对_之情。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 2、春日的作者是（ ）诗人（ ）。“胜日”指_，“寻芳”指_，“滨”指_，“光景”指_，“等闲”指_，“识得”_。诗句_的意思是“一时之间，无限风光映入眼帘。” 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 意思：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它 只有在见到万紫千红的景象以后。 1、燕子 （一）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅 膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 1、这段话主要讲什么？（燕子的外形特点） 、

6、燕子的外形特点是什么？（活泼机灵）2、文章是从那几方面来写燕子的外形特点的？（羽3 毛，翅膀，尾巴）4、从“凑成“一词体会到什么？（搭配和谐） 5、找出表现燕子活泼机灵的词语。（乌黑光亮，俊俏轻快，剪刀似的） （二）才下过几阵蒙蒙的细雨.。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集“赶集似想象形成了光彩夺目的春天。似的聚拢来，的聚拢来”的景象。（小草从地下探出头来，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，各种花儿竞相开放。） 2、这段话的“赶”字

7、用得好，好在哪里？（用了拟人的手法，表现了燕子心情急切，热爱春天的感情。） （三）在微风中，在阳光中燕子斜着身子，在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 、这段话写的是（燕子飞行的姿势优美）。12、“一转眼”说明了什么？（燕子飞行的速度快。） 3、“掠”字用得好，好在哪里？（“掠”是轻轻擦过的意思，从这个词体会到，燕子身轻、速度快，一瞬间而过） 4、表现燕子飞行轻快的词语有：掠、横掠、一转眼、偶尔、沾 （四）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停止的燕子成了音符，谱成了一支正

8、待演奏的春天的赞歌。1、这段话有（3）句话，其中采用了（比喻）的修辞手法，把（几痕细线）比着五线谱，把燕子比着音符。 2、“几痕细线”中的“痕”能换成根吗？（不能，因为“痕”表现了电线高、远，隐隐约约，看不清楚。） 3、荷花 （一）荷花已经开了不少了（。）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘（。）白荷花在这些大圆盘之间冒出来（。）有的才展开两三片花瓣儿（。）有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬（。）有 的还是花骨朵儿，）看起来饱胀得马上要破裂似的（。）句，写荷叶多的词语是、写荷叶的句子是第（21“碧绿”写出了荷叶的（色（挨挨挤挤、一个个）， 彩美），“大圆盘”写出了荷叶的（形状美） 2、白荷

9、花在这些大圆盘之间冒出来。写好在 “冒” 大圆盘指的是荷叶 ，字用得真好，出了白荷花从绿色的荷叶中突现出来，亭亭玉立的样 子。种荷花的优美姿态：半开的、全开3、这段话写了3 的、还是花骨朵的。 4、用“有的有的有的”造句。 f ）就是一朵f（二）我忽然觉得自己仿佛（荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（pin pin）起舞，雪白的衣裳随飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在 风（飘扬舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻小鱼在脚下游过，蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 告诉我昨夜做的好梦 我是在看荷花呢。过了一会儿，我才记起我不是荷花，、在文中的括号里选择正确的拼音

10、和词语，打上1 “”。 2、请你照着写两个这样的词。 ） 翩翩起舞 （ （ ） 的句子。“打比方”画出文中的一句” “用、34、“我”为什么会忘记自己是在看荷花呢？ 答：因为眼前的荷花太美了，把我陶醉了，使我达到了物我两忘的境界。 5、如果你是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？ 答：我看到别的荷花亭亭玉立，一阵风吹来，她们就翩翩起舞；我听到风伯伯（游人）说：“啊，这荷花好美啊！”我想：我们这么美，大家快来和我合 影留念吧！ 为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？ 答：因为眼前的荷花是活生生的真实景色，看上去就像一幅色彩明丽的画面。（一大幅：说明这一池的荷花很多；活：活生生的，有生命

11、的） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花（辫 瓣）儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀 涨）得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一 朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂 飘）动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，

12、告诉我昨夜做的好梦 1.把（ ）里不正确的字划掉。 2.把你最喜欢的一句比喻句用“”划下来。 ）种姿态。请 第一自然段写了荷花开放时的（3. 用“有的有的还有的”造一个句子。 为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画？4. ”说明了“我”的动作很 “ 成语5. 优美。又会有什么动物6.如果你也变成了其中的一朵荷花， 来告诉你什么呢？ （多读一些相关的作文）七、习作: 园地一：用一段话介绍自己的家乡。 10页）：写一种自己喜欢的花小练笔（把听写错误的词语写在下面，词语表过关：（八、 再次听写） 九、定时作业:看拼音写词语 yn zi n j ch bn wi b hu p ( ) （ ） （ ） （） ） （ y x o d w j ln nfi w n nzti） ） ）（ （ （ （） ） （ Zn u r lin pen b l do tin （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） l u yn f qntn unj q n xinn（ ） ）（ ） ）（ （ ） （ p n pi u y li shanzn y w q n pi（ ） （ ） （ ） （ ） un ci du m wn z qin hn i i j j （ （ ） ） （