优秀小学教师党员事迹材料多篇文档格式.docx

1、记霍林郭勒市实验小学教师 关昕关昕，男，蒙古族，霍林郭勒市实验小学教师。1996年参加工作，XX年加入中国共产党。该同志参加工作以来，一直站在教学前沿。他能严谨细致地对待工作中的每一项任务，能不断提高自己的教学水平，并顺利、圆满地完成教育教学任务，能起到党员的先锋模范作用。一、坚定的政治信念做为一名教师，他能坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”及“八荣八耻”等政治理论，在学习中改造自己的思想,提高政治觉悟,树立正确的人生观,世界观,扎扎实实地做好本职工作,教书育人。日常生活、学习时，经常了解同学们的困难，并把学生的困难当作是自己的事情去解决，用高度的责任感影响学生，教育学生之

2、间互相关心、爱护、帮助。在一节语文课上，包永明在班级吐了，男同学看了呕吐物捂着鼻子、女同学不但捂着鼻子还跑出好远。见此情景我没多说什么，只是让王嘉兴同学到外面收了些土垫在呕吐物上，之后我留了一些题让学生做，便动手收拾起来，收拾干净后我又用拖布把地拖得一尘不染，我就是想用自己的行动告诉学生同学间要互相帮助。我的目的达到了，当白文学再次吐（更多内容请访问首页）在班级时，很多同学都抢着帮忙收拾，细心的纪秋爽还打来一杯水让白文学漱口。二、扎实的教学作风XX年9月为了解决学校的燃眉之急，他接受了新挑战当了一年三班的班主任、教语数双科，并担任一年组组长。作为一名共产党员,强烈的责任感不容他有所退缩,为了圆

3、满的完成教育教学任务,几乎牺牲了他所有休息的时间。他在完成教学任务的前提下,尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。该同志在工作中能把本年级的班主任、任课老师团结在一起，狠抓教学质量，使年级组的各项工作逐步升级。当然,辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使他得到了极大的锻炼和提高。一直以来他认真、谦虚、谨慎,不仅严格要求自己和学生,而且对负责的年级组年轻老师也严要求高标准，共同探讨教学，这不，今年他组内年轻教师刘雪娇也被评为市级骨干教师。三、贴心的班级管理为了培养学生的团队意识和合作精神，他把本班同学每四人分为一个学习小组，也叫值周小组。每天一个小组值周，值周小组负责当日的卫生和

4、纪律的检查。如检查中发现违纪的同学就提醒一次让他改正，不改正的就不能参与本周“最佳同学”的评选，如果小组同学两次犯同一个错误，则该小组就不能参与本周“最佳小组”的评选。（事迹材料）学生有了互助和竞争意识，以小组为单位的“晨读”和“午练”自然就规范了。值周小组还负责收发班级同学的作业，可别小看了这收发作业，当学生收完作业送到办公室时，正好是他和后进生谈心的时候，要知道这些后进生可从来没有享受过当学习委员的待遇，他们以前来办公室可多数是挨批评的。当他们送作业时关老师只需要真诚地说一声“作业收的真整齐”或“你进步真大!”就行，一来拉近了学生和老师的距离，二来让学生在鼓励中树立了学习的信心。对学生，只

5、要表现良好，不论多么细小的事，他都要加以表扬，表扬可以带来价值感和荣誉感，可以使人更加奋发地工作。记得有一回，他无意中看到梁志强同学在下课休息的时候主动地在整理同学凌乱的桌椅。第二天晨读，关老师热情地表扬了这位同学。虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。因为，以后的桌椅一直是那么整齐，就连老师讲桌上的书也摆得那么整齐。针对本班学生的实际状况，他设立了许多奖项：一周一评的是“最佳同学” “最佳同桌”“最佳小组”；随时评的有 “最佳发言人” “助人为乐奖”“特殊贡献奖”等，凡得奖的同学都会得到一张“表扬信”，累计十张表扬信则会换取一张印有学校公章的奖状。这样有了因人而异的奖励就可以充分发

6、挥学生的个性，培养学生积极进取、勇于开拓的创新精神。王嘉庆是他班后进生的典型，但他同样期待被表扬。开学近一个月了，他都不肯说出家长的电话号码，可是有一天晚上他竟然主动用他妈妈的手机发来信息告诉关老师他该得“进步奖”了，因为他连续一周完成家庭作业了。这一刻贺军收获的是快乐，而关老师收获的却是信任。周而复始的学习难免有些枯燥，为此他班每周都设立几个特别的日子。周一为“颁奖日”，是为在上周评比中胜出的同学、同桌、小组发奖。周五为“换桌日”，这一天学生可以和任何一个同学同桌，因为他班所有同桌都是帮扶型的，所以总得让学生有个放松心情的机会。如果有幸班级得了“流动红旗”，那么周三就是“学歌日”或“照相日”

7、，这一天同样深受学生青睐。四、收获的悄然而至在三尺讲台前站了17年，当了17年的班主任，关老师就这样在勤奋与专注中收获着：在XX年以来曾三次被评为“霍林郭勒市小学中青年骨干教师”；两次被评为“霍林郭勒市教育系统优秀党员”；在XX年和XX年的两次语文教师专业知识考试中分获二、三等奖；所撰写的论文用心写故事和那一朵花开在通辽教育上发表，德育论文我的班主任工作获通辽市首届班主任经验交流三等奖和自治区二等奖；XX年和XX年被评为“霍林郭勒市小学优秀班主任”；XX在“霍林郭勒市小学数学煤都杯教学能手大赛”中获得一等奖；XX年3月，在通辽市举办的首届“中小学生作文大赛”中获得小学组指导教师一等奖；XX年在

8、教师进修学校组织的听评课活动中获小学组二等奖；所教班级也曾多次被霍林郭勒市教体局评为“先进班集体”。关昕同志在从事教学工作的时间里，一直兢兢业业地工作在教育教学的第一线，平凡的工作见证了一名教师对党的教育事业的忠诚。优秀党员教师先进事迹材料当阳市东群小学 郭少凤一、政治立场坚定，树立党员形象该同志能坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想，在学习中提高自己的思想政治觉悟，树立正确的人生观、世界观，用党员的标准来严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，严格遵守党的纪律，积极完成组织分配的各项任务。做为一名教师，她注重师德，教风严谨，一丝不苟，把教书育人贯穿于整个教学工作中。二、潜心教

9、学教研，业务能力强。1、教学工作敬业扎实，精益求精。本学年，她担任五（2）班语文教学，在教学中她能更新教学理念，以清新的教风带动学生扎实勤奋的学风。她的课堂是灵动的课堂，是轻松的课堂，是全员的课堂，是公平的课堂。她注重对学生良好学习习惯和听说读写综合能力的培养，注重开放性的综合评价，注重对学困生的帮扶，用爱心激活学生们的求知欲望，点燃了他们愈挫愈勇的激情。她提出了为不同层次的学生制定学习进步计划的教育策略，利用课余时间长期分期分批个别辅导、小组辅导，全面提高了学生的整体素质。2、教研工作勤于钻研，善于创新。作为教研组长刘组组，长她长她根据学校语文教学实际总结了我校语文教学模式，在全校进行了推广

10、。学习求常。每半月组织该组教师举行一次语文集中学习活动，或学习课程标准，或品读教学美文，并要求教师每月撰写业务笔记及教学反思。活动求真。结合我校“课内比教学”活动，努力打造语文高效课堂，每个月一次大型教研活动。11年秋组织了全体语文教师的“课内比教学大比武”活动，培养出一批教学能手，她被推荐参加了中心学校的教学比武活动；12年春，又分青中老三批成功组织了电子白板教学大比武活动，真正做到了教研活动全覆盖、全参与、全受益。XX年5月，玉阳中心学校小学语文区域性教研活动在东群小学举行，她组织的“如何提高小学语文语言文字训练”的教研活动受到了市语文教研员陈天金老师的认可，其发言材料在全市教育平台上转发

11、。督查求实。每月一次常规教学检查，对全组教师的备、批、辅、考等环节进行认真检查。三、关注学生的成长，做学生的贴心人她善于蹲下身走进学生心田。她重视学生的学习，更重视学生的健康成长；她用谈心的方式打开学生心结，用春风化雨的语言化解纠纷；用感人的故事启迪学困生找到自信。她坚持每年为学生赠送儿童节礼物，学生也把知心话都告诉她，她已经真正走进了学生的心里。她善于用活动增强班级活力。她利用运动会、大家唱大家跳、文明班级评比、书画竞赛等各种大型活动培养学生的综合能力，提升班级的凝聚力，打造书香班。其所带的班级在“争先创优”活动中每月被评为文明班集体。11年12月所带班级被评为市“少先队先进集体”。她善于架

12、起家校沟通的桥梁。她利用家长会、家访、教学开放日等活动促进与家长的沟通与交流。在课外访万家活动中，郭老师舍弃自己的课外时间、双休节假日时间，与家长互通情况、宣传教子心得；高效课堂教学开放日，郭老师展示的白板高效课让家长大开眼界。四、锤炼个人能力，成绩显著本学年，十二篇宣传报道在省、宜昌、当阳教育网刊登发表；11年11月，“课内比教学”大比武中获中心学校第一名；11年11月，“课内比教学课外访万家”演讲比赛获中心学校二等奖；11年11月，所带的班级被评为市“少先队先进集体”；11年12月，撰写的品德论文获省二等奖；11年12月，所带的班级在市小学“大家唱大家跳”竞赛活动中获市第二名；11年12月

13、，撰写的课内比教学心得体会、课外访万家征文分获市一等奖；11年12月，撰写的学校教育材料在全市教育年会上作为经验交流；12年3月，被玉阳中心学校评为“新闻宣传先进个人”；12年4月，所带的语文教研组被评为市 “女子建功立业示范岗”；12年5月，被评为市“访万家先进个人”花正红，果正艳。，郭老师用平凡的教育经历见证了一名普通教师对党的教育事业的忠贞。我们相信，在以后的工作中，她定会继续发扬“一个党员，一面旗帜”的作用，戒骄戒躁，为成为一名新时期的优秀共产党员而不懈努力奋斗。颍西办谢庄小学 邢兰氏邢兰氏同志能坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想，在学习中提高自己的思想政治觉悟，树立正确的人生观、世界

14、观，用党员的标准来严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，严格遵守党的纪律，积极完成组织分配的各项任务。做为一名教师，他注重师德，教风严谨，一丝不苟，把教书育人贯穿于整个教学工作中。在教学中他能更新教学理念，以清新的教风带动学生扎实勤奋的学风。他的课堂是灵动的课堂，是轻松的课堂，是全员的课堂，是公平的课堂。他注重对学生良好学习习惯和综合能力的培养，注重开放性的综合评价，注重对学困生的帮扶，用爱心激活学生们的求知欲望，点燃了他们愈挫愈勇的激情。他提出了为不同层次的学生制定学习进步计划的教育策略，利用课余时间长期分期分批个别辅导、小组辅导，全面提高了学生的整体素质。作为教导处副主

15、任，他根据学校教学实际总结了我校师徒结对互帮互教教学模式，在全校进行了推广。每半月组织教师举行一次集中学习活动，或学习课程标准，或品读教学美文，并要求教师每月撰写业务笔记及教学反思。结合我校“公开教学”活动，努力打造高效课堂，每个月一次大型教研活动。每学年都积极组织了全体教师参与的“课内比教学大比武”活动，培养出一批教学能手，他指导的刘艳丽老师参加区多媒体大赛获一等奖。他连续三年担任国培计划和安徽省中小学教师全员培训指导教师。每月一次常规教学检查，对全体教师的备、批、辅、考等环节进行认真检查。作为学校的少选大队辅导员， 他善于蹲下身走进学生心田。他重视学生的学习，更重视学生的健康成长；他用谈心的方式打开学生心结，用春风化雨的语言化解纠纷；许多学生把知心话都告诉他，他已经真正走进了学生的心里。他善于用活动增强班