气动控制技术速度控制回路Word格式文档下载.docx

1、2、 PLC输入、输出信号的连接与调试方法教学难点速度控制回路的工作过程及其应用特点。教学方法任务驱动型教学、现场教学、启发式教学、仿真教学、动手设计参考书目气液动控制技术、FLC原理与应用、液压与气动技术授课执行情况及分析利用动画演示和仿真教学让学生做到综合所学，活学活用，完成教学目标。课题:课前准备：1、 宅动实训一体化装置26台；2、 计算机26套,多媒体投影仪1台,云台摄像头系统1套；3、 常用电工I具、六角扳手各26套。授课内容:时间教学内容和过程、组织教学考勤、填写教学日志，调节课堂气氛，调动学生主动参与课堂, 创造和谐活泼课堂，做好接受新知识的准备工作。让学生把 下课的心 放到课

2、堂 上来，用 故事、激 励、表扬 等方法实 现。复习前面 所学的控二、复习回顾v教师提问：1、我们前面所学的气动控制基本回路有哪几种? 学生回答：方向控制回路、压力控制回路2、常见控制阀的图形符号有哪些？学生上黑板画或由教师画出符号，学生回答符号代表的意思和所 起的作用三、任务引入让学生观看自动化生产线工件加工过程的视频，总结出工作台的 动作过程。假如你们是工程技术人员，现在要你设计一台气动传 动的机床，要求这台机床工作时自动刀架先带刀具快速接近工件, 后以慢速工进，对工件进行加工，加工完快速退回原处。那么你 们如何设计才能满足这种要求呢？巩固所学 的知识。复习几种 常见控制 阀符号和 作用，

3、为 新课做铺 垫。启发学 生，引导 学生思 考，让学生各抒己见，不一 定要用课 本的知 识，只要有自己的 见解或是创造性思 维的就给 予表扬， 然后引入 本课内容 举例、演 示、情境 教学，让 学生有主 人翁的感 觉。设疑， 引起学生 的兴趣。12分 钟四、任务分析一、快进回路二、工进回路三.快退回路YA2aa| i T|YA2紂电sen Dsttz用逐步演 示动画的方式让学生清清楚楚地看到速度控制回路的工作过程,对其原理 及工作过程进行详细的分析。答疑,前面在导 入新课时 所设的问 题这里给了明确的 答复。15分五、相关知识一.单向节流阀手,“节流”,用最容易懂的方式让学生理解枯燥的单向节流

4、阀是由单向阀和节流阀并联而成的流量控制阀，常 用于控制气缸的运动速度，故常称为速度控制阀。单向阀的功能 是靠单向型密封圈来实现的。梯形图态，加深对指令的理解。六、任务实施30 一、连接气动回路1连接气缸与电磁阀间的气管2连接气源处理组件与电磁阀间的气管3连接空压机与气源处理组件间的气管 注意事项：宅动系统使用压力不得超800KPa，在宅动系统管踣接好 之前不得接通宅源。接通宅源和长时间停机后开始工作，个别宅缸可能会动作 过快，所以要特别当心！在宅动执行元件接通宅源的情况下，禁止用手直接扳动宅 动元件。空压机、气源处理组件、电磁阀、气缸之间连接示意图二、程序流程图PLC输入、输出信号分配表根据系

5、统的控制要求列出PLC输入、输出信号分配表，设计 程序流程图开诒XO=ON快进YO=OH Yi=onX2=0N工进YO=OFF yi 二 on-Kl=0N快退伽OFF Y1=OFF程序流程图三、连接PLC外围电路对照PLC输入、输出分配地址，结合实训指导书，连接PLC 输入、输出信号，通过相应的模拟程序进行调试。PLC与传感器连接图PLC与电磁阀连接图四、程序设计与综合调试在连接好相应的气动和电路后，设计PLC控制程序，通过编 程软件的屏幕监控功能，观察各传感器和气缸的状态，及时调整 有关器件，最终完成系统的正常运行。巡回指导 中，集体 指导和个 别指导相七、巡回指导 X1、 检查指导学生气动

6、回路和PLC输入以及输入输出设备接线 情况，着重检査传感器的接线。2、 安全注意事项：（1）实验时学生必须在指导教师的指导下才能操作该设备， 请务必按照技术文件和各自独立元件的使用要求使用该系统以保 证人员和设备安全。（2）在PLC处于RUN模式或RUN-P模式并运行用户程序时， 禁止用手动方式操作电控阀。（3）所有部件的紧定螺钉应拧紧。不要在系统运行时人为干 涉正常工作；不要用力拽导线、气管；遇有不能解决的问题，及 时请教指导教师。八、能力拓展实现机床进给工作台快进f工进f慢退f快退的工作循环。SB1 SQ2 八停止SQ1慢退1、布置任务分组设计根据控制要求，结合今天所学的内容，每4人一组设

7、计一个速度 控制回路，以加深对本课的理解，及时巩固所学的知识。2.学生讨论分析对今天所学的知识在小组内进行讨论分析，各小组制定设计动作 回路所要实现的功能。3、记录设计思路明确设计任务 制定设计方案 对选定方案进行分析讨论 进行总体设计、绘制速度动作回路草图 对草图进行审核，对设计出的图样进行分析 编写设计说明书4、 设计成果展示每组派一名代表上台张贴本组的设计成果，并进行讲解。5、 学生互评每组推荐一名代表对各组的成果进行打分，指出各组设计的不足 之处，评出最优秀的设计。6、 教师总结教师对各个小组的作品进行归纳总结、评定，指出不足之处，对 优秀作品进行表扬，对设计缺点较多的作品进行鼓励，肯

8、定他们 的劳动。结合，注 重培优补 差头脑风暴 的项目教 学。学生按座 位分组，4 人一组， 布置设计 任务以及 设计注意 事项和要 求，培养 协作精 神。教师巡视 指导，就 学生设计 中较难的 问题进行 引导解 决。引导学生学会初步 的设计, 注意设计 时的步骤 和所要做 的一些重 要环节。检查各组 设计情 况，听取 学生的设 计思路。竞赛激励学生,发学生的 潜能和兴 趣。教师引导，分析 总结归 纳，激励 表扬，鼓 励学生积 极进取。九、本课小结效果：教师引导 学生对本 课所学的 内容进行 简短的总从学生完成项目情况、实训考核表和学生活动质量评价指标 表来看，总体效果是比较令我比较满意的，主

9、要是通过教师的引 导、设疑、总结.归纳，在较短的时间内对学生进行了全面的复 习，利用流程图说明了 PLC程序编写的过程和方法，最后使用项 目教学法开展实例设计。采用多媒体辅助教学，通过动画展示形 象地表达了设计要求，学生普通感到这种教学设计符合实际需要, 学习兴趣高涨，学习气氛浓厚。不足：由于每个学生的基础不同，参与程度也不一样，所以取得效果不 同，而且每个小组的学生性格.爱好也有差异，在合作学习方面 还有待教师更深层次的思考和实践。结，加深映像便于记忆。提 升学生的 归纳总结 的能力。1 分vT十、布置作业对所学的 知识进行 巩固，发 散思维，培养学生 的创新设 计思维能 力。1、 什么是速

10、度控制回路？2、 试运用启保停程序的设计思路，编程PLC控制程序。3、 自己设计一个速度控制回路，并写出你的设计方案。实训考核表专业： 班级： 姓名：学号： 指导教师：课 题 名 称：得分：评价 项目评价标准评价依据 （信息、 佐证）评价方式仪重得 分 小 计小 组 评 价学校评 价企业 评价0. 10.9职业 素质1遵守实训室管理规 定、劳动纪律（5分）2.按时完成学习及工作任务 （10分）3.工作积极主动、勤学好问 （5分）1.遵守纪 律2.完成工 作任务3.学习积 极性0.21分析气动回路工作原理 （10分）2编制程序流程图专业能力（10 分）3.安装气动回路4.连接PLC外围电路5.编制PLC控制程序并调试运行 （20分）6.严格遵守安全生产规范 （10分）创新能够推广、应用新指令、新思路 （10分）指导1 分析工 作原理2.编制程 序流程图3 安装气动回路4连接 PLC电路5.编制PLC程序“四新”技术的应 用情况教师指 导 老 师0.7综合 评价日期：