九年级上册历史作业本范文Word文件下载.docx

1、其次，是合格的“经师”。一要有识，即历史教师要具有扎实、系统、广博的历史专业基础知识，二要有能，即熟练掌握教育科学知识和教学技能，还要具有较强的语言、文字表达能力。有心、有德、有识、有能构成历史教师整体素质，缺一不可。祥英二是积极运用多媒体教学，对学生进行情感熏陶。现代化教学设备在城乡各中学普遍使用，要求每位历史教师采用现代化的教学手段。多媒体技术是以计算机为基础、能够以交互方式处理、传输文本、图形、图像、视频、动画和声音等信息的媒体技术。由于其具有声、像、图、文结合的特点，所以能提供理想的教学环境，对历史教学产生重大影响。我认为多媒体的重要作用之一就是能有效落实历史教学的德育功能。比如我在教

2、学钢铁长城这一课时，在导入新课这一环节用多媒体播放了新中国成立六十周年大阅兵的片断，创设情境，将学生带入本课内容的学习。在教学“人民海军”、“人民空军”、“导弹部队的发展”时，我又依次播放了人民海军和人民空军建军六十周年庆典片断和有关导弹部队发展的课件。通过“再现”消逝的历史现象，调动了学生的多种感官，使学生置身于情境之中；生动的画面、鲜明的色彩、感人的音响、再配以解说，使学生身临其境，亲自感受到历史时代的氛围；通过内心体验，引起情感共鸣，使学生在潜移默化中受到感染和教育，即“钢铁长城”的形成是我国综合国力显著提高的体现，从而激发了学生的民族自豪感。三是历史教师要善于运用比较法进行教学。“读史

3、使人明智”，但前提是我们要对历史事实和历史人物做客观的评价，而这种评价经常使用比较法，特别是对历史人物的评价。在评价历史人物的过程中，不可避免地进行着道德评价。在历史教学中进行道德评价，一是要用辩证的历史唯物主义观点，采取一分为二的方法对历史人物做出恰如其分的评价；二是要选取正面的历史人物和反面的历史人物，使学生在鲜明的对比中深化对道德评价标准的认识。例如在中国近代史上，面对外国列强对中华民族的侵略，既有一批前仆后继、为国捐躯的民族英雄，如邓世昌；也有一撮贪生怕死、投降求荣的卖国贼，如叶志超。对爱国者和卖国贼的对比评价可以提高道德评价的水平和效果九年级上册历史作业本【三】:九年级历史与社会下册

4、作业本人教版九年级上册历史作业本。九年级上册历史作业本【四】:九年级历史与社会作业本答案1九年级上册历史作业本【五】:九年级上册历史作业本【六】:九年级上册历史作业本【七】:人教版九年级历史上册作业设计第1课 人类的形成必做（1）迄今所知，地球上最早的人类出现在（ ）A、非洲 B、 美洲 C、 亚洲 D、 欧洲（2）人类是从古猿发展来的，人类形成于（ ）A、二三百万年前 B、 二百万年前 C、 三四百万年前 D、 一二百万年前（3）下列属于“形成中的人”的是（ ）A、 非洲南方古猿 B、 印尼爪哇人 C、 中国元谋人D、 法国克罗马农人（4）人类最初经历的社会是（ ）九年级上册历史作业本。A、

5、原始社会B、 奴隶社会 C、 封建社会 D、 资本主义社会选做想一想、再回答有人说“没有劳动，就不会发生从猿到人的转化，也就没有我们的今天和明天”这句话对你有什么启示？第2课 大河流域人类文明的摇篮（1）非洲的东北部（ ）蜿蜒北流，每年定期泛滥。水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。约公元前（ ）年开始，河流两岸陆续出现奴隶制小国。约公元前（ ）年初步统一的古代（ ）国家建立起来。国王的陵墓（ ）是其权力的象征。（2）公元前（ ）年以后，（ ）人在两河流域南部建立了许多奴隶制小国。公元前（ ）世纪古巴比伦王国国王（ ）统一了两河流域建立起（ ）的奴隶制国家。（3）为了维护（ ）的利益，汉谟拉比制

6、定了一部法典史称（ ）。它是世界上现存的古代（ ）的成文法典。选做探索一下、作出回答 “他（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工他门年九年级上册历史作业本。分成十万人的大群来工作，每一大群要工作3个月金字塔本身的建造用了很多年金字塔是光滑的石块，极其精确地砌筑而成的。”请回答（！）引文中的“他（胡夫）”是个什么人物？（2）上述引文中的“他（胡夫）”为什么强迫所有的埃及人为他修建金字塔？第3课 西方文明之源1、古希腊著名的城邦有（ ）、（ ）2、雅典城邦（ ）进行民主改革，使雅典民主政治发展到古代世界的高峰3、罗马帝国通过（ ）成为地中海的霸主选做假设你生活在公元前世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是

7、斯巴达？为什么？第课 亚洲封建国家的建立1、（1）（ ）前后，日本各岛开始出现奴隶制国家。后来本州中部兴起奴隶国家（ ）。（ ）世纪统一日本。九年级上册历史作业本。（2）（ ）世纪中期改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的（ ）颁布改革昭书，（ ）开始了。（3）伊斯兰教把622年定为（ ）。630年以后，（ ）成为伊斯兰教圣地。（4），（ ）加速了阿拉伯半岛的统一。（ ）年，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。2、你能列举出所学的中外史上改变社会性质的改革吗？你能背出幷写出日本大化改新的背景、时间、人物、内容和意义吗？第课 中古欧洲社会1在西罗马帝国的废墟上建立的最大的日耳曼人国家是

8、A法兰克王国 B法兰西王国C拜占廷帝国 D奥斯曼土耳其帝国2“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现于A查里马特改革之前 B查里马特改革之后 C大化改新以前 D大化改新以后3基督教产生的时间是A公元前6世纪 B公元前1世纪C1世纪 D2世纪4西欧封建社会时期，在精神和文化领域凌驾一切的权力是A君权 B兵权 C财权 D神权5拜占廷帝国就是A罗马帝国 B西罗马帝国九年级上册历史作业本。C东罗马帝国 D奥斯曼土耳其帝国6拜占廷帝国的首都是A安卡拉 B君士坦丁堡C巴比伦 D罗马7西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又延续了大约多少年A500多年 B800多年C1000多年 D1200多年拜占廷

9、帝国是怎样由盛转衰的？其原因是什么？给了我们哪些启示？第课 古代世界的战争与征服1 罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸A埃及人 B印度人C迦太基人 D波斯人2下列最早建立地跨欧亚非三洲的帝国是A埃及帝国 B亚历山大帝国C阿拉伯帝国 D罗马帝国九年级上册历史作业本。3古代雅典人设置“马拉松长跑”是为了纪念哪次战争中的英雄A特洛伊战争 B希波战争C伯罗奔尼撒战争 D罗马的扩张战争4使罗马进入帝国时期的人物是A凯撒 B安东尼C屋大维 D斯巴达克5有关古代世界战争的表述不正确的是A古代世界战争大多规模大，范围广B希波战争进行了三次，最后波斯人取得胜利。C有很多古代国家通过战争成为地跨欧、亚、

10、非的大帝国D古代世界战争客观上促进文化的传播阅读下列材料 ，回答问题材料一 “条条大路通罗马”材料二 “桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。材料三 马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力古老文明被蛮族破坏，接着就重新形成另一种社会结构（罗马人和野蛮人，封建主义和高卢人，东罗马帝国和土耳其人）。对野蛮的征服者民族说来，正如以 上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。 材料一反映了哪个时期的什么景象？它出现的原因是什么？ 材料二中的“大秦”在世界史上指哪个国家？材料 中记载大秦王安敦派使者到中国具体是

11、在哪一年？这个史实记载在哪部书中？材料三能说明什么？用学过的知识回答。第课 东西方文化交流的使者1创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是A古代阿拉伯人 B古代腓尼基人C古代印度人 D古代希腊人2什么时期开始阿拉伯数字的写法与现在基本一致A10世纪 B11世纪C13世纪 D16世纪3著名的旅行家马可波罗是哪国人A阿拉伯 B印度C英国 D意大利4生活在13世纪的意大利人 如果想了解中国的历史，他会选择下列哪部书作为参考A荷马史诗 B三国演义 C马可波罗行纪 D天方夜谭5以下哪一项不属于马可波罗经历的事情？A17岁从威尼斯出发前往中国B在中国生活了17年C出使日本D与热那亚人作战6马可波罗一行何时来到

12、中国A隋朝 B唐朝 C元朝 D清朝7把中国的四大发明传播到世界的哪国人？A阿拉伯 B印度 C英国 D意大利你总结一下世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义？你打算如何做国际交流的使者？第课 古代科技与思想文化（一）1古代埃及人最早使用的文字是A字母文字 B楔形文字 C甲骨文 D象形文字2象形文字大约形成于何时？A公元前3000年 B公元前2500年 C公元前2000年 D公元前1500年3为字母文字奠定了基础的文字是A楔形文字 B甲骨文 C象形文字 D金文4当今世界上最通用的字母是A腓尼基字母 B希腊字母 C拉丁字母 D汉语拼音5什么人创造了楔形文字？A古代埃及人 B古代苏美尔人 C古代印度人 D中国人6佛教产生的时间是A公元前7世纪 B公元前6世纪 C公元前1世纪 D公元6世纪7公元1世纪，基督教