五年级语文下册第8周教案分析Word文件下载.docx

1、三、堂总结（3分）祖国的建设靠大家吗，希望同学们从今天开始努力学习，将参与到祖国的建设中去。板书设计 祖国建设跨骏马要求：1、围绕话题谈感受。 2、采用具体事例说清楚。3、可配有相关的资料。教学反思：前预习时我布置了学生搜集有关祖国建设与发展的成就方面的资料，但由于学生搜集的资料比较少，多数是建国初期的资料，上学生谈体会是词汇量很少，没有抓住身边的、就发生在近几年、我们所熟悉的、关注重大成就，交流体会不深。教师出示后，学生有惊叹之感。家乡的变化第一时备时间：4月12日 授时间：4月19日第8周第2节教学目标：1、通过选典型、具体的事例，反映身边环境、日常生活的变化。2、写清家乡变化给人们生活带

2、的好处。3、表现祖国建设突飞猛进的发展，表达自己内心的喜悦和赞叹之情。教学重点：指导学生选取典型事例，写清这些变化给人民生活带的好处教学难点：写出具体事例表现家乡的变化，写出真情实感。一、回顾导入，点明主题（分）同学们，本单元我们学习了4篇展示祖国建设的，后同学们还搜集了许多关于祖国建设飞速发展的资料，在上节口语中大家还交流了自己搜集到的资料，了解了许多祖国建设与发展中的新成就，特别是大家细心观察到了我们身边的可喜变化，日新月异的祖国建设给我们的家乡带了哪些变化呢？今天，我们就动手写一写吧。二、探索新知（10分）1、明确习作要求，提示写法。（1）学生读本上的习作要求。（2）提炼强化要求。用具体

3、实例反应身边的变化，如：住房、交通等。运用数字说明的方法。写清楚这些变化给人们带的好处。题自拟，体不限。（3）交流这次习作的困难是什么。2、提示写法（1）选择你最熟悉、最有说明力的具体事例。（2）介绍某项成就要抓住要点，要和人们生活紧密联系。（3）运用数字说明的方法，具体描述身边的变化。三、展示变化，感悟发展（10分）1、展示家庭变化，感悟家庭发展：（1）小组交流，展示调查资料一近3年家庭收入、人均收入情况。（2）进一步展示变化：几年中，你们家里生活条在哪些方面有变化？（3）感悟家庭生活变化给自己带的好处：家庭生活发生了变化，你有什么感受?2、展示身边变化，感悟社会发展：（1）全班交流，展示调

4、查资料二逛超市时的见闻和感受。（2）生生交流，进一步展示变化：除了刚才说的，再想一想，我们身边还发生了哪些变化呢？小组内互相交流，再全班汇报。（3）感悟身边环境变化给自己生活带的好处：城市的发展、环境的改变给我们的生活带了哪些好处呢？3、展示祖国建设变化，感悟社会发展：（1）全班交流，展示调查资料三：一年中，我们的祖国、我们居住的城市发生了哪些变化?（2）生生交流，进一步展示变化。（3）感悟祖国建设发展给自己生活带的好处：祖国建设的发展是多方面的，科技发展、城市建设、新农村建设、政策变化等，这些变化给我们的生活带了哪些好处呢？四、提出要求，审视主题（2分）下面，我们就用用自己手中的笔写一写家乡

5、的变化。你可以选择一个方面的一或几事说明，也可以选择不同方面的事例表现主题。五、选择材料，明确思路（分）要结合本次习作的要求，对习作内容进行构思、准备。1、明确选材。小组交流讨论，明确选材。教师巡视指导。2、明确思路。写之前，好好想一想，自己按照什么顺序写，怎么写清楚这些变化给我们的生活带的好处，这些好处怎样展示出，开头写什么，最后写什么。六、用心思考，完成习作（8分）1、对个别学生的精彩表现给予表扬，以对其他同学有所启示。鼓励学生自由表达、个性表达。2、学生动笔完成习作。板书设计：选择材料 抓住要点写出真情实感题自拟 体不限。教学反思：学生能够从衣、食、住、用、行及环境等多方面去谈家乡的变化

6、，能结合自己家近几年的生活水平变化去谈，说出了自己的真实感受。为了开阔学生的视野，我又通过图片和视频等让学生感受家乡的巨大变化。第二时4月13日 授时间：4月20第8周第3节1、按习作要求修改自己的习作。2、学习他人习作中的优点，掌握修改方法。3、表达出自己内心的喜悦和赞叹之情。按习作要求修改自己的习作，掌握修改方法。表达出自己内心的喜悦和赞叹之情。教学过程：一、直接引入（2分）上节我们共同感受了祖国建设给家乡带的变化，同学们还动笔记录下这些变化，写出了自己的感受，这节就让我们一起分享一下吧！二、典型作的讲评（1分）1出示教师事先从学生的初稿中发现的典型习作。2展示典型习作，可以让作者朗读。3

7、师生共同评议。（他是否把祖国建设给人民生活带的变化写清楚？ 这篇习作在语言运用方面，你最欣赏的地方是什么？为什么欣赏？还有什么建议？）学生交流自己的习作，通过师生评议，达到进一步指导的目的，并结合评议，修改自己的习作。评议的重点，是事情写得是否真实具体，语言是否通顺，是否表达出了自己的真实情感。三、生生交流，师生评价（10分）1、互相评价。同学们可以和自己的同桌交流，也可以和自己的好朋友交流，还可以选一个你认为写作水平比你高的同学交流学习。记住，在这个过程中我们要取长补短！2、自评自改。读了别人的习作，听了别人对你的习作提出的建议，现在请你动手改一改自己的习作吧。3、共同评价，共同修改。教师挑

8、选几篇有代表性的习作读给学生听，让学生评价、修改，然后教师点评，学生再次修改习作。四、佳作赏析，佳作评选（10分）1、每个小组评选一篇最佳习作，面向全班交流，让大家获得启发。2、小组自由评选。可以评选最佳开头，最佳结尾、最佳选材、最佳语言、佳句赏析等，发现每个人习作中的闪光点。五、全总结（2分）掌握修改方法，仔细修改，让习作更加完美。用具体实例反应身边的变化 。表达真情实感 本节中绝大多数学生都能认真学习优秀作的优点，并有针对性地修改自己的作，听取他人的意见，但个别人只改了错别字，对于习作内容不会修改，自改能差。语七色光四 备时间：4月20第8周第4节1 区别平舌音和翘舌音以及边音和鼻音，读准

9、汉字的读音，学会在汉字表达中正确使用关联词。2、积累背诵有关“国家建设”主题的名言名句。3、了解深圳建设的意义和作用。4、开展以“放眼世界，建设祖国”为主题的信息交流会，激发学生从小学好本领，将投身祖国建设的紧迫感和责任感。易混音的读音训练；关联词语的运用。搜集关于建设祖国的名言名句和有关资料，能结合具体事例说说自己的感受，开展以“放眼世界，建设祖国”为主题的信息交流活动。一、创设情境导入（3分）同学们，会唱七色光吗？你们知道吗，语学习中也有七色光，是什么呢？（拼音、字词、句子、阅读、口语交际、综合学习）这节，就让我们走进语七色光四，感受语七色光独特的魅力。二、进入“练一练”（10分）1、给下

10、面词语中加点的字注音。（1）下面这些词语的读音你能读准吗？出示8个词语，学生在书上完成注音。（2）谁能读出这些词语？指名让学生读准这些词语，核对注音是否正确。（3）教师领读，指名再读。（4）补充练习：讹（ ）诈 血（ ）液 滋（ ）味 一幢（ ）幢（）你觉得还有哪些字的读音需要注意？（学生交流发言，教师提醒大家在平时阅读、说话时注意把字音读准。）2、读一读，给下面的句子填上合适的关联词语。（1）这些句子需要填上合适的关联词语，请同学们自己试一试吧！（学生自己试着填写关联词语。（2）谁告诉大家，你选择了哪一组关联词语？指名读句子，并说一说为什么选择这一组关联词语。（3）变化方式训练，明确关联词语

11、表示的是什么关系。把下面每组的两个句子用关联词语连在一起，变成一个句子。袁隆平在杂交水稻研究领域内做出了开创性贡献，国际上的同行赞誉他为“杂交水稻之父”。今天天气异常寒冷，他坚持拖着伤残的腿去补习班上。（4）自己选择一组关联词语试说一句话，同桌两个人互相说一说。3、运用修改符号修改短。（1）下面这段字中出现了许多问题，认真读一读，看你能不能发现？学生自由读短，发现问题。（2）指名发言，指出短中问题所在。（3）全班交流说一说应该怎样修改。（4）明确修改符号，学生动手在书上修改。三、进入“日积月累”（10分）语七色光里还有一个让我们增长知识，积累语言的栏目，下面就让我们一起进入“日积月累”。1、出

12、示“日积月累”中的两句话及作者。2、提出要求：读流利，注意不认识的字要查字典，不懂意思的词语查字典或者联系句子理解。3、小组内交流，说一说句子的意思，教师巡视，个别指导。4、小组背诵。、教师提供素材，学生进一步积累。大屏幕出示：一个青年人，总有自己的学习目的。我们学习的目的，就是为了建设祖国，振兴中华。钱学森天下兴亡，匹夫有责。顾炎武四、走进“知识窗”（7分）七色光里知识多，七色光里收获忙，下面让我们再走进“知识窗”去看一看吧！1、学生自由读知识窗中的，读后说说你获得了哪些知识。2、小组交流，交流时先说书中的内容，再说自己搜集、了解的内容。3、小组代表发言，说出小组内所了解的深圳变化。（通过代

13、表发言，扩大学生的知识面，丰富积累。五、大家一起（分）1、导入，明确活动内容。本次活动的内容是要求大家通过多种途径搜集相关资料，放眼世界，把你对其他国家的生产、建设、科技、环境保护、人民生活等方面的了解，介绍给大家，然后谈谈你的认识和感想。2、同桌交流搜集的材料。3、组内资料交流。4、小组按内容选派代表交流。（交流中教师要引导学生不仅说了解，更重要的是要谈出认识和感想。、整理充实资料。（让学生根据交流，充实自己的资料）六、总结，布置作业（分）1、这节你有什么收获?2、每个人把上交流的资料整理出，办一期以放眼世界，建设祖国为主题的板报。塑料（ ） 遨游（ ） 熟悉（ ） 松嫩平原（ ） 困扰（ ） 欺辱（ ） 燃料（ ） 幅员辽阔（ ） 教学反思：大多数学生都能正确区分平翘舌，关联词语填写也比较恰当，在改短的过程中，部分学生对修改符号掌握不好，修改时不够认真，个别学生只能找出错别字，不会修改词语搭配、语序等问题。读于句子积累的很快，都能理解意识，并当堂背会。单元练习备时间：4月14日 授时间：4月21日第8周第节1、巩固本单元所学知识。2、通过练习，加强学生对知识的应用能力。3、提高学生的阅读能力，积累知识。巩固本单元