小学五年级信息技术下册教案Word文档下载推荐.docx

1、教学过程： 一、创设问题情景引入课题 电子报刊的版面结构 播放用word做的电子报刊和用演示文稿做的电子报刊。 让学生解释看到的电子报刊图片（电子报刊的版面结构有哪些因素？） 学生回答： 版面结构的因素： 报头（主题），报眉（版权），标题（各个小标题），正文，图片 二、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证并运用 1.电子报刊的定义；2.电子报刊的制作过程；3.电子报刊的制作工具； 电子报刊的版面结构。4.实际演示 1. 讲解电子报刊的定义； 2. 电子报刊的制作过程：1确定主题；2.收集与选择素材； 3设计版面； 4制作作品。 3. 讲述电子报刊的制作工具（但我们先学习用word来制作）； 4.

2、再对电子报刊的版面结构做复习；5. 先打开秋意做一些讲解，再新建一个word文档制作一云南十八怪为例的一个演示，但制作简单的演示，并不完全做完（页面设置艺术字的插入（主题）简单文字排版图片的插入和缩放修改等插入图形） 强调：制作之前进行页面设置，后面改整体布局会受影响。 生：1.听课； 2.学生一起来完成演示过程。课堂小结：1. 欣赏电子报刊；2. 电子报刊的定义；3. 电子报刊的制作过程；4. 电子报刊的版面结构；5. 综合应用文字、艺术字、 图片、文本框等元素制作电子报。对本节课所讲的知识进行回顾。学生一起回顾本节所讲的内容。回顾旧知识，生成新问题。四、作业 “茶”、“感恩”、“节日”三个

3、 主题中任选一个主题制作一个电子报刊，也可以自定主题，但主题的内容一定要健康，积极向上，以小组为单位进行制作。 布置作业，让学生分组，组员要分工合作。报头字设计学习目标： 1、了解报头字设计的一般要求； 2、掌握修饰文字的方法； 3、插入“艺术字”报头（为扩展内容）及插入“图片” 一、导入 打开图片及作好的“报头字”文件， 通过看看图片，比比报头字标题的美观，来想一想自己要作什么内容，作什么样的报头字，也就是给自己的小报内容起个名字。导入课题，板书：报头字的设计 二、新授内容 1、教师提醒学生“让我们一起来进入学习状态”教师“广播”运行教学课件。 1、在此过程中教师播完一段后，进行一遍实际操作

4、演示、 讲解。 讲解内容：初号到八号，以中文表示的，字的大小是依次减小，先选中初号，再选二号，让学生看一下变化。然后讲用数学表示的正好相反。（本项操作留给学生自己操作体验）并要求学生在书中划出标记。 2、字体 1、提问“字体是什么？” 生：答。2、播放课件。 3、重点演示内容：“百宝箱”中告诉我们的小秘密。 3、文字颜色的设置 播放课件，让学生认真观看，教师不再讲解，可重复一边。 4、课外补充，有心的同学，从我们书中“百宝箱”中会 学到很多方便、快捷的操作方法，希望大家都在以后的学习中作有心人。多从“百宝箱”中寻出宝贝来。 三、进入自由操作，教师停止广播，开始巡视。 在此过程中会出现插入艺术字

5、及图片的同学，如果有在操作基本完成时，找也“小教师”来给大家支一招，到教师机上演示。 教师提出：“这些是我们以后所学内容，现在不会的也不必紧张，等学习过后，相信你一定会作的很棒。 四、思考与练习 第1题：因为放在了课首，就不再讲了。第2题：把自己作好的报头字，以“报头”为文件名，保存在“我的文档”并提交 五、总结 通过本节课的学习，我们学到了哪些知识？ 学生谈一谈：我们都学会了给报头文字设置字体、大小、颜色，还在“百宝箱”中学到了不少技巧性的操作。添加报头画教学目标:知识与技能目标：掌握插入文件中图片的方法；掌握设置图片环绕方式的方法。过程与方法目标：培养学生养成合作式、探究式的学习方法。情感

6、与态度目标：通过学生自我展示、自我激励的学习过程获取快乐的感受和成功的体验。掌握插入文件中图片和设置图片环绕方式的方法。教学重难点：根据教材的内容和学生的实际情况，确立了以下教学重点、难点。重点：文件中图片的插入和图片环绕方式的设置。难点：图片环绕方式的设置。一、激趣导入：课件演示：（卡通人物：小朋友们，你们好！我是玛丽，最近呢我得知了，我们班有一位小朋友马上就要过生日了。我这儿有两张用Word做的电子贺卡，你认为我该送哪一张呢？为什么？）生1：我喜欢第二张，因为它比较漂亮。生2：我也喜欢第二张，因为它有美丽的图片、文字和背景。师：噢，你们说得太棒了。这么美丽的贺卡你想做吗？你想送给谁呢？ 师

7、：用我们以前所学的知识来看一看，你觉得这张贺卡在Word中可以分哪些步骤完成呢？生：打开Word、插入图片、相同的图片还可以通过复制来完成。 二、课堂新授： 1、复习Word的打开方法同学们，你们还记得我们学过哪些打开Word的方法？用你所熟悉的方法打开Word 2、插入图片自学在Word插入剪贴画，现在在剪贴画中找一找有没有我们刚才所见到的图片？一人上来找，没有！（很多同学摇头）怎么办哪，你们想个办法吧！从文件里找。经过你们一提醒，老师想起来了，我这个图片是存在“D:图片”文件夹里。“D：图片”老师还要告诉你在这个文件夹中还有许多的图片，你可以利用不同的图片制作各种贺卡。接下来自己试着插入一

8、副画，如果遇到问题可以举手提问。我插入的图片大小不合适，怎么办？我插入的图片不可以移动，怎么办？他刚才提出了在图片的大小不合适，有没有哪位同学能帮帮他？我发现选中图片后，鼠标在图片的四周移动时，就会变成其他形状，这时按住鼠标左键移动就可以改变大小了。这位同学说鼠标在图片的四周移动时，就会变成其他形状，这时按住鼠标左键移动就可以改变大小了。大家选中图片后，把你的鼠标在图片周围移动，看看鼠标有几种形状？谁能上来画出这些形状当鼠标指针是上述模样时，你按着鼠标左键拖动，看一下你的图片有什么变化？（学生试后，让学生总结并上来演示）师带领学生总结缩放图片规律课件演示：指针的形状、功能大小会调整了，这位置怎

9、么移动呀?我们按着鼠标左键移动图片，能移动吗？移不动，这可怎么办呀？还是让玛丽来告诉我们吧。（屏幕录像）这招让玛丽来告诉你，双击图片，将弹出设置“图片格式对话框”，在里面我们选择“版式”，环绕方式我们选择“衬于文字下方”，然后点“确定”即可。好了，自己插入并调整一下你的图片吧。接下来就插入并调整一下你的图片吧。（音乐）通过刚才的了解，同学们的贺卡已初步形成了，俗话说红花还需要绿叶扶持，好的图片应该陪以文字，才能真正表达自己的美好祝福。给自己的贺卡配上文字吧。贺卡制作完成后不要忘了保存呀！老师要求将文件保存在D：学生作品中。（音乐）交流学生作品。（学生说明意图，学生进行评议）练习知识窗的内容。师

10、小结： 通过这节课的学习，我们掌握了Word文档中背景的设置、图片的插入方法和简单的编辑方法，有些同学图片、文字关系处理不好，不要紧，我们下一节课再加深插入图片的学习。作业：思考与练习板书： 图片的插入方法：插入图片来自文件选择位置选择图片单击插入环绕方式设置：设置图片格式环绕方式版式四周型确定。有错必改教学目的与要求:1掌握光标、插入点的概念，掌握文字的删除、添加、移动、复制和粘贴等基本操作，会使用撤消命令。2掌握修改文章的常用方法，包括文字的删除、添加；调整文本的顺序。教学重点与难点:1重点：文字的删除、添加。2难点：文字的复制、粘贴。教学过程:1引入 粗心的小淘气在输入报刊说明时，出现了

11、很多错误，请同学们帮他找出来。学生回答。教师：在输入文章的过程中，难免会有错误，一方面同学们不能学小淘气，要尽量细心另一方面，我们还要学会修改错误。在Word中进行修改是非常容易的，下面我们就来帮小淘气把这篇文章修改好。2新授（1）文字的删除 教师边讲解边演示：在编辑区中，有一个呈“I”形状且不断闪烁的竖线，称为光标。光标所在的位置就是进行插入、删除等操作的开始位置，称为插入点。引导学生用鼠标移动光标，将光标移动到要删除内容的前面，单击鼠标，确定插入点。按删除键Delete，删除光标后面多余的汉字。学生上机删除文章中多余的字、词。教师总结：删除一个字符或一个汉字有两种方法，一种是删除光标处左边

12、的内容，另一种是删除光标处右边的内容。 （Backspace）键，按一下退格键，可删除光标前一个字符或一个汉字。（板书：退格键前） Delete键，按一下删除键，可删除光标后一个字符或一个汉字。Delete 删除键后） 动手操作一下，了解Insert、Home、End、PageUP、PageDown的作用全班交流。（2）文字的添加教师示范: 先移动光标，将插入点放到要添加文字的后面。输入文字。教师巡视。某些学生在尝试Insert键作用的操作中，设置成了改写的输入状态，输入的文字将把后面正确的文字覆盖掉，教师将这些学生的操作情况示范给全体学生看，让学生找出原因，在实际操作中理解用Insert进行

13、插入改写的切换。解决本课的难点。（3）文字的移动找出文字次序颠倒的地方。请学生说说用什么办法能解决？（可以先删除再添加）有没有更快捷的方法，如果是一大段文字要调换次序，用同学们刚才的方法，显然不太合适。教师示范。 板书：选定文字。 拖动文字（4）文字的复制与粘贴 用菜单栏中的命令 让学生从菜单栏中找出“复制”，“粘贴”命令。教师讲解，在进行文字复制前，必须选定要复制的文字。 学生上机，根据课文内容，用“复制”、“粘贴”的方法，在文章中插入“老师，你好！” 用常用工具栏中的命令 在工具栏中找到“复制”、“粘贴”按钮。 用快捷键 Ctrl+C 复制 Ctrl+V 粘贴（5）作业 写一份自己的报刊说明，并保存起来。第四课 有错必改退格键 前Delete 删除键 后 拖动文字Ctrl+C 复制 Ctrl+V 粘贴