中考作文阅卷思考及复习建议Word格式.docx

1、在横线上填上适当的词语，使题目完整。文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）。 不得出现真实的校名、人名。字迹工整，卷面整洁。（2）生命，短暂也好，漫长也好，开始了就要一路奔向目标。但我们好像只为目标活着，忽略了生活的整个过程，慢下来吧，单调的过程需要用心去感悟、去润色！这天上的云，扑面的风，路边的花和着熟识与陌生的人们会心的笑，采撷哪一朵不都可以把原本黑白的人生底色渲染得多姿多彩吗？从现在开始，请放缓脚步慢慢品味吧！请以“过程”为话题，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。二、文题解说根据课标对写作的要求，近年来，我们一直坚持写作贴近学生生活的思想，引导学生发现生活、表现生

2、活，表现出自己正确的情感、态度、价值观。今年的作文命题延续近年中考作文命题思路，沿用去年（及五月份的市质检卷）的半命题的作文和话题作文的模式。从题型的设置上说，仍坚持尊重学生的写作个性，创设宽松的写作环境和写作的心理，鼓励学生按照自己的能力与特长各展其才，便于个性化表达。从命题的内容上看，更加贴近学生学习、生活，引导他们审视生活，再现生活的体验与感悟。让每个学生都有话可说，有情可抒,有事可议。作文题为二选一，也便于学生自由地选材、立意，写出异彩纷呈的作文。但要想写出一篇佳作，仍需要细心的审题，巧妙的拟题，鲜活的语言，真实的情感，独有的思想，创新的精神。第一道半命题的作文题，题目的走向非常广泛，

3、我们可以看出，同学们的文章可以回答记忆是什么，也可以回答记忆在哪里，还可以谈对记忆中一些事情的感悟等等。 第二道话题作文，不存在理解上的难度。因为学生们的每一次成长的喜悦、每一次难忘的体验、每一个震撼心灵的感悟都离不开“过程”。也就是说，只要确立好中心，在加一点例子和适当的分析就能轻轻松松地写出一篇获得二类或二类以上分数的作文。三、阅卷感言1.学生们作文值得欣慰的有几方面：a.立意健康、文题相扣。如：“有一种记忆叫 关爱 ”， “有一种记忆叫情” “有一种记忆叫永恒” “有一种记忆叫盈绿”等等，不少体现亲情、友情的，体现人与人之间的关爱，演绎悲欢离合情感的好文章出自学生之笔。应该说，这个作文题

4、贴近学生，贴进生活，激活了学生的生活积淀，唤起考生学习或生活中美好而甜蜜的回忆，让学生有个性地、有创意的表达对亲人、自然、社会、人生的独特感受和真切体验以及与文题相扣的美好回忆。以“过程”为话题的作文，有对过去的追述正面立意的：过去的经历将成为走向明天的动力；有逆向立意的：未来是过去的延续，不能简单轻易地彻底告别，而要去伪存真，有选择性地取舍。更多的是通过过程，摈弃了“无知、幼雅、骄傲、依赖、固执”等，同样较好地反映了初中生的真实生活和想法。b.结构安排多种多样。“故事（散文）+题记”式、“小标题”式、日记体式、书信体式、辩论式等。c.语言运用方面：语言多较稚气但真实可爱。也不乏文笔流畅、语言

5、清新的习作。“日夜轮换，沧海横流，尘事未断”，“当记忆中的美丽再无法支撑住整个生命的重量时，你纵身一跃，魂断此生”等等，从一些文句中，可以看出有些考生具有较高的语言素养和深邃的思想。f.书写方面：字迹工整、卷面整洁、格式正确的试卷还是不少。有的一本一本试卷的书写都非常受看，有的则一本试卷里面仅一两篇作文书写稍好一点。2.学生作文存在的主要问题：在赞扬这些优秀作文卷的同时，我们也清醒地看到，还有相当数量的考生，他们的文章是不能令人满意，表现平平者居多，有思想、有深度、有个性的较为鲜见。他们在选材上或面面俱到，或远离题意；在选取论点时，不顾及试题提供的所谈话题的精神实质，任意强扭角度，有的甚至脱离

6、题意。a.审题不清，偏离题意。中考作文阅卷复查工作中，我发现：在选写这两道作文题时，有些考生存在偏题离题的问题。写半命题作文“有一种记忆叫 ” 时，有些考生在补题时没有认真思考自己要写什么，随意补题，匆匆填入一个词语，结果写至大半，觉得此题目写起来困难而后悔；有的脱离自己的成长经历中令他难忘的事的回忆、追叙，而是泛泛而谈记忆的作用，内容偏题可想而知；有的考生把“记忆”和“记忆力”混为一谈，这也偏离题意。有的是将题目写成“有一种记忆叫 过程 ”，文章内容既没把记忆讲好，也没把过程说清，让阅卷老师无法判断他选择的是哪道作文题。还有的甚至把试卷上的探究材料一、探究材料二、以及“忍者无敌”、“南靖土楼

7、”等材料杂糅在一起，拼凑成一篇600字以上的作文。这种不理解文题写作要求，明显偏离了题意甚至离题的作文，依据作文评分标准，即使写得再好，也只能评为四类文（280分）。b 文题死板，内容抽象、干巴。写话题作文时，不少考生不会拟题，有的直接就拿话题作为文题。当然，这比没有题目要好一些。但人人都拿话题作为文题，阅卷老师就产生了极大的“审美疲劳”：啊，又是“过程”这标题，怎么就不知道换换呢?这样分数自然就一般化了，很难打出高分，即使内容还好，文字顺畅，分数也不会很高。而且写此话题作文的考生，虽然满篇皆能见到“过程”二字，但泛泛而谈，既没有具体的叙述，也没有属于自己的真情实感，文章显得非常抽象、空洞，当

8、然无法获得理想的分数。c选材简单，事例陈旧。今年的中考作文在选题上以第一题为主，文体选择上以记叙类为主，在写作布局上，大部分缺乏行文的峰回路转。如叙写一件事，只知平铺直叙，没有起伏、没有波澜、没有曲折，不懂道出令他记忆犹新的原因，不能很好地突出中心。多数同学的选材范围还是比较集中在家庭和学校生活。写自己熟悉的生活，应该是我们提倡的，容易表达出作者的真情实感。但由于题材的过于集中，就很难再写出新意，很多作文就陷入了“雷同”、“巧合”的怪圈。例如，写家庭生活的，有很多同学就只知写自己的父母或长辈对自己生活上的一些关爱；写学校生活的，“早恋”和“好友吵架”的题材也特别多。相似的经历、相似的立意，让人

9、视觉麻木，昏然欲睡。d.滥用“小标题”和“题记”。“小标题”将整篇作文划分成了若干方面，很多缺乏贯穿全文的“思”线，导致内容琐碎，重点不突出等问题。“题记”则与文章内容毫无关联，成为一种摆设。e.照搬材料，杂乱无章。有些作文将事先准备好的“范文”生搬硬套，走抄袭宿构等投机取巧的“捷径。如有的就直接将新探索模拟卷二中的“拥有每一份快乐”的阅读材料几乎全部照搬，把它套用在“过程”的话题作文里；有的前面内容与话题几乎毫无关系，或生接硬扯拉郎强配那么几丝“剪不断、理还乱”的牵强关系，或论“亲情”、或谈“素质教育”、或大摆“家庭暴力”猛然醒悟过来后，在最后几行文字里，把提示语歪歪扭扭地抄下，真让人一头雾

10、水，找不着方向。f.语言干瘪、缺乏灵气。由于不少同学在日常学习中偏重于语文知识性的学习，忽视了语文素养的积累，从而导致写出的作文无意蕴可言，读来乏味。有的甚至为凑字数而反复唠叨，拖沓繁冗，言之无物，如同嚼蜡。g.书写不规范。这不得不重点提出。许多考生的书写、卷面仍然不过关。错字、涂改、一句到底、一段到末、别字连篇等，这些现象严重影响了阅卷教师的心态和阅卷进度，更严重的是直接影响到考生的作文得分。3.优秀作文展示。当然，要写出一手好作文，决非一日之功、一时之力，必须经过长期的阅读积累，长期的写作“磨炼”，才能有所收获。下面我们一起来看两篇今年的满分作文，如果能得到一些启发，那也算是一种收获。（屏

11、视两篇优秀作文）以上两篇作文，尽管或多或少都存在一些问题，但瑕不掩瑜。在那短短的时间里，能写出这样文质兼美的作文，实属不易。可以看出这样的考生，是属于多读书，会读书的学生。这正体现了我们选拔的宗旨：即，让多读书、会读书的考生得高分。小结：07年的作文，总体上看答卷水平与质量都不够高，这与学生平时思想上是否重视以及老师们的指导、训练的力度有关。从作文在全卷所占比例来看，这是必须狠抓的一个重点。四、复习建议。1、注意审题，强化立意。 诚然，中考作文命题要求在审题上不给考生设置障碍，但这并不等于不要审题，任何作文题都有一定的限制。就话题作文而言，要一审材料，二审提示，三审话题，要明确提示语对话题外延

12、的作了什么限定。要理解题目的真正含义。文体自选的，就应根据自己的写作专长、材料储备、考场灵感等因素，综合考虑来确定文体，在确定某种文体后，就必须按照这种文体的要求进行写作。作文时应注意立意明确、独到、有新意。构思一个相对完整的故事情节时，要善于抓住生活中不经意的小事，力求从一个新的角度思考，揭示蕴含在生活中的哲理。在文章中作者要表现积极、健康的人生态度，力求展现自己的人性美和人格魅力，体现写作上的高度；许多文题也可从反向立意，即常说的逆向思维、“反弹琵琶”法，常给人一种耳目一新之感。2、关注生活，精心选材。写作实际上就是写生活。尽管每天的生活表面上看“一成不变”，但细微之处，仍有很多变化很多不

13、同。惯性思维方式限制了写作思路的展开，要指导学生善于观察，学会思考，以新眼光、新观念对社会、对人生及大干世界发表自己独到的看法，表现出独特的见识，写出自己的特色，而不是人云亦云。引导学生走出课堂，积累素材，挖掘新意，不要只停留在老生常谈、乏善可陈的素材里，这样文章也就很难写出新意。只有选择与众不同的素材，才能像万丛绿中一点红一样的令人陶醉，令人向往，尤其是在1-2两分钟吸引阅卷教师的眼球更为重要了。只要能把阅卷老师吸引，尤其是让他心动，能达到这样的效果，学生的作文一定能得高分。3、构思巧妙，表达方式丰富多彩。 “文似看山不喜平”。首先在设计开头时，可用故事或者交代事件矛盾引入；可用诗词、名言、

14、格言、歌曲引入；可用倒叙手法设置悬念或景物描写、心理描写等设置情境为下文做铺垫，吸引读者。其次在围绕主题作文时，可根据作文体裁和自己所长灵活运用记叙、描写、议论、说明、抒情等多种表达方式，紧扣中心，精心选材，巧妙过渡，一波三折，环环相扣，令人爱不释手。第三结尾处，可采用心理描写或景物描写渲染气氛，让人感受到考生茅塞顿开以及他心路成长的历程；可从多角度分析理解事件所蕴涵的深刻道理或哲理，抒情议论，进一步深化文章的主题；可引用佳句，增添文采，留下韵味。4、语言优美，情感真挚。文辞优美最能使文章出彩，要做到这点，首先要感情真挚。文以情动人，情以真动容。真正感动人心的文章能够触摸到人的心灵。“感人心者

15、，莫先乎情。”考场作文要写 真实的“我”，要善于选取那些反映亲情、友情、师生等方面的素材，在构思时要捕捉“动情点”，创设出浓郁的情境氛围，抒发出真情实感，才能给人真切的感受；其次对亲身经历的事件采用优美的语句进行描述和渲染，同时把关键的矛盾冲突或最能深刻体现文章的主题部分要详写，在描述中自然流露出自己的真挚感情，在至真至美的情感中，谱出生活中最高尚、最圣洁、最动人的韵律，从而使文章产生动人心魄的艺术力量，言辞也就回字字珠玑。再次应敢于充分展示自己广阔的知识面，巧妙地将有关知识串联表达出来，显示文采，向深厚的文化底蕴要高分。总之，中考作文是平时作文训练的集中体现，它带给我们的启示是很多的。但只要我们平时细心体验充实的生活，积累真情实感，在书的世界