人教版八年级下《再塑生命》课堂实录Word下载.docx

1、凯勒”运动。她学会了5门外语，在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作，最著名的是其自传假如给我三天光明，这真是一个奇迹。假如给我三天光明封面我们班上有多少人看过或正在看假如给我三天光明?看过的同学很自豪，纷纷举手。非常好，有三分之二的同学已经看过，或者正在阅读这本书。书中提到，假如给海伦&凯勒三天光明，她第一天最想看到的人是谁?莎莉文老师。很好啊，看来确实读过这本书嘛，呵呵!为何海伦&凯勒第一天最想看到莎莉文老师?因为莎莉文老师是再塑她生命的人。“第一天，我将长久的注视我的老师。”海伦&凯勒 选自假如给我三天光明今天，让我们一起走进再塑生命，去结识海伦&凯勒这位奇女子和创造这个奇迹的

2、莎莉文老师。二、诵读标题，走进文本标题是文章的眼睛，是读者接触文章的第一步。好的标题，对文章的思想内容起到画龙点睛的作用，能吸引读者对作品的关注与思考，诱发读者阅读作品的兴趣。请结合文章内容思考，怎样理解标题“再塑生命”，你认为重读哪个词更能体现作者之意?应该重读“生命”，因为人的生命只有一次，这里强调了莎莉文老师给与海伦&凯勒是“生命”这样宝贵的东西，表达了作者的无限感激之情。应该重读“再”，“再”是又一次的意思，而生命本身是爸爸妈妈给予，与生俱来的。我认为标题想表述的是在莎莉文老师的教育下，仿佛给了绝望的海伦又一次“生命”，也能表现出莎莉文老师教育的成功。生命对于每个人而言都是弥足珍贵的，

3、而莎莉文老师却给予了海伦&凯勒又一次生命。本文的标题震撼人心，能突出莎莉文老师对于海伦的影响之重大和深远，也充分表达出了作者在回忆中的无限感激之情。还有没有其它的理解?学生沉思。标题为“再塑生命”，原先是一个怎样的生命?又经历了怎样的变化?原来感觉比较痛苦，没什么目标。生活在黑暗之中，渴望光明，无声地呼喊光明。她说自己像在迷雾中行驶没有方向的航船，特别害怕!愤怒、苦恼，疲惫不堪，甚至于自怨自艾，自暴自弃。我觉得标题应该重读“塑”，“塑”是塑造的意思，海伦&凯勒的生命就像一尊雕塑，一开始只是一团泥，只是原材料，后来通过莎莉文老师加工，让它变得丰盈了，就像是赋予了第二次生命，所以应该重读“塑”。同

4、学们和听课教师热烈鼓掌。说得太好了。“塑”是一个动词，是一个带有过程性的动作;所以这个标题具有过程性和场景感。师生有感情地齐读标题。从场景来看，课文重点写了“再塑生命”的三个场景。现在请大家根据文章自然空行提示，迅速阅读课文，用简洁的语言归纳这三个场景的内容。学生阅读，沉思。第一部分：莎莉文老师教会海伦&凯勒认识具体事物。第二部分：莎莉文老师教海伦&凯勒学会自己认识自然。第三部分：莎莉文老师让海伦&凯勒明白了“爱”这个抽象概念。老师，我是从海伦的角度进行归纳，可以吗?可以啊，请说说。水井旁，区别“水”和“杯子”，感受到万物生命;大树上，突遇暴风雨，认识大自然的多面性;阳光下，体验“爱”的概念，

5、贮满爱的温馨。这篇课文选自假如给我三天光明一书，原是互相联系又相对独立的三篇文章再塑生命亲近自然关于“爱”的含义合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三个部分。从这一幕幕的场景中我们仿佛看到了再塑生命的过程。海伦的生命原貌是“像大雾中的航船”，恐惧而迷惘;再塑生命的起始是与莎莉文老师的相识;再塑生命的发展是认识具体事物、了解大自然;再塑生命成功的印证是在生命中拥有了“爱”。水井旁、大树上、阳光下三个场景中，你最喜欢哪个?请同学们放声朗读这一片段。生自由朗读课文片段。三、品析人物，研读文本凯勒，她仅仅拥有18个月的光明就一直生活在黑暗之中，对于常人来说，这是多么令人难以置信的无光、无声、无语的孤

6、绝岁月。在刚才同学们朗读的这些场景中，莎莉文老师是如何重塑海伦&凯勒的生命的呢?请从文中找出细节描写，并结合自身的体验，做具体的阐述，好吗?学生默读课文，在书上勾画并作批注，老师走下讲台与个别同学交流。（一）追寻爱的教育我从莎莉文老师知道她要去教一个残疾人也没有退却，看出她是一个勇于挑战的人。笑声一片。对，是个勇于挑战自己的老师，如果你是莎莉文老师，你要去和一个六岁却已经失明、失语、失聪四年多，一直生活在黑暗中，脾气乖张的小女孩一起生活并教她知识，你会怎么做?我早就辞职不干了。全班大笑，该生脸红。最让我感动的是海伦&凯勒和老师关于“爱”的对话。我觉得海伦&凯勒一直生活在黑暗和痛苦中，是莎莉文老

7、师给她带来了光明，让她感受到快乐。你体会得很好。关于“爱”的对话，是课文非常感人的片段。请你扮演海伦&凯勒，我扮演莎莉文老师，我们将这些对话朗读给大家听听。师生角色扮演朗读，老师注意指导重音与节奏。同学们，试想一下，在一个阳光明媚的晴天，一位富有爱心的老师牵着一个盲女去感受什么是爱，这是一副多么美好的画面。老师，我从这个片段的细节描写中看到老师和海伦之间的爱。当我不愿意接受别人亲吻的表达时，莎莉文则用胳膊轻轻地搂着“我”，并在“我”手上拼写出了“我爱海伦”几个字。当“我”问“爱是什么”，莎莉文并没有直接回答，而是“把我搂得更紧了”，“用手指着我的心说：‘爱在这里。rsquo;”莎莉

8、文老师先要让海伦感受到“爱”，表明“爱”是发自心灵的情感，也表明了莎莉文老师对海伦发自内心的真爱。我从莎莉文老师和海伦&凯勒第一次见面就“紧紧的”抱着她这个细节中，读出莎莉文老师对海伦&凯勒的深深的爱。在我离家出走又回来的时候。满场笑声起。你离家出走了吗?没有，我只是想象的。必定是在你触动了父母心底的那根弦的时候，当你取得极大的成绩或者让父母极其心疼、怜爱的时候，他们都会紧紧的拥抱你。“紧紧的”透露了莎莉文老师内心的真实情感，她对海伦&凯勒真心的怜爱。板书：教育起点 爱心奉献我想说的是三处“紧紧地抱”，“可是，一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。”“我一动不动地坐着，紧紧地抱着树干，一

9、阵阵发抖，心中企盼着莎莉文小姐快快回来。”“我紧紧抱着她，为又一次接触到坚实的大地而高兴得发狂。”我觉得这三处“紧紧地抱”各有其用，第一处表明了莎莉文老师传达出对我的爱，第二处刻画了我的紧张与恐惧心理，第三处表达了我遇险之后的心有余悸和找到依靠后的惊喜心理，这也体现出了生命的体验、唤醒与重塑的过程。听课教师、学生掌声热烈。发言越来越精彩，同一个词“紧紧地抱”用在不同地方就会有不同的表达效果。我们在分析人物的时候要记住：字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇，并且要反复吟咏、咀嚼、玩味，才能深得其味啊。还有补充吗?我想补充一点，把我“紧紧抱在怀中”和第八自然段“我紧紧的抱着她”。“紧紧的”是一种

10、发自内心的情感，最开始莎莉文老师紧紧的抱着海伦，后来海伦紧紧的抱着老师，说明海伦已经开始学会了爱的表达。很好，这是一种爱的传递与温馨。最开始是莎莉文老师把爱交给海伦，后来海伦也学会了如何去爱莎莉文老师。海伦接受了生命的挑战，用爱去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。正如她自己所说：“我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。”老师，我还想说说有关洋娃娃的情节。凯勒最开始摔坏了洋娃娃，她一点也不悔恨，到后来悔恨不已，我看到她已经慢慢从黑暗中走出来，她对摔坏洋娃娃表示出了内疚的感情。很好，通过比较去追寻海伦&凯勒的心路成长历程，可以进一步地感受“

11、再塑生命”的曲折与艰难，也可以感受到“爱”的种子已开始生根、发芽。“爱有点像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会多高兴啊!爱也是摸不着的，但你却能感受到它带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”这里莎莉文老师用云彩来比喻爱，让海伦能接受爱，明白爱，并感受到它带来的甜蜜和快乐，这也是她今后传播“爱”的前提。回答的真棒。请女生一起来把这段文字朗读一遍，好吗?女生齐读。这里莎莉文老师把爱这一抽象概念具体形象化了，海伦更容易接受和掌握的。也正是因为如此，海伦的心中才会永远贮满爱，鼓起爱的风帆在逆境中航行，将爱撒向更

12、广阔的时空。假如你是海伦，当时你心中会有怎样的感受呢?下面，我们也来试一试，用这种方法来试着写一写海伦明白“爱”后的温馨感受。老师先试着来试一句：此时此刻，仿佛感觉到，带有紫罗兰花香的阳光正穿透我的心，我是世界上最幸福的孩子。此时此刻，仿佛感觉到莎莉文老师像天使一样牵着我，阳光打在我们的手上，我们欢快地走向花香四溢的春天。此时此刻，我仿佛感觉到：爱，是汩汩流淌的清泉，浇灌干涸的土地，鲜花盛开;爱，是暖暖拂面的春风，吹绿荒凉的原野，万物复苏;爱，是缕缕彩色的阳光，温暖冰冷的心灵，笑容灿烂。此时此刻，仿佛觉得我是一只欢快的鱼儿，悠游在老师清凉的河水里;我是一只歌唱的小鸟，飞翔在老师湛蓝的天空中。教

13、育愿景 爱的传承莎莉文老师将人世间美好的思想情操，像春天的种子深深植于海伦&凯勒的生命，以无私的爱重塑她的生命。所以海伦在假如给我三天光明中说道：第一天，“我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。”但唤醒并再塑海伦生命，促进海伦转变的仅仅是莎莉文老师的“爱”吗，海伦的父母不爱她吗?还有莎莉文老师良好的教育方法。“我玩了一会儿洋娃娃”之后，“莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写&doll&这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画画。”这里，莎莉文老师让我在游戏中学习。在不知道什么是水的时候，莎莉文老师带着海伦去井房，莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。当水从海伦的手中流过的时候，莎莉文老师则在她的另一只手上写着“water”这个词，时机抓得准确，方法也巧妙。所以，“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。好，进入文本，有理有据。可以说，莎莉文用“水”的生命和灵魂，启开了海伦智慧和情感的大门。