冀教版五年级英语下册全册教案4Word格式文档下载.docx

1、教具学具：单词卡、录音机、明信片、信纸、信封教学设计： LASS PENING AND REVIE（分钟）1、Greeting2、Revie（复习23英歌曲：齐唱-分唱）NE NEPTS（1分钟）A：Revie rds：btt、puter、rner、e-ail、envelpe、left、letter、pstard、right、stap、tp、send（可以运用“hat is issing ？”游戏，复习单词的发音；用单词造句子比赛；单词听写）B：用“pen pal”游戏的变化形式做游戏。找十名左右自告奋勇的学生扮作“电子邮信使”。用油彩或水彩笔在每位学生前额上（或手上）涂上一道“电光”。（老师

2、也可以用黄色的纸剪出“电光”，给每名学生戴一个）要求每个学生在一张纸上画一幅电脑屏幕的图画，在图画下面写上单词puter。然后让学生在这个屏幕上给自己笔友写一封电子邮，同时要求他们写下笔友的地址。如果他们写好了，喊一声send那些自告奋勇者便马上取走邮并且传送给该生的笔友。那些自告奋勇者也写邮并且亲自将邮给自己的笔友。：riting 做“Sin Sas”游戏复习tp，btt, right和left。告诉学生向上指表示tp,指下面表示btt。找一名自告奋勇的学生指挥此游戏。这名学生需要背对全班，这样，左和右的命令就不会混淆。教师观看全班表演。 要求学生分成若干个学习小组；学生在小组内说一说“H

3、t rite a pstard r a letter t ur friend？”接着写一份明信片或信给同班的同学，并送到同学的手上；收到的同学负责检查是否有写得正确，并进行评价。写作过程中教师注意及时纠正学生的错误。D：小组内互查的朗读，并评价，教师抽查。E:Ativit b（分钟）完成活动手册6页练习板书：btt、puter、rner、e-ail、envelpe、left、letter、pstard、后反思：Lessn 2：Li ing Ges He一教学目标：1、知识与技能：This lessn teahes students regular pasttense verbs、 aled、l

4、ed、taled、plaed 2、过程与方法：The an sa and understand the n phrases “Did u iss e? Did u have a gd trip?” Anser3、情感态度价值观：The an express their feeling and tr t spea re二教学重难点：Regular past-tense verbs ：aled 、led 、taled 三教具学具：Tape rerder and tape pitures AI四教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图lass peningRevieGreeting Lead th

5、e d the gaes:1、hat s issing?2、hat da is it ?Q: hat da as esterda?Greeting Revie the rds abut ees、nths and rdinals A: It as -通过复习及问候让学生对已学词汇进行回顾，创造良好的语言环境。Ne neptsae a hart n the blabard as sh belae up sentenes as at ut Tr t ae the under stand （ae dels）D the gae :TravelPla the auditape （Part 1）Revie

6、the str s far Li ing Dann and enn ent n a trip t Beiing here are the n?Divide the lass int sall grupsEnurage ever neD the listening exerisehe fr under standingTda esterda pla plaedal aled tal taledl ledHave a tr ae a sentene ith right verb tense。D the gaeListen and read（As questins）Pla attentin t th

7、e ne rd“gift” and sentenesDid u iss e?Did u have a gd trip?Its fr uPratie b the selvesae up a dialgue abut ing he fr a triprite hat u hearUse the ativit b通过肢体语言及详细的表格让学生体会动词过去时的变化情况给学生创新的机会,充分展示个人才华,不拘泥于仅限词汇对故事的掌握在于是否会运用语言,创造合适的空间情境让学生大胆的发挥,能让学生更自由在练习时要注意良好习惯的养成,达到锻炼的目的lass lsingHe rFinish the her板书

8、设计aled、led、taled、plaed 第26：enn回家教学目标：1知识方面：能够认读掌握，灵活运用不规则动词的过去式。ate sa ent 2能力方面：能够把所学单词运用到日常口语交际，在适当环境中灵活运用 。 3情感态度价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境，激发学生的积极性，让学生感受到英语学习是有趣的，容易的。教学重点：不规则动词的过去式。 教学难点：灵活运用不规则动词的过去式录音机，单词卡片， 教学过程： 1问候 T：Lets begin ur lass Hell bs and girls S: Hell, teaher 师生交流情感，解除拘束感T; H are u

9、? Fine, than u ， and u ? T: I fine ,t 2游戏“Travel” 复词规则动词过去式 教师手持”Tda”， “esterda”两张卡片在全班回走动，让学生抽此卡片。 教师用动作给出一些常用的动词， 如：教师作“走，跳，玩，谈话等”的动作，学生抽到卡片后就说 S1：Tda ,I al S2: esterda , I aled 3教授 以上我们复习了一些规则动词的过去式，今天我们学习一些不规则动词的过去式 出示：Tda： esterda： g ent see sa eat ate have had a as4听录音并跟读第一部分出示，根据所给内容说话 enn的旅行

10、计划 The first da Tiananen Square The send da Palae useu The third da angfuing 6听录音并跟读第二部分内容7练习，完成活动手册第一题8布置作业：总结所学常用规则和不规则动词的过去式，并在现实生活中主动应用 Lessn 26：enn Ges HeLessn 27 Dann Ges t Shl1、掌握重点句子 hat happened?并能够对此问句进行回答。 2、了解hurt fall brea的过去式为hurt fell bre。3、培养学生遇到挫折仍保持良好心态的心理。教学重难点： 学生能回答hat happened?

11、这个问句讲述已发生过的事情。 教具：本第一部分中有关Dann的图片 写有hurt fall brea及其过去式的词汇卡片 录音机 学具：学生准备一些有意义或有趣的照片教学过程： 一、复习 用“Travel”的变化形式做游戏以复习以前学过的动词过去式。 二、新授1、利用手偶及有关Dann的图片进行对hat happened?的教授。Teaher: I have se pitures f Dann（对手偶说）Dann, an u tal abut ur pitures?Dann: （拿出一张照片）h! hat happened, Dann? I hurt nse! （拿出二张照片） hat hap

12、pened? I fell! （拿出三张照片） hat happened? I bre tail! h, pr Dann!（面向学生）an u tal abut Danns pitures, hat happened?（将学生分成若干组，给他们一定的时间进行练习并找几组表演）2、出示写有hurt fall brea及其过去式的卡片并领读，告诉学生这三个词是不规则动词，要特殊记忆。3、听录音，阅读第二部分Danns str, 对本部分内容进行提问，检查学生的理解情况，如：hat des Dann tal ith r d?here did Dann hurt？Did Dann have fun i

13、n Beiing?三、编排对话将全班学生分成若干组，就自己准备的照片进行讲述，并编一段与照片有关的对话，要求学生在对话中用到句子：hat happened?让自告奋勇者到前面表演对话。四、后练习选词填空1、hat , Dann?2、I nse!3、I 4、I tail!fell happened bre hurthurt hurtfall fellbrea breLessn28 :enns and Danns Pitures教学目标:1、知识与技能:学生能读、写、说、运用句型This is （名字）at the （地点）。2、过程与方法:,通过游戏，复习不规则动词和规则动词。利用演一演的方法使学生掌握新知识，通过练一练的方法使知识加以巩固。上多以实物出现激发学生的学习兴趣。3、情感态度与价值观:照片能留给孩子们美好的回忆，也能激发孩子们对北京的热爱，并能增