完整打印版小学五年级上册已修改教案Word下载.docx

1、 语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。5. 文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。（二）知识目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点四、主要教学措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学

2、中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。五、教学进度安排表3周教学1个单元（包括新课和活动）余下时间进行复习考试六、课外辅导与活动1、结合中国的传统节日，让孩子们制作英语小贺卡，相互赠送，互表同学之情。2、以小组为单位，制做一张英语小报。3、让孩子们收集生活中的英语。4、对后进生进行专门辅导，采取一帮一结对子的方法。（新标准）（三年级起始用）第三册Mo

3、dule 1 NumbersUnit 1 seventeen,eighteen,nineteen,twenty!教材分析: 本课是外语教学与研究出版社出版的新标准英语第三册的第一课。教材特点;趣味性强且贴近生活,注重培养学生运用英语的能力。教学思想: 让学生在动态、真实的环境中学习和使用语言。注意培养学生学习方法、创造能力、逻辑思维能力、观察判断能力。教学思路：一、教学内容: Module 1 Numbers二、教学目标:1.熟练地听懂、会说数字120及颜色purple，pink, white orange.2.熟练地听懂、会说句子: Have you got?及答语Yes , I t. 3.

4、培养学生在运用语言能力时,以素质教育为核心,促进学生德、智、体、美、劳等方面的发展。开发学生潜力，培养他们创新精神。三、重点及难点：1.能听懂、会说句子: 数字120及颜色purple，pink,orange,white .2. 熟练地听懂、会说句子:四、教学准备：课件、磁带（歌曲）、卡片（数字）、彩色气球、球（拍）、绳五、教学步骤：1.组织教学：（ 课件出示第1页让学生在美妙的音乐声中进入英语教 学课堂，吸引学生注意力。A; 由If you . 3.Touch you nose. 4.Open （close） your book. 5.Clap you the door. Five、 six

5、 、seven、 eight please close the gate.Nine 、ten 、nine、 ten say it again. （手势加动作，使学生更好地理解、模仿和记忆。B; 听音做动作: 1 Clap your , blue,yellow,教学新单词purple，pink, white，orange。学生熟悉后，让他们做“对口型”游戏，进一步巩固所学的颜色单词。 （课件出示第3页）把彩色气球分发给学生并教学句型Have you got?及答语Yes , I t. （不同的颜色，带来视觉上的刺激，学生学习兴趣更加浓厚。6操 练: 让学生同桌间用文具等物品互相问答:及答语Yes

6、 , I t. 熟练后学生站起来表演。（多种多样的练习，让每个学生都参与课堂实践中，并能正确使用语言，提高语言的实用性和交际性。7学并表演：（播放活动1 .Listen and point.录音）学生边看边听.学生熟悉后，利用气球代替课文中的方块，让学生充当熊猫卫卫、熊猫妈妈及不同颜色的方块。（演绎课文场景，发挥学生表演能力。8课堂讨论：（课件出示第4页task）全班分为四组并分别围坐，让各组组员统计本组有多少书、铅笔、钢笔分别写入统计表中。（任务型教学，使学生利用所学知识在团队活动中完成任务，锻炼和培养他们的团队协作精神。9. 总结本课内容:（出示课件第5页）：复习数字1-20。再次出示彩色

7、气球，让学生看颜色说单词purple，pink, white，orange。复习句型Have you got?及答语Yes , I t课后小记：（三年级起点）第三册module1unit2教案一，教学准备与分析：1，教学内容：学生用书：第三册第一模块第二单元活动1，2，3，42， 教学目标：1 技能与知识目标A, 基本要求基本能听懂,会读,会说 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one 的用法；初步感知kangaroo， row，parrot， tree，frog等词汇，了解其发音及意思。C，复习巩固继续复习巩固名词的复

8、数形式；继续复习巩固数字120的英文表达；继续复习巩固elephant，tiger，lion，points，zoo，big，bear，m，cat，dog，bird等词汇；继续复习巩固“Have you got a（an）?”的语句结构及其回答 Yes, I t. 继续复习巩固语句Im the winner.2 运用能力目标运用“ Number +and +number +is+ number.”的语言结构来描述数字相加的英语表达法，并从中分析发现英语数字的规律;能运用“I are playing a game now. Who is the winner? Lets have a look.3

9、, 呈现教师播放2单元活动1的录音,此时只要求学生看，听,不跟读.教师再次播放2单元活动1的录音,学生回答老师刚才的提问。教师交代本节课的任务：本节课我们要举行一场智力大闯关，看谁是今天的冠，亚军。4，操练与指导（1）教学21-29教师出示one和twenty的单词卡片，边出示边说：Twenty and one is twenty-one. 随后把两张卡片贴在黑板上，中间加一横线：twenty-one依次类推，引导学生说出：Twenty and two is twenty-twoTwenty and nine is twenty-nine.教师引导学生发现规律：What do you find

10、？（学生讨论后回答：twenty-one至twenty-nine就是在twenty后加one至nine，中间加一横线。完成学生用书2单元活动3。请学生以四人小组为单位用数字卡片（120）进行加减法练习 ： （第一个学生任意出示一张卡片，第二个学生也任意出示一张卡片，两个数字相加，由这两名学生同时用英语表达加法算式及结果，第三个学生再出示一张卡片，加 上前两个学生的卡片相加的和，并和第二个学生一起说出算式及结果，第四个学生也出示一张卡片，加上上一个算式的和，再和第三个学生一起说出算式及结果。教师抽查几个小组。（2）游戏2：数字Bingo游戏教师让学生拿出事先画好的表格，教师说数字，让学生边听边划

11、去写有该数字的方框，先划去所有方框的学生为胜。然后让学生数一数划去了几个数字，每个数字3分，算一算得了多少分，教师引导学生用“I have gotpoints.”的语句结构向全班同学汇报。5，完成运用任务：智力大闯关比赛规则：教师让学生完成活动用书活动1，2，4，请学生互相批改后汇报自己的得分，评出竞赛的冠 ，亚军给以鼓励。（1） 必答题：活动用书2单元活动4。（每题1分）（2） 抢答题：活动用书2单元活动1。（3） 风险题：活动用书2单元活动2。6，给在智力大闯关中获胜的学生一个礼物，chant：zoo（1）听录音，标出表示数字的单词，并从中发现规律；（2）再听录音，理解生词：kangaro

12、o， parrot；（3）听音跟读；（4）有感情地朗读这首韵律。 7，复习总结请学生总结本节课所学知识及发现的规律。8，家庭作业：完成学生用书2单元活动2。Module 2 Directions教材分析本模块的教学内容是Go straight on和Its at the station.两部分内容，这一部分的内容由于第二册教材中已经都设计过，所以学生在学习这部分内容时，掌握起来比较容易，但在进行学习时，一定要让学生通过实践掌握几个比较容易混淆的单词和词组。如：Its up/down the .教学目标1、学习用Wheres .? 来问路并会Go straight on。 Turn left。

13、Turn right为别人指明路线。2、能够回答：Where is Train 1？教学重点1、用英语问路、指路。2、使用介词描述简单的位置关系。教学重难点及突破本模块的教学重点主要是学会问路，以及让学生学会用英语进行交谈，设计实际情景，让学生在实际中进行练习，设计多种有趣的游戏，让学生在乐中进行学习。教学时间第一单元：2课时第二单元：1课时Module 2 DorectionsUnit 1 Go straight on（1）一、 学习任务Go straight on。 Turn right二、功能用英语问路、指路。三、运用任务1、学生用书活动3。2、学生活动用书练习4。3、小组活动，一名学生发出指令，例如：“Go straight on 。Turn left。 Turn right”其它学生在纸上画图。4、学生两人一组，开展“欢迎来我家做客”的游戏。5、学生在学完课文后，分小