新版幼儿园小班保育员中级考试试题试题及答案Word文件下载.docx

1、2、保持外阴（ ），可以预防婴幼儿习惯性阴部摩擦。A皮肤健康 B.干燥 C.出汗 D.不触碰状态3、（ ）是保育员做家长工作最常用的方式。A专题讲座 B家长会 C家访 D随意交谈4、将物品放入蒸箱内的消毒方法是（ ）。A、煮沸法 B、蒸汽法 C、日晒法 D、药品消毒法5、幼儿挑食的生理原因是（ ）。A、饭菜不好 B、幼儿园环境不好 C、体内缺锌、钙等微量元素 D。运动量小6、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（ ）A设备条件 B.师生关系 C.交往方式 D.文化建设7、冬季的正常室温是（ ）。A、12-15 B、16-18 C、18-22 D、258、药品登记表中不能没有（

2、 ）A药效 B.成分 C.副作用 D.药名9、具体形象思维是（ ）幼儿思维的主要形式。A、612岁 B、03岁 C、06岁 D、36岁10、婴幼儿大小便擦干净臀部后保育员应立即（ ）。A、洗手 B、擦地 C、刷厕所 D、及时给婴幼儿穿上裤子11、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行（ ）。A、幼儿园安全、卫生保健制度B、教学活动的规则 C、游戏活动规则D、本班的一日生活安排。12、保育员成具备r解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和（ ），A组织游戏的能力 B与家长沟通的能力C布置美化环境的能力 D良好的人际沟通能力13、做为保育员首先必须具备

3、两个条件：一是要（ ），二是要有高尚的职业道德。A有渊博的知识 B有良好的职业修养C有良好的工作态度 D有正确的工作方法14、应使用（ ）消毒体温表。A石灰 B.过氧乙酸 C.漂白粉 D.日晒15、（ ）为不正确的添饭方式。A排队自取饭菜 B用公共餐勺取饭菜 C挑挑拣拣 D不挑挑拣拣16、遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了（ ）。A、可能性 B、必要性 C、差异性 D、共同性17、幼儿吲保育和教育的主要目标是：（ ），增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣A配合幼儿游戏 B帮助家长照顾孩子C经济利益 D促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展18、（）是幼儿园室外

4、活动在中型设备，材料。.小鸭拉车 .玩沙，玩水等使用的小桶，小铲等 .滑板.呼啦圈19、炎热的夏季保育员应（ ），确保婴幼儿喝到足够的凉开水。A、打开饮水桶的盖子 B、将水桶放在通风处 C、在水桶外面加一个保温套 D、用风扇吹桶20、直觉行动思维又叫做手和（ ）。A行动思维 B眼的思维 C动作思维 D直接思维21、按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和（ ）。A有规则的游戏 B集体游戏 C教学游戏 D活动性游戏22、毛巾的消毒方法是（ ）。A洗涤剂洗涤 B肥皂洗涤 C清水洗涤 D煮沸消毒23、学前教育的对象年龄是（ ）岁。A、0-3岁 B、3-6 C、0-6岁 D、2-6岁24、除

5、使用84液外，还可以选用（ ）对玩具进行消毒。A0.1%的洗消净 B.0.3%的洗消净 C0.8%的洗消净 D.0.5%的洗消净25、如果是较小的婴幼儿气管进入异物，应将其（ ），拍背。A躺下 B倒提起来 C蹲下 D坐直 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、保育员配合室外教育活动，每周伊始，要了解本周室外活动的（ ）、（ ）安排及活动（ ），做好室外活动前的（ ）检查和材料准备工作。2、三浴锻炼是利用自然界的（ ）进行的体格锻炼的简称。3、幼儿园保育员应具备（ ）毕业以上学历，并受过（ ）职业培训。4、在婴幼儿分发餐具的过程中，若餐具落地，应立即（ ）。餐具分发时间应该在餐前（ ）

6、分钟左右，不可（ ），避免（ ）。5、幼儿圃在制定生活制度时应考虑到不同性质的活动（ ），做到（ ）。6、传染病发生和流行的三个基本环节是（ ）、（ ）、（ ）。7、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往（ ）躲避，并用（ ）捂住鼻子尽快离开。8、保育员可以采用（ ）判断幼儿尿床的具体时问，保育员应在幼儿上床后（ ）分钟检查幼儿是否尿床。9、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童（ ），制定并实施与儿童（生理特点）相适应的体格锻炼计划。10、进行活动室空气消毒的主要措施有（ ）、（ ）和消毒液喷洒三种方式。11、按计划为儿童进行预防接种是为了（ ）。12、保

7、育员配合室内教育活动时，要养成（ ）的习惯，及时地把儿童的活动情况记录下来，以便活动后与教师（ ）儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的（ ）和（ ）。13、教职工仪表要整洁，（ ）、（ ）和给儿童开饭前用（ ）洗手。14、幼儿园的消毒工作主要包括两方面：一是（ ），二是（ ）。15、84消毒液配制的程序是（ ）。A根据消毒液配制计算公式和要配制的84消毒液的容量，计算所需要的加水量和药量；B准备好注射器、量杯和器皿；C根据需要的水量，用量杯将水加和在盆或桶中.16、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在（ ）左右。17、幼儿园每日户外活动不得少于（ ）小时，冬季不得少于（ ）小时。18、儿童

8、进餐时间不应少于（ ）分钟，保证儿童吃饱每餐饭。19、进行营养介绍时，对年龄较小的婴幼儿应用（ ）的方式、浅显、直观的进行，对年龄较大的幼儿应（ ），结合幼儿的（ ），并渗透一定浅显的道理，介绍要有（ ）性。20、进行心脏挤压术，挤压的部位应在（ ）。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）各种纸、笔、工具、材料等是幼儿进行美工活动常用的设备和材料。2、（ ）幼儿园室内要经常通风换气，并经常组织幼儿到户外活动，让幼儿呼吸到新鲜空气。3、（ ）保与教不能在同一过程中实现。4、（ ）有意注意占优势，无意注意开始发展是幼儿注意的特点。5、（ ）一般来说户外活动是儿童意外伤害的高发时间

9、段，户外活动场地是儿童损伤的高发地点。6、（ ）粪便带有奇怪的颜色应引起教师的注意。7、（ ）被84消毒液消毒过的物品必须用清水冲洗，将残留的消毒液洗刷干净。8、（ ）教育与宗教相分离的原则，是我国的教育法确定的教育活动应遵循的基本原则之一，这也是世界各国教育立法的一个重要原则。9、（ ）保育员给婴幼儿的饭、菜、汤应分别盛放。10、（ ）幼儿园图书应该摆放在书架上，书架的高度不限。11、（ ）为保证消化液的浓度，饭后不要给幼儿饮水。12、（ ）教育幼儿在伤心难过时向他人诉说；不顺心时要愿意向他人诉说，并能用简单的办法转变情绪。13、（ ）幼儿的声音比成人的薄嫩，声带内的声带极易疲劳。14、（

10、）婴幼儿骨盆还没长结实，在蹦蹦跳跳时要注意安全。15、（ ）在扎伤的处理中，需要用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拨出来，不要有残留，并挤出淤血。 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、保育员应当怎样配合教师组织教育活动？2、学前教育在儿童发展中的作用有哪些？3、幼儿园的双重任务是什么？4、幼儿的基本情绪情感有哪几种？5、简述活动室、寝室消毒方法及要求： 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？2、写出保育工作总结有哪些基本内容和注意事项？试题答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、B2、A3、D4、B5、

11、C6、D7、B8、D9、D10、D11、A12、D13、A14、B15、C16、A17、D18、D19、D20、B21、C22、A23、C24、D25、B填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、答案：内容、时间、目标、设备2、日光、空气和水3、高中，幼儿保育4、答案：更换、2030、过早、污染5、答案：轮换进行；劳逸结合、动静交替6、传染源、传播途径、易感人群7、答案：低处、湿毛巾8、答案：渐进推测法、409、良好的卫生习惯10、开窗通风，紫外线灯照射11、预防某些传染病12、答案：随时记录、共同分析、教育目标、活动内容13、饭前，便后，肥皂水14、答案：预防性消毒、传染病疫源地消毒1

12、5、答案：ABC16、一尺 17、2 , 118、203019、答案：游戏、生动直观、想象、针对性20、胸骨偏下方判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答：（1）提高认识、端正思想是配合教师组织教育活动的前提。（2）提高保育员的教育教学水平是配合教师组织教育活动的基础。（3）制定切实可行的计划是配合教师组织好教育活动的保证。（4）认真实施计划是配合教师组织好教育活动的关键。2、首先是教育作用对儿童的体制的美德方面得到充分和谐的发展。体、智、德、美的全面素质提高，身体、认知

13、社会性、情绪的全面发展。其次是儿童在家庭教育不足而造成的儿童发展上的不平等，使儿童在入正规学校之前在同一起跑线上，填补家庭教育的不足，包括使儿童在托儿所，幼儿园得到在家受不到的或比家庭所能提供的更优越的教育，对家长提供帮助和指导，协调幼儿园与家庭教育的关系。甚至对特殊儿童超长或缺陷儿童早期发现和提供适宜的教育措施都有着重要联系。3、答：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。同时为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。4、答：依恋、兴趣、快乐、恐惧、痛苦。5、答：紫外线或臭氧灯照射，经常形容通风。每周消毒一次，呼吸道病流行每天一次。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“