蒙台梭利教育学习评量表Word文档格式.docx

1、9会和别人分享自己的东西，例如：拿玩具给别人玩。10对其他的孩子有反应，如对别人的小孩子（或兄弟姐妹）微笑、 哭侧头注视 或打招呼。11至少有一个要好的玩伴。12做事时会要求别人帮忙。13会主动帮助别人，例如：帮忙拿东西。14会模仿成人的简单动作，例如：挥手一击，紧听洋娃娃。15会与其它小孩在游戏中比赛，例如：赛跑，拔河。16会取笑或嘲弄别人。17会给其它的孩子一些指示：请你帮我。 。18会说：“ 我不会！ 我不知道怎么做！ 你去做！ 。”等的19话会。找借口以逃避责任。20上学，回家会主动说：“早安，再见”。21受到别人的帮助时会说：“谢谢”。22不随便拿别人的东西。23做错事情愿意诚实地承

2、认。24能够遵守上学时间（早上 9: 00）之前到学校25指认身体各部份：脸，手臂，腿或脚的部份。26合作。（能和 3-4 位冋伴一起合作游玩）。27控制声量。（唱歌和语文活动时能控制自己的声量） 。28表现创造力。（在工作或游玩中表现富创意及多样性的意念或作 品）。29良好的自我概念。（对自己的成就或创作结果引以为傲） 。30表现社会意识。（觉察并尊重冋伴的要求）。31兴趣的持续（不需成人的鼓励就能保持参与游戏的兴趣） 。32表达情感。（能适当地表达自己的喜悲哀乐）33能与父母分开。（与父母分离没有困难）34与承认建立关系。（至少叫出两位老师或工作人员的名称）35和同伴建立关系。（能适当地与

3、友伴交谈）36找寻新经验。（渴望找寻新的活动和经验：表现好奇心）37表现专注力。（专心地兀成自己所选择的工作或者至少维持 15 分 钟以上）动作能力评估上下楼梯，同脚上下楼梯: 双脚跳跳舞随着节奏：摆动身体 以单腿平稳地站立两秒钟。 （2-3 步）爬以脚趾行走（垫脚尖）能以脚趾行走 4-5 步走平衡木，能走离地约 8 公分高， 15 公分宽的平衡木上从小椅子或箱子跳下 能从 39 公分高的地方跳下，不会跌倒单脚跳连跳三次单脚跳接球能以手臂接住直径约 30 公分的反弹球r 接球用两双手接住直径约 8-10 公分的球掷球往指定方向投一个直径约 9 公分的球单脚站立能够单脚平衡站立约 3 分钟滑步（

4、骑木马）在指定距离内持续滑步。空间搜索 能够变换身体方向搜索空间交换跳 在指定的距离内连续跳跃（ 5-6 岁）倒退步在指定的范围内倒退走，且不会碰撞别人 会向前踢球能手心朝下丢积木能较远距离跳跃。（立定跳远）能单纯平稳地站立五分钟能单纯平稳地站立十分钟能以脚跟与脚趾相接向前走直线快跑。日常生活教育工作名称行 为 目 标*生活礼节 *目的：孩子能学习正确的社交礼仪及人际关系。打招呼孩子能主动问候他人。感谢与道歉孩子会在适当的时间，地点说： “谢谢”及“对不起”。门的开关 孩子会稳重，小心地开门和关门。咳嗽打喷嚏 打哈欠孩子会用手、手帕、或卫生纸捂住口鼻。排队孩子会按照顺序排队。走路孩子在教室里会

5、轻声慢步 平稳地走。拿托盘孩子会小心平稳地取放托盘至工作柜或工作地 点。拿盘子孩子会小心平稳地取放盒子至工作柜或工作地 点。坐下、站起孩子会轻声平稳地坐下或站起来。能用游乐器 材孩子会正确使用。用餐 孩子依餐桌的礼节进食。使用危险用 品孩子会依规矩正确地使用剪刀等危险用品。搬运、放置桌 子孩子会依基本示范平稳地搬运、放置桌子。搬运、放置椅 子孩子会依基本示氾平稳地搬运、放置椅子。使用地毯孩子会依基本示范使用、整理、搬运地毯。参与及观看 别人工作孩子会有礼貌地征求他人的冋意后才参与或观 看此人工 作。如何打断别 人说话孩子会用新生的话题或动作适时地打断他人的 说话。使用洗手间孩子会在使用马桶后冲

6、水，洗手并保持洗手间的 清洁。使用抹布或 吸水海绵孩子会用抹布或吸水海绵保持环境的整洁。*动作协调 *培养孩子的专注力、大小肌肉及手眼协调、独立感、秩 力。t 序感及与子前的准备能1 五指抓孩子会专注地、动作协调地运用五指工作，如抓 红豆。2 三指抓孩子会专注地、动作协调地运用三指工作，如抓 核桃。3 二指抓孩子会专注地、动作协调地运用二指工作，如抓 弹珠。倒固体孩子会专注地、动作协调地将内容物完全不漏的 倒进另一 个容器里。倒液体孩子会专注地、动作协调地将内容物完全不漏的 倒进另一 容器里。挤海绵孩子会专注地、动作协调地运用海绵将内容物转 移至另一 容器里。挤滴管孩子会专注地、动作协调地运用

7、滴管将内容物转 移至另一 容器里。挤注射筒 孩子会专注地、动作协调地运用注射筒将内容物转移至另一容器里。舀固体孩子会专注地、动作协调地将内容物完全不漏的 舀进另一 个容器里。舀液体敲孩子会专注地、动作协调地作敲入及敲进去的动 作。一般夹孩子会专注地、动作协调地将内容物夹进另一个 容器里。筷子夹孩子会专注地、动作协调地运用筷子将内容物夹 进另一个 容器里。转（扭）孩子会专注地、动作协调地转（扭）开及转（扭） 回去的 动作。剪贴孩子会专注地、动作协调地剪好及贴好教具材料 所要求的 圆形刺孩子会专注地、动作协调地刺出教具材料所要求 的圆形。*照顾自己*培养孩子的专注力、大小肌肉及手眼协调、独立感、秩

8、序感、及自信心等。衣饰框：大钮 扣孩子会专注地、动作协调地将所有大钮扣打开、 扣好。按钮孩子会专注地、动作协调地将所有按钮打开、扣 好。拉链孩子会专注地、动作协调地将拉链打开、拉起来。系皮 带孩子会专注地、动作协调地将皮带打开、系好。绑蝴 蝶结孩子会专注地、动作协调地将蝴蝶结打开、绑好系鞋 带孩子会专注地、动作协调地将鞋带打开、系好。扣安 全 别针孩子会专注地、动作协调地将安全别针打开、扣 好。穿、脱衣服孩子会专注地、动作协调地将自己的衣服穿好或 脱下自己 的衣服穿、脱鞋子孩子会专注地、动作协调地将自己的鞋子穿好或 脱下自己 的鞋子。折方巾孩子会专注地、动作协调地将方巾折成长方形、 正方形或

9、二角形。折衣服孩子会专注地、动作协调地将衣服折好、放好。刷牙孩子会主动在起床、进食后及睡前以正确的方式 刷牙梳头孩子会自己照镜子梳头。洗手孩子会用肥皂将自己的双手洗干净剪指甲孩子会用专用剪刀或指甲钳修剪自己的指甲洗脸孩子会先拧干毛巾再将脸擦干净洗衣服孩子会将衣服搓洗干净。烫衣服孩子会正确地使用熨斗将衣服烫平、烫整齐。擦鞋子孩子会将自己的鞋子擦干净、擦亮。缝工孩子会依图样将工作缝好。培养孩子的专注力、大小肌肉及手眼协调、独立感、秩 心 及道德心。十序感、合作精神、责任除灰尘孩子会专注地、动作协调地使用抹布或鸡毛掸将 灰尘扫出 去。扫地孩子会专注地、动作协调地使用扫帚及畚箕将地 板扫干 净。刷桌子孩子会专注地、动作协调地使