法学硕士论文评语文档格式.docx

1、 讨论背景即提出问题，阐述讨论该课题的缘由。讨论背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题讨论的现状：人家在讨论什么、讨论到什么程度？找出你想讨论而别人还没有做的问题。他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。别人已做过，你重做试验来验证。 2、目的意义 目的意义是指通过该课题讨论将处理什么问题（或得到什么结论），而这一问题的处理（或结论的得出）有什么意义。有时将讨论背景和目的意义合二为一。 3、成员分工 成员分工应是指课题组成员在讨论过程中所担负的详细职责，要人人有事干、个个担责任。组长担任协调、组织。 4、实施方案 实施方案是课题方案的核心部分，它次要包括讨

2、论内容、讨论方法和时间支配等。讨论内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：讨论方向。子课题（数目和标题）。与讨论方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。讨论方法要写明是文献讨论还是试验、调查讨论？若是调查讨论是普调还是抽查？假如是试验讨论，要注明有无对比试验和反复试验。实施方案要具体写出每个阶段的时间支配、地点、任务和目标、由谁担任。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。假如是试验讨论，要写出试验内容、试验地点、器材。实施方案越详细，则越简单操作。 5、可行性论证 可行性论证是指课题讨论所需的条件，即讨论所需的信息材料、试验器材、讨论经费、同学的学问水平和技能

3、及老师的指点力量。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师关心等等。 6、预期成果及其表现形式 预期成果一般是论文或调查（试验）报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。2. 法学毕业论文评审表中指点老师点评怎样填写 示例一 题目：基于遗传算法的混合需求VRP问题优化讨论 评价内容 评价目标 开题报告 能独立查阅文献和从事其他调研；能正确翻译外文材料；能较好提出课题的开题报告；综合分析的正确性和设计、计算的正确性；论证的充分性 业务水平 有扎实的基础理论学问和专业学问；能正确设计试验方案（或正确建立数学模型、机械结构方

4、案）；独立进行试验工作；能运用所学学问和技能去发觉与处理实际问题；能正确处理试验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论；有较好的专业外语水平 论文质量 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；试验正确，分析处理科学；文字通畅，技术用语精确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、干净、正确；论文结果有应用价值；计算及测试结果精确；工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解； 工作量、工作态度 按期完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努力，恪守纪律；工作作风严谨务实 导师评语 论文引见了送货问题和取货问题同时存在的混合需求VRP问题，并设计了相应的遗传

5、算法，通过C编程进行试验，试验结果表明所设计的遗传算法是可行和有效的。 论文选题有肯定的理论价值和实际意义，结构合理，规律清楚，格式较规范。 示例二 题目：供应链风险构成机理及防备对策讨论 评价内容 评价目标 能独立查阅文献和从事其他调研；工作作风严谨务实 导师评语 该生论文选题新奇，条理清晰，结构明确，重点突出。 文章在对国内外有关供应链风险管理的讨论现状进行评述的基础上，分析了供应链风险产生的机理并对其分类，最终针对供应链风险提出了几点预防和掌握措施。 在论文撰写期间，该生能够仔细恪守学院的各项规章制度，按时提交论文初稿，虚心听取指点老师的看法和建议，并准时仔细修改。 态度端正，表现良好。

6、3. 导师对讨论生毕业论文的评语怎样写 该生的论文比较符合当前的实际，有肯定的理论价值和实践意义，但在结构上不够合理，盼望进行修改，同意开题。 优： 论文选题符合专业培育目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术讨论（参考）价值（较大的实践指点意义）。 该生查阅文献材料力量强，能全面收集关于考试系统的材料，写作过程中能综合运用考试系统学问，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用学问力量强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构支配科学，次要观点突出，规律关系清晰，有肯定的个人见解。 文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达流畅，格式完全符合规范要求

7、；参考了丰富的文献材料，其时效性较强；没有抄袭现象。 良： 论文选题符合专业培育目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术讨论（参考）价值（实践指点意义）。 该生查阅文献材料力量较强，能较为全面收集关于考试系统的材料，写作过程中能综合运用考试系统学问，全面分析考试系统问题，综合运用学问力量较强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构支配科学，次要观点突出，规律关系清晰，但缺乏个人见解。 文题相符，论点突出，论述紧扣主题。参考了较为丰富的文献材料，其时效性较强；未发觉抄袭现象。 中： 论文选题符合专业培育目标，能够达到综合训练目标，题目有肯定难度，工作量

8、一般。 该生查阅文献材料力量一般，能收集关于考试系统的材料，写作过程中基天性综合运用考试系统学问，全面分析考试系统问题，综合运用学问力量一般。 文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构支配一般，次要观点集中邮肯定的规律性，但缺乏个人见解。 文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。 语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了肯定的文献材料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。 及格： 论文选题符合专业培育目标，基天性够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。 该生查阅文献材料力量较差，不能全面收集关于考试系统的材料，写作过程中综合运用考试系统学问，全面分析考试系

9、统问题的力量较差强。 文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构支配存在肯定问题，次要观点不够突出，规律性较差，没有个人见解。 文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。 语言表达较差，格式符合规范要求；占有材料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同 4. 专业型讨论生的论文评价 学位论文是讨论生进行科学讨论的重要成果，也是衡量讨论生能否获得学位的重要依据之一。正如以上所述，学术性学位与专业学位讨论生的科研成果有所区分，导致两类人才学位论文评价标准也存在差异。 学术性学位讨论生的培育目标是“科学接班人”，他们的次要职责是进行科学讨论，并制造出“原创性”科研成果，这种成果是对前人的

10、超越和对未知领域的开辟，努力为人类学问大厦添砖加瓦。“制造性”内涵概括起来体现为四方面：开辟前人未涉及或未讨论的学科前沿领域，提出新发觉。对所讨论的新问题或老问题，提出新理论或新方法。把一些零星的学问综合化或系统化，提出新观点或新思想。运用或移植现有理论或方法处理新问题，提出新见解。学术性学位论文对进展学术、科技具有严重贡献，一些讨论成果甚至能够填补科学讨论的空白。 专业学位与学术性学位虽然都属于同一层次，但学术性学位论文要求做出制造性科研成果，而专业学位论文则次要从事应用性讨论，从创新程度而言，其学位论文不必像学术性学位论文那样注意原创性讨论，而是侧重实践探究的创新，能够体现综合运用所学专业

11、或相关专业的理论、学问和方法，分析与处理实际问题的力量，体现具有肯定的创新性和独立担当专业领域实际工作和管理工作的力量。 学术性学位论文与科普读物、试验报告、科技情报等文章有所区分，注意理论分析和规律推理。学位论文属十谈论文本，即通过说理的方式来解释和回答问题，正如刘勰所言，“论者，伦也”，这个“伦”就是分层次、有条理地讲道理的意思。学术性学位论文既要注意理性思维的高度概括与笼统，也要对讨论结论进行填密的理性论证，学位论文充分体现理论颜色。 专业学位讨论生训练次要培育高层次应用型人才，撰写论文的目的在于增加讨论生讨论实际问题、处理实际问题的力量，学位论文突出社会性、经济性和有用性价值。专业学位

12、论文必需立足于实践，在调查讨论的基础上针对实践工作中需要讨论的问题，或者制约某个部门、行业或企业进展所急需处理的问题进行讨论，数据采集精确，论证严密，论文成果具有先进性和可行性。优秀的专业学位论文不只对实践具有指点和参考价值，而且能为实践部门带来经济效益和社会效益。 讨论生训练是高度特地化的专业训练，是为培育各行各业高级特地人才服务的，因而，学位论文是进行专业领域专项课题讨论的成果。学术性学位论文要求对本学科进展作出贡献，表现在专业理论精深、专业内容深邃、专业术语笼统，专业概念浅显，对业外人士显示出“高深学问”的效应。学术性学位论文正是通过对专业领域学问的不断探究与深化讨论，促进本学科学问的渐

13、渐创新与进展。 专业学位论文要求体现讨论生层次和专业学位的特性，并不强调肯定是纯粹的学术讨论，但也不能降格为实际工作的简洁总结，而要体现作者具有综合运用所学理论与学问处理实际问题的力量。20世纪90年月，美国麻省理工学院对工程下了一个明确的定义：“工程是关于科学学问的开发应用以及关于技术的开发应用的，在物质、经济、人力、政治、法律和文化限制内以满意社会需要的一种有制造力的专业。”该定义揭示了工程的实践本质，即两个“开发应用”（科学学问的开发应用和技术的开发应用）以及专业使命（满意社会需要），这表明专业学位论文不只注意理论学问的把握而且关注对理论学问的运用，因而，专业学位论文的评价标准应注重应用价值和学术价值的综合 5. 硕士学位论文评语怎样写 1.引言 讨论生学位论文是衡量讨论生学术水平能否达到所授予的学位标准的次要依据。 讨论生学位论文评语是对学位论文能否达到相应水平作出的评价。评语虽短，但是至关重要，涉及到能否毕业、能否得到相应学位，或能否以优秀的评价取得相应学位等问题。 因而，客观、精确地写好讨论生学位论文评语，对讨论生学位论文工作作出恰如其分的评价，是每位论文评阅人义不容辞的神