1、然而,作风浮躁的人是下不去、蹲不住的。即使是下去了,蹲住了,“身入”能“心入”吗?到头来,。A还不是油锅里加水,看起来溶在了一起,实际上油花还是浮在水面上。B还不是葫芦掉进井里,看起来是下去了,实际上还是浮在水面上。C还不是水中的月亮,看起来沉在了水里,实际上还是高挂在天空中。D还不是井底的青蛙,看起来沉到了水底下,实际上它还能浮到水面上来。3 对下面句子的修辞方法及其作用的表述,判断不正确的一项是()A那飞溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似地纷纷落着。运用了比喻的手法,描写了水花的颜色、形状和动态。B思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。运用了夸张的手法,说明了六
2、国创业的艰辛不易。C五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴起泥丸。运用了对比的手法,写出了山势的起伏而又微不足道。D这里叫教条主义休息,有些同志却叫它起床。运用了拟人的手法,使说理的文章更加生动引人。4 对修辞方法及其作用分析得不正确的一项是()A“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用了反复修辞,表现了词人急于寻路回家,奋力划船的情状。B“如果生命是树,尊严就是根;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,尊严就是飞翔。真正的尊严是高于生命的。”运用排比和比喻,形象地表达了尊严高于生命。C“眼前的山,已把夏天的翠裙换成了深秋的茶绿色的晚服。”运用拟人和比喻写出了山色的变化。D“一味地追星,一味地模仿星,哪里还会
3、有创新的意识?哪里还会有开拓的精神呢?”运用设问和反问,批评了“追星族”缺乏创新和开拓。5 修辞方法及作用分析不正确的一项是()A有的人,骑在人民头上:“呵,我多伟大!”,有的人,俯下身子给人民当牛马。诗句运用比喻手法,通过对比,形象地揭露了反动统治者的骄横无耻,准确、生动地刻画了鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的形象。B千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!诗句运用夸张手法,形象地写出诗人要把延安巨变尽收眼底的急切心情。C像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿和她亲近呢?运用反问,抒发了作者对老师的热爱之情。D在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故园里的橘树,我的诗篇不过是些苦涩的果实。运用
4、拟人手法,形象地写出作者在异国他乡的苦闷,集中反映了他思念祖国,祈盼回归祖国的强烈愿望。6 以下几句运用修辞方法恰当,并确实增强了表达效果的一项是()A海外儿女思乡,思乡,思乡,此情此意久长。B他的话没有实质内容,全都像战鼓一样。C蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞,雄纠纠地守卫在道路两旁。D个人的自学,个人的努力,个人的独立钻研,是主要的;但是适当的讨论,相互的讨论,集体的讨论也是必要的。7 下面各句使用的修辞方法不同于其他三句的一项是()A周大勇扶着李六娃,把他的所有东西都背在自己身上。他们走了一里来路,周大勇就满身是汗。是啊,此时此刻就是带一根针也有八十斤重!B他委实是支撑不住了,他的一双眼皮像
5、有几百斤重,只想合下来。C黑龙江人常说,这里的土,插根筷子都会发芽。D就这一眼,满园里便鸦雀无声,似乎都被这一眼震住了。8 下列修辞手法运用恰当的一句是()A等我进入中年回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻的然而分外清晰地在记忆中摇响。B村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪,路的两边长着鲜嫩的青草,点缀着星星点点的野花。这美丽的小路,就像铺在原野上的一条白练。C这篇散文层层推进,环环相扣,首尾相应,结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。D重庆之夜,微波荡漾的江面倒映着万家灯火,那好像是江上的渔火,又好像是天上的星星。9 下列句子修辞手法运用不恰当的一句是()A欢笑盛开在眉毛、眼睛上,心啊,要从嘴
6、里跳出。B墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。青年人,珍重地描写吧,时间要翻着书页,请你着笔!C无数条淙淙流淌的河流就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。D头发梳得光,脸上搽得香。只因不生产,人人说她脏。10 以“梨花院落溶溶月”为上句,下面四个句子中,哪个能作为下句与它组成对偶句?选出最恰当的一项()A柳絮池塘淡淡风B榆荚临窗片片雪C带水芙渠点点雨D丁香初绽悠悠云11 没有使用比喻修辞方法的是()A母亲只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是像母亲这样的劳动人民,才是中国历史的创造者。B“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。C汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是
7、黄绿错综的一条大毡子。D海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。12 对下列句子运用的修辞方法,分析正确的一组是()千里冰封,万里雪飘。是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。当而不说,背后乱说,开会不说,会后乱说。我们共产党人好比种子,人民好比土地。A明喻 设问 对比 对偶B对比 设问 对偶 明喻C对偶设问对比明喻D对偶对比设问明喻13 选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一是()A那又浓又翠的景色,简直是幅青绿山水画。运用比喻的手法,描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。B狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上。运用拟人的手法,突出了大海涨潮时的有力气势。C世间还能有比这更居心险恶的
8、事情吗?我是一辈子没有到过蒙大拿的。通过设问,揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。D花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。通过夸张和比喻,写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。14 下面几句话,填入横线上最合适的一句是()“利剑号”潜水艇正在碧波深处航行。,也挡住了阳光。潜水艇远航,一般都是在水下航行,一两个月见不到阳光,晒不到太阳,那是常有的事。A大海像一片乌云,阻碍了光线B大海像一道屏障,阻绝了空气C大海像一床大棉被,挡住了视线D大海像水晶宫一样,五彩缤纷15 删改下面句子中画线的部分,使它与前面的句子组成对偶。遥望东南,建几处
9、依山楼榭;近看西北角,造起三间面临绿水的轩斋。改后为:遥望东南,建几处依山楼榭;_,_。16 “雨”在四季各不相同:“春雨绵绵夏雨急,秋雨凉爽冬夹雪。”请你用拟人的方法为(春雨、夏雨、秋雨、冬雨夹雪)其中的两种雨各写几句话。()雨_17 在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句的后边,再接着仿造一个比喻句。句式要求与前一句相同。你(无名英雄)不是金秋的硕果,而是果树下的一方泥土;_。18 仿照下面的排比句,以“月亮”和“海燕”作开头,写两个句式相同的排比句。什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说,我开放的年龄千枝秀,月亮说,_,海燕说,_,太阳说,燃烧
10、的青春一片光芒19 仿照下面的句子,另选话题,写一个句式相同的比喻句。如果说祖国是一只远航的大船,我的笔就是一支用力向前划的桨。_。20 根据下面这段话的内容和修辞方法,在横线上补写出恰当的词句。思考,是打开智慧大门的钥匙;思考,是穿破未知障碍的_;思考,_。一个人如果不进行思考,就不可能启迪智慧,_,获得成功。21 模仿下面句子的格式,另写两个句子。遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天?(比喻疑问)(1)_。(2)_22 仿照下面的句式和运用的修辞手法,以“成功”开头,写一段文字。苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。_。23 按照下面语句的格式仿造两句话,要求与原句形成一个排比句,表达一个中心意思。我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀,要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。_,_。24 请仿照下面两个比喻句的句式,以“山”开头,写两个句式相同的比喻句。长江,好比一位叱咤风云的勇士,一路翻山越岭,呼啸着奔向大海;长江,又好比慈祥的母亲,点点乳汁,哺育着一代又一代中华儿女茁壮成长。_25 参考下面拟人化的句子,以“玫瑰花和玉兰花”为内容,写两个拟人句。(不超过60字)梨有五月鲜,苹果有老花甜,阳光斑斑点点筛落枝叶间,映照着累累果实,
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