四年级上册24课综合学习五Word下载.docx

1、水把森林淹没了，松脂球被淹没在泥沙下面。几千年过去了，松脂球成了化石。海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。有个渔民带着儿子走过海滩，孩 子赤着脚。孩子踏着了沙里的一块硬东西，出于好奇把它挖出来。父亲确认这是一块很少见的琥珀。文章中说这种琥珀是非常稀少的，而且非常珍贵，从哪些地方可以看出它是稀少、珍贵的呢？1、它是经历一万年以后才形成的琥珀，通过对它的研究，可以推知一万年前的故事，以及那个时代就已经有了苍蝇和蜘蛛这两种小动物，因此它具有极高的研究价值。2、它完整地保留了苍蝇和蜘蛛死亡时的姿态，人们可以清晰地看见它们身上的毫毛，这样好的透明度，这样完整的两只小动物动态式的保留（它们腿的四

2、周显出好几圈儿黑色的圆环）是那些里面只有一只静态动物的琥珀无法企及的。词语理解：约莫：大概、估计 飒飒：形容风声、雨声。本文指树叶在风的吹动下发出的声音。拂拭：掸掉或擦去。前俯后仰：形容身体前后晃动。推测：根据已经知道事情来想象不知道的事情。（推测要与推想、猜想、设想、想象进行区分）难易混淆的字、音：粘、沾；脂、晌的读音；裹字易写错 多音字：落、挣 小练习：24、琥珀 一、快来参加多音字的小魔术！mn（）zh（）没 扎 m （）zh （）二、请按查字典的要求填表 要查的字 结 构 音 序 部 首 再查几画 在字典中的解释用“”标出 悬念 1没结果 2挂 3公开揭示 4挂念 残阳 1不完整；残缺

3、 2剩余的；将尽的 3伤害 4凶恶 利益 1有益的 2好处 3增加 4更加 戒心 1戒除 2戒指 3防备 4同“诫”三、物归原主。（给下列词语分类）兴高采烈 没精打采 心惊肉跳 昂首挺胸 得意忘形 蹑手蹑脚 兴奋无比 心潮澎湃 满腔怒火 指手画脚 心烦意乱 手舞足蹈 1、描写心理的：2、描写神态的：3、描写动作的：四、找朋友。（给下面词句中加点的字选择正确的解释）1、“森”的解释有：1树木多。2阴暗。3繁密，众多 森罗万象（）阴森（）森林（）2、“通”的解释有：A、渗透、穿透。B、极度。C、显露。D、达到饱满、充分的程度。（1）昨天，他的衣服被雨淋透了。（）（2）这朵花白里透红，美丽极了。（）

4、（3）这个本子我用了很大劲儿才扎透。（）（4）张奶奶恨透了日本队人。（）五、巧搭配。（我会选择关联词填空）只有才 虽然但是 只要就 因为所以 1、我们相信科学，不会让迷信愚弄。2、小姑娘渴极了，仍然舍不得喝水。3、猪八戒自私、贪吃，一连吃了四块西瓜。4、我们的劳动对人类有益，我们会感到幸福。六、句子庄园。（按要求做题）1、晌午的太阳光热辣辣的照射着整个森林。（缩句）2、海水把森林淹没了。（改为“被”字句）3、我们可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。它们的腿的四周显出好几圈儿黑色的圆环。（用关联词合并成一句话）七、乱句重排。（把下列句子排成一段通顺的话）蜘蛛扑向苍蝇，被松脂裹住，形成松脂球。

5、地壳变动，森林被海水淹没。汹涌的海浪把含有松脂球化石的泥沙推向岸边。松脂球埋在泥沙下成了化石。八、课文整体感知。1、“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也想不了什么美餐了。”这句话运用了的修辞手法。2、本文从一块琥珀的发现，推测到，使我们增加了有关化石的科学知识及对的兴趣。从体裁上看，本文属于。九、课内阅读。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈儿黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。1、写出下列词语的近义词。

6、仍旧-（）详细-（）2、为加点的字选择正确的读音，用“”标出。琥珀（b p）挣扎（zhng zhng）远古（yun run）苍蝇（ying y ng）3、那块透明的琥珀里的“两个小东西”是指。4、选文中画横线的句子说明了什么？5、说说科学家是怎样推测这块琥珀的来历的。十、课外阅读。大海 早晨，大海翻卷着白色的浪花，海水被朝阳映得通红。中午，太阳炙烤着沙滩，沙滩变得炎热。海，还在翻腾着，传来一阵阵“哗哗”声。这时的海是蓝色的，几只海鸥在翱翔，不时传来“口欧口欧”的叫声。傍晚，落日的余晖洒在海面上，海似乎平静了些。一会儿，海涨潮了，清凉的海水冲击岸边的礁石，发出“隆隆”的撞击声，真像一曲雄壮的交响

7、乐，月亮升起来了，那柔美的银光随着海水的波涛在扩散，这时的海又显得格外庄严。啊！大海，你是多么壮阔，多么美丽，多么迷人！1、查字典，解释下列词语。（1）炙烤：（2）翱翔：（3）余晖：2、这段话是按顺序写的，先写的大海，再写的大海，最后写的大海。3、写出这段话的主要内容。答案：一、没有 淹没 扎手 挣扎 二、上下 X 心 7 4；左右 C 歹 5 2 上下 Y 皿 5 2；半包围 J 戈 3 3 三、1、心惊肉跳 心潮澎湃 心烦意乱 满腔怒火 2、兴高采烈 没精打采 兴奋无比 得意忘形 3、昂首挺胸 蹑手蹑脚 指手画脚 手舞足蹈 四、1、3 2 1 2、D C A B 五、1、只有 才 2、虽然

8、 但是 3、因为 所以 4、只要 就 六、1、太阳光照射着森林。2、森林被大水淹没了。3、我们可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿有四周显出好几圈儿黑色的圆环。七、1 2 4 3 八、1、拟人 2、一万年前发生的故事 科学探索 科普小品文 九、1、仍然 具体 2、p zhng yun ying 3、苍蝇和蜘蛛 4、这句话说明了这块琥珀的科学价值。5、先推测松脂球的形成，松脂球再演变成化石，之后地壳变动进而琥珀被发现。十、1、（1）像火烤一样的热，形容很热。（2）在空中回旋地飞。（3）傍晚的阳光。2、时间 早晨 中午 夜晚 3、这段话写了大海壮阔的美景。25准时的登录表演 本文通

9、过对澳大利亚菲利浦岛上仙企鹅准时（下午八时零五分）登陆表演的奇特景观的介绍，流落出作者对仙企鹅的喜爱、赞美之情，表达了作者对神奇大自然的赞叹之情。结合课文说说仙企鹅是怎样登陆表演的？答：当登陆时间来临时，领头的企鹅首先破浪而来，紧跟在它后面的几十只企鹅列成长队，鱼贯上岸。等它们全部上岸站好后，领头的企鹅一声令下，一队企鹅就迈着整齐的步子，直扑金色的沙滩，一队刚刚离去，另一队又紧跟着上来，一队跟着一队，井然有序。仙企鹅为什么那么准时呢？课文中介绍了哪些生物钟现象？生活中还有很多和仙企鹅一样能按时做事的动物行为，请你列举出 8种这样的行为。1、仙企鹅体内有生物钟在有规律地安排着它“按点生活”。2、

10、仙企鹅准时登陆表演、公鸡准时报晓、菊花在秋天开放、习惯午休的人到时犯困。3、大雁在冬季要南飞；燕子飞回北方筑巢繁衍生息；蛇咬冬眠；非洲的报时虫，他每隔一小时就变换颜色；牵牛花在夏天的早上 67点钟开放；南非的大叶树，它的叶子每隔两小时就会翻动一次；阿根廷有一种野花能报时，每到初夏晚上 8时左右便开放。小巧玲珑：形容东西小而精致。不厌其烦：不嫌麻烦 如期而至：就是按照计划或者规律，按时到来的事情。秩序井然：指有条不紊，做事有序，不杂乱。步履蹒跚：形容走路腿脚不灵便、歪歪倒倒的样子。如醉如痴：形容神态失常，失去自制。赞叹不已：已：止、完；连声赞赏不止。多音字：模、观、号 小练习：25、准时登陆的表

11、演 一、词语充值卡。（先把下面的词语补充完整，再选两个自己喜欢的词各写一句话）小巧（）（）步履（）（）赞叹（）（）不（）其（）（）来（）到 如期而（）造句：二、花落谁家。只要就 不仅而且 尽管可是 1、小巧玲珑的仙企鹅十分讨人喜欢。它们（）走起来飘飘欲仙，有一个很雅的名字，（）能准时无误地做登陆表演，天生一身绝技。2、（）是对人民有益的事，我们（）应该去做。3、（）国家已经明确规定不许乱砍滥伐，（）还有一些人贪图眼前利益，肆意砍伐树木。三、给带点的字选择正确的解释。1、摇摇欲坠（）2、初来乍到（）1想要 2将要 1忽然 2刚刚 3、不厌其烦（）4、赞叹不已（）1嫌弃 2满足 1停止 2已经 四

12、、我会用标点。1、小家伙这么守时是有谁在暗中指挥着它们吗不没有任何人安排没有任何人发号施令如果说有那就是仙企鹅自己说确切一点儿是仙企鹅自己体内的生物钟在暗暗指挥它们按点生活 2、灰熊见到樵夫便说上帝保佑您好人您帮了我大忙让我们交个朋友吧怎么样 五、句子小天地。1、仙企鹅讨人喜欢。（扩句）2、一大群远方游客被小小的仙企鹅吸引到海滨。（改为“把”字句）3、两个四年级的足球队举行了一场足球赛。（修改病句）六、课内阅读 当手表向人们报告下午八时零五分来临时，海面上奇迹出现了。抬眼望去，只见领头的仙企鹅首先破浪来到岸边。接着，紧跟在它身后的几十只仙企鹅列成长队，。它们全都站好以后，“领队”一声令下，队伍

13、马上开拔，直扑金色沙滩。一队队刚刚离开，另一队又扑上岸上来。一队跟着一队，。白胸黑翅的仙企鹅，仿佛身着燕尾服的绅士，却又。仙企鹅逗人的模样，准时破浪登岸的奇观，看得游人，。1、按原文填空。2、写出下列词语的反义词。蹒跚-（）赞叹-（）3、请从选文中摘抄一个比喻句。4、概括选文的主要内容。七、课外阅读。鸭嘴兽 鸭嘴兽是澳大利亚独有的奇兽。凭着两对脚，它不但能在水里自由自在地潜游，而且可以在陆地上爬行和挖穴。游泳的时候，它用前脚划水，用后脚平衡身体，头还有节奏地左右摆动，十分有趣。平时，它可以在水中潜游二三十分钟；受到惊吓的时候，它能潜入水中几十分钟之久。最有趣的是，鸭嘴兽把爬虫、鸟、兽的生理特征集于一身：它既像爬虫一样下蛋，又像鸟类一样孵卵，同时还像哺乳动物一样喂奶。1、用“像像还像”造句。2、短文是按什么结构写的？3、鸭嘴兽有什么特点？一、玲珑 蹒跚 不已 计 数 初 乍 至 二、1、不仅 而且 2、只要 就 2、尽管 可是 三、1、2 2、2 3、1 4、1 四、1、！？，。，“”。2、，：“，。，