中考真题物理包头中考物理试题解析版Word文档格式.docx

1、点睛：注意理解C选项，做圆周运动的物体会受到一个向心力的作用，如果所受外力全部消失，物体将做匀速直线运动。2. 关于热现象，下列说法正确的是A. 雾是漂浮在空气中的水蒸气B. 霜是空气中的水蒸气凝固形成的小冰晶C. 高压锅内部液面气压增大，液体的沸点升高D. 加油时闻到刺鼻的气味，说明汽油在常温下易升华【答案】C【解析】A. 雾是水蒸气液化形成的小水珠，而水蒸气是看不到的，故A错误；B. 霜是空气中的水蒸气凝华形成的小冰晶，故B错误；C. 高压锅内部液面气压增大，液体的沸点升高，所以煮饭快，故C正确；D. 加油时闻到刺鼻的气味，说明汽油在常温下易汽化，故D错误；故选C。需要注意的是，我们看到的

2、雾其实是小水珠，而不是水蒸气，水蒸气是看不到的，所以雾、露、“白气”等都是由水蒸气液化而形成的。3. 小宁乘坐校车时，观察到一些现象，下列解释正确的是A. 向窗外看时感觉到路边的树木向后退，是以地面为参照物B. 看到车上窗帘往外飘，是因为车内比车外的空气流速大，压强大C. 突然刹车时身体向前倾，是由于身体受到了惯性的作用D. 司机转动方向盘使校车转弯，是力改变了校车的运动状态【答案】D【解析】A. 向窗外看时感觉到路边的树木向后退，是以自己或车为参照物，故A错误；B. 看到车上窗帘往外飘，是因为车外比车内的空气流速大，而流速大压强小，所以窗外压强小，窗帘往外飘，故B错误；C. 突然刹车时身体向

3、前倾，是由于身体具有惯性，不能说受到惯性作用，故C错误；D. 力可以改变物体的运动状态，所以司机转动方向盘使校车转弯，利用了力可以改变校车运动状态的原理，故D正确；故选D。注意对惯性的理解，惯性是物体的基本属性，与物体的运动状态无关，与质量大小有关，且惯性不是力，不能说成：受到惯性作用，而应该描述成：具有惯性。4. 如图所示，将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座50cm刻度线处，此时在光屏中心已成烛焰清晰的像，下列说法正确的是A. 此时烛焰在光屏上的成像特点于投影仪成像特点相同B. 若蜡烛移至20cm刻度线处，移动光屏，可在光屏上呈现烛焰清晰缩小的像C. 若蜡烛移至45cm刻度线处，移动光屏，

4、可在光屏上呈现烛焰清晰放大的像D. 在图示中的烛焰和凸透镜之间放一副近视镜，将光屏左移可再次成清晰的像【解析】A. 如图此时物距大于像距，成倒立缩小的实像，所以此成像特点与照相机成像特点相同，故A错误；B. 若蜡烛移至20cm刻度线处，即物距继续增大，则像距应减小，像变得更小，所以移动光屏，可在光屏上呈现烛焰清晰缩小的像，故B正确；C. 如图此时光屏到凸透镜的距离为17cm，且像距位于一倍到二倍焦距之间，得：，解得：，所以若蜡烛移至45cm刻度线处，此时物距小于焦距，不能成实像，故C错误；D. 在图示中的烛焰和凸透镜之间放一副近视镜，即凹透镜，此时光线会发散一些，像右移，所以将光屏右移可再次成

5、清晰的像，故D错误；凸透镜成像规律的实验是常考试的内容，要掌握成像时物距和像距变化的特点，当物距增大时，像距减小，像也会变小，这里的像变小，是与之前比变小，要比较像与物体的大小，要看像距和物距的比较，像距大于物距，像就放大。5. 下列说法正确的是A. 图甲中磁铁静止时A端总是指向地理北方，则A端是磁铁的北极B. 图乙为动圈式话筒的结构示意图，它的工作原理是磁场对电流的作用C. 图丙为水位自动报警器，当水位上升到金属块A时，红灯不亮绿灯亮D. 图丁所示的现象中，同时工作的用电器过多不会使家庭电路电流过大【答案】A【解析】A. 图甲中磁铁静止时A端总是指向地理北方，则A端是磁铁的N极即北极，而S极

6、指南，故A正确；B. 图乙为动圈式话筒的结构示意图，它的工作原理是电磁感应，故B错误；C. 图丙为水位自动报警器，当水位上升到金属块A时，控制电路接通，电磁铁将衔铁吸下，动触点与红灯接通，红灯亮，绿灯不亮，故C错误；D. 图丁所示的现象中，同时工作的用电器过多，干路通过的电流会过大，导线会过热，甚至引起火灾，故D错误；故选A。6. 下列四种情况说法正确的是A. 图甲中，物体在27s内的平均速度为2m/sB. 图乙中，a、b两种物质的密度之比为1:4C. 图丙中，物块M向左做匀速直线运动，该装置的机械效率为75D. 图丁中，杠杆在水平位置平衡，OA:AB=1:2，则F:G=1:2【解析】A. 图

7、甲中，物体在27s内通过的路程为4m,所以平均速度为：，故A错误；B. 图乙中，根据得，a、b两种物质的密度之比为：，故B错误；C. 图丙中，物块M向左做匀速直线运动，该装置的机械效率为：，故C正确；2，则：，得：，故D错误；涉及机械效率的计算时，牢记效求率的两个思路：一是，本题中将物重更改为摩擦力f，二是。7. 如图甲所示的电路中，为定值电阻，R为电阻式传感器，电源电压保持不变，当R阻值从0增大到60，测得R的电功率与通过它的电流关系图像如图乙，下列说法正确的是A. R的阻值增大，电流表与电压表的示数都变小B. 电源电压为12VC. 当电流为0.6A时，1s内电路消耗的电能为21.6JD.

8、两端的电压变化范围为6V18V【解析】A. R的阻值增大，电路总电阻增大，根据欧姆定律知，电流减小，所以电流表示数变小，R的阻值增大，分得电压增多，所以电压表的示数变大，故A错误；B. 根据乙图知，R的阻值为零时，电流最大为0.6A，得电源电压为：；当R的阻值为最大60时，电流最小为0.2A，得电源电压为：联合两式解得：，故B错误；C. 当电流为0.6A时，1s内电路消耗的电能为：，故C错误；D. 当R的阻值为零时，R0两端为电源电压18V；当R的阻值为最大60时，电流最小为0.2A，所以R0两端的电压为：，即两端的电压变化范围为6V18V，故D正确；综合考查了欧姆定律的应用，电路的动态分析，

9、有一定难度，关键是根据乙图能列出两次电源电压的关系式，从而求出电源电压和R0的阻值，这种类型的题目综合性强，要多练习以求熟练解题。二、作图与实验题8. 在研究”不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图A所示。（1）图B为某时刻的温度，其示数为_。（2）分析图C可知，吸收相同热量，_液体升温更高;_液体更适合作汽车发动机的冷却液。（3）若甲、乙液体从图C所示的初温分别升高到40和35，吸收热量之比为2:1，则甲、乙液体的比热容之比为_。【答案】 （1）. 39 （2）. 乙 （3）. 甲 （4）. 3：【解析】（1）图B

10、为某时刻的温度，温度计的分度值为1，此时温度计的示数为39。（2）相同的加热器，可以保证加热时间相同时，两液体吸收的热量相等，所以分析图C可知，吸收相同热量，即加热相同的时间时，乙液体升温更高，甲液体升温低；根据知，乙的比热容小，甲的比热容大，则升高相同的温度时，甲液体吸收的热量多，散热效果好，所以甲液体更适合作汽车发动机的冷却液。1，则甲升高的温度为：乙升高的温度为：甲、乙液体的比热容之比为：。重点是研究吸热能力的实验，注意实验中控制变量法的应用，理解相同的加热器可以保证在相同时间内两液体吸收的热量相等；求比热容的比时，将吸收热量的比和升高温度的比分别代入公式计算可得结果。9. 小明用如图所

11、示装置进行“平面镜成像特点”的实验。（1）他选用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是_。（2）在实验中，把蜡烛放在距离玻璃板30cm处，它的像到蜡烛的距离是_cm，当蜡烛远离玻璃板时，它的像的大小将_。（3）小明走近实验楼的自动感应玻璃门时，门自动平移打开，则他在玻璃门中的像将_（填“随”或“不随”）门平移。【答案】 （1）. 便于确定像的位置 （2）. 60 （3）. 不变 （4）. 不随（1）他选用玻璃板实验是因为玻璃板能成像的同时，还能看到后面的蜡烛，所以琉璃板代替平面镜进行实验的目的是便于确定像的位置。学科网.学网.它的像的大小将不变。（3）小明走近实验楼的自动感应玻璃门时，门自动平移打开

12、，即镜面平移了一段距离；因为平面镜成像时，物体和像到镜面的距离相等，且物体与像的连线与镜面垂直，即物体和像是关于镜面对称的，镜面平移时，像的位置不变，所以可知此时他在玻璃门中的像将不随门平移。重点是研究平面镜成像的实验，关键是平面镜成像特征的灵活运用，即根据像和物关于平面镜对称的特点，可以得出镜面平移时，像的位置是不变的。10. 在研究“物体动能与质量和速度的关系”实验中，将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。 （1）本实验使钢球获得动能的操作方法是_。（2）从上表数据可以看出，实验中控制了_相同，从而探究动能与_的关系。（3）第1次实验时若

13、不考虑能量损失，钢球对木块最多可做_J的功；第3次实验时，木块被撞后滑出木板无法记录数据，需要重做第三次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度，你认为应当采用_同学的建议。（4）由上述实验数据和现象可得出结论：_。【答案】 （1）. 让钢球从高处摆下 （2）. 速度 （3）. 质量 （4）. 0.06 （5）. 甲 （6）. 速度一定时，质量越大，动能越大（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是让钢球从高处摆下。实质是重力势能转化为动能的过程。（2）从上表数据可以看出，钢球每次的下摆高度都相同，球的质量不同，这样当球每次接触木块时的速度都相同，即实验中控制了速度相同，从而探究动能与质量的关系。（3）第1次实验时若不考虑能量损失，球下摆时重力做功，所以钢球对木块最多可做的功为：第3次实验时，木块被撞后滑出木板无法记录数据，需要重做第三次实验；甲同学建议换用同样较长