《邹忌讽齐王纳谏》学习型教学案及答案Word文档格式.docx

1、朝服衣冠窥镜期年朝于齐间进4.实词：邹忌修八尺有余（修：长，这里指身高）吾妻之美我者，私我也（私：偏爱）臣诚知不如徐公美（诚：的确，确实）面刺寡人之过者（刺：指责）时时而间进（间：间或，断断续续地）王之蔽甚矣（蔽：受蒙蔽）期年之后（期：满一年）能谤讥于市朝（谤：公开指责别人的过失；讥：微言讽刺）（注：微言劝谏）3.虚词：“于”欲有求于我也（于：介词，对）皆以美于徐公（于：介词，比）此所谓战胜于朝廷（于：介词，在）皆朝于齐（于：到）“而”邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（而：连词，并且）忌不自信，而复问其妾曰（而：表顺接连词，于是）时时而间进（而：连词，表修饰）4.词类活用：名动：朝服衣冠（服：穿戴）

2、名状：朝服衣冠（朝：早晨）暮寝而思之（暮：夜晚）能面刺寡人之过者（面：当面）使动：闻寡人之耳者（闻：使听到）意动：吾妻之美我者（美：认为美）5.古今异义：地方：今部分、区域、本地，跟“中央”相对的行政区划。古两个单音词。地。土地，国土。方，方圆，纵横。6.特殊句式：省略句：与（之）坐谈（省宾语）问之（于）客曰（省介词“于”）判断句：城北徐公，齐国之美丽者也。吾妻之美我者，私我也。此所谓战胜于朝廷。状语后置：皆朝于齐（应为“皆于齐朝”）被动句：王之蔽甚矣。宾语前置：忌不自信（应为“忌不信自”）固定格式：孰与”和“与孰”疑问句经常用来比较人物的高下或事情的得失，成选择疑问句中的一种，介词“与”的宾

3、语是用来作比较对象，句末的形容词则是比较的标准。二、整体感知新课标第一网开始没有直接写邹忌讽劝齐王，写的是由一件家庭琐事，这件事是什么？2.反复思考，分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的？3讽谏结果如何？三、合作探究由于感情不同，邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同，注意揣摩各自的语气所含的感情色彩。2由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同，所以回答问题时语气感情色彩有明显差异。四、拓展延伸讨论交流：邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示？提示：在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提

4、高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则五、课堂小结邹忌讽齐王纳涑对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。六、达标测试题下列加点字的注音都正确的一组是（）A臣妾（q）昳丽（y）朝服衣冠（zho）B孰与（sh弗如（f皆朝（cho）于齐c窥镜（ku期年（q）数（shu）月之后D旦日（dn）暮寝（qn）时时而间（jin）进2下列加

5、点词用法与其他各项不同的一项是A吾孰与徐公美B.吾妻之美我者c.皆以美于徐公D.君美甚3.找出下列与“忌不自信”句式相同的一项A.君美甚B.能谤讥于市朝c.甚矣,汝之不惠D.夫晋，何厌之有？4.对“今齐地方千里”一句翻译正确的一项是A.现在齐国这个地方有数千里的土地B.现在齐国的土地方圆千里c.今天齐国这个地方有数千里的土地D.今天齐国土地方圆有千里之多5.下面句中加点词意义相同的一组是A.能面刺寡人之过者是寡人之过也B.我孰与城北徐公美徐公来，孰视之c.能谤讥于市朝朝服衣冠D.虽欲言,无可进者至于斟酌损益,进尽忠言6.填空邹忌讽齐王纳谏选自体的历史著作。“讽谏”的意思是。中写邹忌从妻、妾、客

6、的回答中受到启发的句子：威王采取纳谏措施后收到效果的句子：7、请列举两个出自战国策的成语。能力提高阅读下列语段，完成习题。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰关?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻

7、私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣!下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?妾曰：“徐公何能及君也?客曰：ABcD2对下列句子中涉及到的称呼，归类正确的一组是君美甚，徐公何能及君也臣诚知不如徐公美臣之妾畏臣臣之妻私臣王之蔽甚矣ABcD3加点词解释不正确的一项是A邹忌修八尺有余：身高B吾妻之美我者，私我也：偏爱c朝服衣冠：衣服D于是入朝见威王：朝廷4对加点词的意思和用法判断正确的一项是臣之客欲有求于臣皆以美于徐公以告，则杀之皆以美于徐公A相

8、同，相同B相同，不相同c不相同，不相同D不相同，相同5句式与其他各句不相同的一项是A忌不自信B徐公不若君之美也c又弗如远甚D朝廷之臣莫不畏王6下列语言分析，不恰当的一项是A“君美甚，徐公何能及也!”妻子赞美于前，比较于后，发自内心，出自真情。B“徐公何能及也！”小妾急急回答，惟恐不能表白感情，似乎战战兢兢c“徐公不若君之美也。”客从容言之，貌似深思熟虑，实则阿谀逢迎。D邹忌问妻子用生活化的“我”，显得亲切而随和，邹忌问小妾与客，用书面语“吾”，显得生硬，表现了一种倨傲。新课标第一网7结合文意，解释下列句中加点词的意思。（2分）由此观之，王之蔽甚矣。（诚宜开张圣听，以光先帝遗德。8用现代汉语写出

9、文中画线句子的意思。译文：9下列句中“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）（1分）A臣/诚知不如徐公美B皆以/美于徐公c今齐/地方千里D先帝创业未半/而中道崩殂0劝说君主纳谏，使之广开言路，是甲乙文段共同的话题，但幼说方式各不相同，邹忌采用了_的方式，诸葛亮采用了_的方式。受此启发，绿茵中学的学生想建议李校长开设“校长信箱”，假如你是学生代表，见到李校长后，你将要说的话是：（不超过30个字）（3分01进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。甲段中邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。23愚公移山学案坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰、朗读课文，整体把握文意，探究

10、的内涵，培养文言文自读能力。、把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。一、文学常识、作者：列子，名寇（又名御寇），郑国人，战国前期道家代表人物之一，他的作品已散失，今本列子是东晋人搜集的有关古代资料编写的，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。、文体：寓言这种体裁的特点是寄托一定的道理在一种比喻性的虚构的短小故事中，往往带有讽喻或劝戒的意味。二、朗读课文，整体感知、学生齐读课文，教师提示句子停顿。示例：惩山北之塞曾不能损魁父之丘遂率子孙荷担者三夫邻人京城氏之孀妻有遗男命夸娥氏二子负二山2、根据注释提示，借助工具书，疏通文句，圈点勾画难词难句。（1）通假字（2）古今异义（3）一词多义（4）词类活用A.吾与汝毕力平险毕：形容词活用作动词，用尽。险：形容词活用作名词，险峻的大山。B.箕畚运于渤海之尾箕畚：名词活用作状语，用箕畚。（5）特殊句式A.甚矣，汝之不惠倒装句（主谓倒置），谓语前置以突出感叹语气，即“汝之不惠甚矣”，你太不聪明了。B.告之于帝倒装句（状语后置），向天帝报告了这件事情。c.帝感其诚被动句，天帝被愚公的诚心所感动。三、问题探究愚公决心移山要克服哪些困难？2、中两个人物的名字，以“愚公”和“智叟”对举，有什么深意？3、愚公移山的成功说明了什么？4、为什么用这个神话结尾？四