文秘写作I训练题库解析Word下载.docx

1、为什么或怎么样？按这个要求写三句话构成一段。写眼前发生的事或认识的人，一定要回答上面五个问题。检查并修改，然后加一个小标题。表达意思时，有些动词不明确，意义显得笼统，缺乏表现力；有些动词则具体、生动，富有表现力。如“说”比较笼统，但“告诫”、“斥责”就具体。“走”比较笼统，但“跋涉“、“蹒跚”就具体而富有表现力。下面是十个具体、有表现力的动词，任选三个，用在你三句话一段的段落中。告诫 斥责 跋涉 蹒跚 吞下注视 栖息 扯下 闪耀 放射 在这个练习中，三句话中每一句话的开头都给一个规定的词，第一句用“起初”；第二句用“后来”；第三句用“结果”。检查并修改，然后加上小标题。第二章 写作的基本特点与

2、规律“物意文”转化律 多元因素统一律点化调整渐深律 知行结合通变律写作的过程可以分为哪几个阶段？主要包括哪些环节？写作的主要特点有哪些？在写作的整个过程中，为什么说作者始终处于关键地位？写作的特点与规律有什么内在联系？什么是“通变”？语言训练（二）（试写四到十个句子的段落）下面是五个句子，每一句都可以放在一句的开头，请你选其中一句话来开头，再加上三至九句话，写成一个完整的，有意义的段落。（1）这间房的墙壁漆成了浅绿色。（2）我童年经历的许多有趣的事，现在回想起来，好象是昨天发生的。（3）不和睦的家庭，一点儿小事就能引起口角。（4）她看到钟的时针正好指着中午十二点。（5）当今世界究竟需要什么样的

3、领袖？下面有十个词，选出其中的一个，根据你对这个词的理解，围绕词义展开联想。然后把你的联想写成四至十句话的段落。这个词不一定要在段落中直接出现。避而不谈 紫色 舞蹈 雨医院 蝎子 面具 线胡椒 口哨下面每组十个词，共三组，任选一组至少用其中七个词，写四到十个句子的短文；你可以任意变换这些词。泡沫 海鸥 圆石 盐 沙 海草 贝壳 太阳 浪花 潮水银行 支出 收入 工作 休息 奢侈品 必需品 价格 出售 假期机场 建筑物 音乐会 人群 博物馆 邻居 公园 酒店 学校 剧院下面三组词，每组十个词表现一种情况，任选一组，至少用其中的七个词，写四到十句话的短文，你可以任意变化这些词。黑色的 悲惨的 命运

4、 忧郁 沉重 无力 惩罚 阴影 痛苦 煎熬伙伴 愉快 能力 绿色 家 活泼的 表扬 微笑 闪耀 阳光分布 协调 褐色的 不变的 树干 安排 和谐结实的 粗壮的 长久的.。下面四句话引自竞选州长，任选一句作为你写四至十句话的主要意思，不要把这句话直接引进你写的段落中。“世界上有比这更居心险恶的事情吗？”“我偃旗息鼓，甘拜下风。“这实在令人难以置信。“一股不愉快的浑浊潜流，搅浑了我快乐心情的深处。第三章 作者的素养，能力与责任 素质 修养 能力 创造性思维什么叫素质？人的素质包括哪些内容？试结合你所熟悉的作者与文章，谈谈作者的素质对他的写作的影响与制约。你能分析出自己的气质属于哪种类型吗？结合自己

5、的写作实践，谈谈这种气质对你有什么影响？为什么说写作是崇高的事业？你是怎样理解作者的责任的？信息社会的写作有哪些突出的时代特点？作者应具有什么样的素质、修养呢？语言训练（三）（学习扩展）下面的一段话中写的都是听到的各种声音：喷气机隆隆的怒吼声。隔壁“砰”地一下关门声。嘀嘀嗒嗒的钟声。自来水管哗哗的流水声。现在请你在这段话中再写进可能听到的三种声音。请你重新写一段话，把上面的七种声音都写进去。写完检查并修改，然后加上小标题。下面的词和词组都表现一定的处所，任选一个你熟悉并且感兴趣的处所。然后根据你的想象写出可能听到的六种声音。你也可以自己另选一个处所。海滩或者湖边 山路繁忙的大街 商店足球场 剧

6、院开动的火车上 厨房下面描述的是站在窗前向外面观察到的。对面楼房长方形的窗户闪着淡黄的光。几点星光在天空闪烁。无边的黑暗的天空。片片灰色的云掠过天空。可能还观察到一个人悠闲的散步现在请你在这段话中加进去可能看到的三种景物：请你重写一段话，把上面八种景物都写进去。检查并修改，然后加上标题。回到第2题你听到各种声音的处所，请你写出在些处你可能看到的六种具体景物。你已经学习了用听到的声音，看到的景物，明确、具体地把一段话展开。除了看到的，听到的，还可以写出你感到的，闻到的，尝到的。回到第2题和第4题中你所处的地方，写出你在该处所感到，闻到或尝到的东西。第四章 写作技巧 写作技巧 构思 布局 为什么说

7、写作技巧贯穿于写作过程的各个阶段？写作技巧有哪些特点？陆机文赋说：“其始也，皆收视反听，耽思旁讯，精骛八极，心游万仞”。这是对构思时思维状态的描述，请你结合构思原理谈谈自己的理解。谈谈应怎样研究和学习技巧？语言训练（四）（学习扩展）在写作中，我们应用具体，形象的词表达事物。这个练习是学习、理解形象化词。在第一栏中，给出了相对比较含糊的，一般化的词，第二栏是比第一栏较为准确，形象化的词，请你在第三栏写上更为准确、形象化的词或词组。 一 二 三 蛇 毒蛇 动 移动 扔 扔掉 树木 灌木 飞 高飞 静 静悄悄 工人 木工 白 洁白 音乐家 琴师 笑 大笑 毛织品 呢子 蓝色 深蓝在前面的学习中，你选

8、了一处熟悉而感兴趣的地方，描述了自己听到的具体声音和看到的景象；写下了所感到，闻到和尝到的东西；而且我们理解了写段落时要选择更为生动和具体的形象化的词。现在把前面做过的练习并在一起写一个段落，可以全写下来，也可以写一部分，尽量用形象化的词，使细节生动具体，并加上一个题目。在前面的学习中，我们知道了一个段落可以从视、听、闻、尝、触（眼、耳、鼻、舌、身的感受）等方面展开。阅读下面这段话，看看它是怎样展开的。变形虫是单细胞动物大小约为百分之一英寸。它是由一层薄膜包住的无头、足、眼、胃的无形体原生质。变形虫有一种特殊的原生质，叫做核。核能使变形虫维持生活功能，吃、生长、再生。变形虫用假足抓食，这种假足

9、是无形体细胞的小小凸出体，它能使这种小动物变成这样或那样的形状，可以裹住食物分子，然后吸取。变形虫自身可以一分为二。这段话中写的都是科学知识，讲变形虫的形状、构造、功能，特性等等。要使段落从科学知识方面去展开说明，就必须去查有关的资料。下面是五个题目，任选一个自己感兴趣的，从参考书中寻找资料，把你找到与题目有关的材料列出二十五项。黄金 时间 马 太平洋 香港上题中你所列举的二十五项材料范围很广，也许在一段话中用不了。请从中选出一定数量的材料最好是六、七项把它们展开用在你写的段落中。写好后，加上标题，检查并做必要的修改。基础写作上编 写作原理第一章 写作摄取阶段第一节 观察能力 观察 观察点 比

10、较观察 变换观察理论论思考 观察与写作有怎样的关系？请结合创作实践谈一谈。主体观察能力的构成有哪些？常见的观察方法都有哪几种？写作活动对观察的要求有哪些？应如何提高自己的观察能力？专项训练到食品街走一走，看一看，开动五官，进行全方位观察。归来后，写一篇观察手记，题为漫步食品街，要求通过视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面，写出本地食品街的特色和气氛。将一棵树分解为枝、叶、干、花、果等部分，由局部到整体进行细致而深入的观察，并将观察结果记录下来，要求准确具体，有分有总，能够体现出观察顺序。观察生活的主要内容是对人的观察。观察人要注意观察人的外貌、语言、动作、神态，进而把握人的性格特征和内心世界。如果是同

11、时观察几个人，应注意观察人物与人物之间的关系，并抓住每个人的个性特征。观察一个寝室的所有成员。注意观察他们吃饭，休息，学习时的不同情态，观察他们对某一教师老师，某一问题的不同反应。然后以瞧，这一家子为题，写一篇观察笔记。片断练习。重点观察以下几个场景：起床瞬间 食堂大观 打水趣事 自修室的“战斗”观察具体物体，要特细致而准确，既要抓住外形特征，又要了解它的内部构造和性质功用；还要按一定顺序从各个不同角度去观察。为下列物件各写一段观察文字。教授的书桌 我的床铺 一件精致的工艺品 一台电脑一架录音机根据下面的提示写出人物感情变化外露形态。怎么办 有了不愉快的事 家里来信了解稿件发表了 考试分数公布

12、以后语言训练（五）（围绕主句扩展成段落）要写段落，首先，要有一个具体的思想或念头，把它写出来，表达一个相对完整的意思，就成为一个条理清楚的段落。在一个段落中往往有一句话起着提起全段的作用，这样的句子通常叫“主句”。通常情况下，主句在一段的开头；有时在结尾，或在中间。有时主句并没有在段落中出现，但是肯定它在作者心中，控制并指导作者所写的一切。在写作中，除了写出主句外，还要明确具体的细节使它成为一个段落，变得生动，使人感兴趣，这就叫扩展（展开）。主句在段落的展开中是不可缺的，展开句则使得主句表达的内容具体、生动。下面是五组短语，每一组短语中都有一条是可做主句的，其它短语可用来展开主句，请在可做主句

13、的短语下划一道横线。城市生活的有利条件 滑冰广泛地选择职业 冬季运动各种不同的人 滑雪娱尔场所 雪橇蚊子 不适当的食物 面谈 叮人 不卫生的环境 研究招聘广告 苍蝇 身份不健康 找工作 昆虫 缺乏医疗 寄一份申请书下面五个段落，阅读一下，看看各段中哪一句是主句，在它下面划一道线。你挑出主句后再研究这一段其余部分是怎样围绕主句展开的。车站在战争中烧毁了，到现在还没有重建。废墟上面只有一个木棚，四面空空的，没有什么可以挡风遮雨。木棚里放着几只空桶，分明是给人坐的。那浮在潮湿的地上的灰色的雾，那红色的泥土，那碧绿棉花，那一行行划着绿畦的田亩，那一簇簇仿佛围墙似的高耸的苍松，这景多么美丽啊！她记起了他那刚劲的头发，他那朗朗的笑声，他那橐橐的靴声，他那粗鲁的笑话，还有他那慷慨豪爽的性格。他把父亲的一切都唤上心来。她记起了小时候，他常常把自己带着去骑马，常常喜欢跳篱笆。中世纪时，船只靠单