20XX国考行测常识判断知识点大全Word下载.docx

1、跟往年相比，今年题目的难度有所下降，比较适中。主要体现在以下两个方面：1.侧重对基础知识的考查更多公职类考试信息和资料今年国考的考查多是基础知识，法律考查的都是常见法律的重要知识点，不偏不难。其他部分的试题考查的知识多是中学时代的知识，或者只要仔细阅读试题就不难找到正确答案。2.考察内容多与现实生活有关从考试内容上来看，今年的考题多数与现实生活息息相关。考生只要平时多观察，多积累，把学到的知识加以利用就不难得到正确答案。更多国家公务员考试信息关注云南中公教育官网篇二：20XX国家公务员考试行测常识：中国古典文学汇总公务员考试常识判断部分主要测查报考者对有关国情社情的了解程度、综合管理的基本素质

2、等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、等方面的基本知识及其运用。从近三年的题目来看，中国古代文学常识一直占有相当比重。中公教育专家在此试从不同角度，对文学常识做出归纳，帮助诸位考生备考。一、文学流派或团体的归类。1、儒家学派的代表人物有：孔子、孟子。2、道家学派的代表人物有：老子、庄子。3、墨家的代表人物有：墨子。4、法家学派化人物有：韩非子。5、屈宋：指战国时期的屈原、宋玉。6、扬马：指西汉扬雄、马司相如。7、三曹：指曹操、曹植、曹丕。8、建安七子：指孔融、王粲、陈琳、刘桢、徐干、阮禹、应玚9、初唐四杰：指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。10、唐代诗人属于边塞诗派的有：王昌龄、岑参、高适、王之涣

3、、李颀。11、元白：指中唐诗人元稹和白居易。12、三苏：是苏轼、苏洵、苏辙。13、唐宋八大家：指韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙。14、宋代词人中属于豪放派的有：苏轼、辛弃疾。15、宋代词人中属于婉约派的有：柳永、李清照。16、元代元曲四大家：指关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。17、明末清初“三大思想家”：指顾炎武、黄宗羲、王夫之。18、桐城派：清中叶最著名的一个散文流派，主要作家有方苞、姚鼐。二、作家在文学史上的地位的归类。1、孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。2、孟子是孔子之后儒家学派的主要代表。3、庄子是老子之后道家的主要代表。4、屈原是我国古代第一

4、个伟大的爱国诗人。5、苟子是战国末期儒家思想的集大成者。6、韩非子是战国末期法家思想员著名的代表。7、李斯是秦代散文作家中的代表人物。8、曹操是建安文坛的领袖，开风气之先，影响一代诗风。9、曹植是建安时期最负盛名的作家。10、陶渊明：中国文学史上第一人以自己的田园生活为内容进行诗歌创作。11、鲍照：是南朝刘宋时期成就最高的诗人，其乐府诗对唐代诗人有很大影响。12、王维是盛唐田园山水诗派的代表作家。13、李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。14、杜甫是我国古代最伟大的现实主义诗人。15、岑参是盛唐著名的边塞诗人。16、白居易是中唐杰出的现实主义诗人，新乐府运动的倡导者和主要代表。17、韩愈

5、是唐代古文运动的倡导者和领袖，被后人尊为“唐宋八大家”之首。18、李商隐是晚唐诗坛上的著名诗人。19、欧阳修是北宋诗人革新运动的领袖。20、王安石是北宋著名的政治家和文学家，被列宁称为“中国十一世纪的改革家”。21、苏拭是宋代文艺创作成就最为全面的一位作家，豪放词派的创始人。22、柳永是北宋第一个专力写词的作家，也是婉约派词人的代表。23、陆游是南宋伟大的爱国诗人。24、李清照是我国古代文学史上难得的女作家、女词人。25、关汉卿是元代杂剧的奠基人。26、马致远是元代著名的杂剧家、散曲家，有“曲状元”之称。篇三：三大技巧巧妙应对20XX国考行测常识题国考行测常识判断中总会出现一些偏难难题，但如若

6、轻易丢掉常识题目分数又大为可惜。所以，小伙伴们要敢于认识国考各种难题。回顾近几年国考，每年总会涌现出几道与众不同、不走寻常路的题目，虽然看着样式新颖，但“换汤不换药”，总归还是那些常识考点，只是侧重于综合程度越来越高，才会让小伙伴们慌了神，大呼蒙圈。下面中公教育带领略一下国考常识奇葩题的庐山真面目，为备战20XX年国家公务员考试做好准备。一、混搭成为时尚【应对技巧：从熟悉选项下手排除】近年，国家公务员常识判断频刮起混搭风，这在20XX年国考的常识部分也有所体现。知识混搭使得各学科知识交错混杂，不仅考查考生的综合理解能力，也考查考生知识掌握的宽度与广度。下面这三道题就体现了混搭的妙用。1.下列历

7、史人物与其擅长领域对应错误的是（）军事白起、李靖b.经济桑弘羊、郦道元c.天文张衡、郭守敬D.艺术吴道子、顾恺之【答案】b。中公解析：分析各选项，并寻找熟悉选项。A项，白起不认识，李靖认识，“托塔天王”，是天庭将军（其实是隋末唐初的将领），与军事有关，50%正确。再看b项，桑弘羊不认识，郦道元耳熟啊，历史课上学过，写过一本书水经注，好像是关于地理的，跟经济无关。暂定答案为b项。c项，张衡、郭守敬都熟悉，跟天文都有关系，排除c项。D项，吴道子、顾恺之都认识，都是画家，跟艺术有关，排除D项。综合上述判断，A、b两项均有一人不确定，但b项中的郦道元有一半以上的把握是跟经济无关的，因此，大胆地猜测b项

8、是正确答案。2.下列语句描述的现象与经济学名词对应错误的是（）A.覆水难收-机会成本b.一山不容二虎-完全垄断c.入芝兰之室，久而不闻其香-边际效用递减D.城门失火，殃及池鱼-负外部效应【答案】A。这对于非经济专业或者不了解经济学的同志们来说，最熟知的就是b项的“完全垄断”，先看熟知的b项，一山不容二虎-完全垄断，明显对应正确，排除b项。再看A项，有点模棱两可，先放弃。c、D两项最陌生，不用怕，先从字面意思理解，c项“边际效用递减”，“边际”是边缘，界线的意思，“递减”是逐渐减弱的意思，“入芝兰之室，久而不闻其香”也就是在很香的屋子里待久了，就闻不到香味了，对应的意思相似，可以先排除。D项“负

9、外部效应”，“负”一般指的都是不好的意思，比如负面，胜负，因此可以大胆猜测“负外部效应”的意思应该是给外面或者其他部分带来不好的影响，与“城门失火，殃及池鱼”意思相近，暂时排除D项。只剩下最有嫌疑的A项，细细品味，“覆水难收”的意思好理解，是泼出去的水收不回来的意思，与“机会”相联系的话，应该是错失机会的意思，“机会成本”虽然不了解其真正含义，但貌似没这意思啊。因此，大胆地猜测A项就是对应错误的那项。二、乐于考察古文功底【应对技巧：从关键词下手破解】常识考题，考官有意测试考生文言文功底，此类题目甚为考生所头疼。此类题目大家注意不求懂得每一个选项每一个字，而是要从全局出发。从题干中的关键词出发，

10、把握主旨意思。1.下列哪项不属于古人的林业思想（）A.孟春之月，禁止伐木b.斧斤以时入山林，林木不可胜用c.凡有地牧民者，务在四时，守在仓廪D.春三月，山林不登斧，以成草木之长【答案】c。第一，审题。不属于林业思想，那就选择与林业思想无关的。第二，分析选项。A项，“禁止伐木”，有关，排除。b项，“斧斤”、“山林”，有关，排除。c项，“牧民”、“仓廪”，明显与林业无关，当选。D项，“山林”、“斧”、“草木”，有关，排除。因此选择c项。2.“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”与下列哪一观点属于同一学派（）A.刑过不避大臣，赏善不遗匹夫b.天之道，损有余而补不足;人之道则不然，损不足以奉有余

11、c.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利D.其用战也胜，久则钝兵挫锐，攻城则力屈，久暴师则国用不足往年考查古语，一般是古诗或者一句文言文，今年变本加厉，这一题全是文言文，难度瞬间飙升。下面来解题：第一，看懂题干。“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”，前两句不难理解，从字面就能了解其含义，可以替换成我们熟知的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，简单来讲，就是“爱民”、“仁政”。后两句“然而不王者，未之有也”（这样还不能称王，是从来都没有过的事情）相对难理解，这时候千万不要死抠其含义，这是命题人设置的干扰，因为本题知道前两句的意思足矣。A项，一眼扫过，“刑”、“赏”是关于

12、法律的，直接排除。b项，看了一遍又看一遍，还是没理解，看字面，应是对比“天道”和“人道”，与“爱民”没多大关联，暂时先排除。c项，关键词“民”、“国”、“天下”，题干中也有“天下”二字，很相近。从字面大概理解整句大意：不用边疆的界线域民，不用山溪的险恶固国，不用兵革威胁天下，与“仁政”相关，暂定为c项答案。D项，关键词“战”、“钝兵”、“攻城”、“暴师”、“国用”，跟打仗有关，排除D项。综合来看，c项的嫌疑最大，就选它。三、常见基础常识【应对技巧：秒杀之技】1.关于四库全书，下列说法错误的是（）。A.编修于乾隆时期b.反映了清代图书的全貌c.在编纂过程中纪晓岚贡献突出D.分经、史、子、集四目四

13、库全书是乾隆皇帝在“文字狱”的背景下亲自组织的中国历史上一部规模最大的丛书。1772年开始，经10年编成。丛书分经、史、子、集四部，故名“四库”。纪晓岚授编修，受命为四库全书总纂官，惨淡经营13年，四库全书大功告成。四库全书保存了中国历代大量文献，但在编纂过程中，其中不利于清朝统治的书籍被大批销毁、篡改，因此b项说法错误。2.血浆包括各种矿物质、糖类、脂类、蛋白质、激素和维生素等。在上述各种物质中，造成血液颜色为红色的是（）。A.激素b.蛋白质c.糖类D.维生素血液的颜色是由于血红蛋白的存在，血红蛋白是高等生物体内负责运载氧的一种蛋白质，所以本题选b。常识判断备考与否差别还是非常大的。大家在前期的备考阶段一定要以真题为导向，掌握出题规律。在复习的过程中，许多考生会忽视对真题的研究，甚至是从来没有认真做过真题。往年的真题，虽然再考的可能性很小，但是，通过对真题的分析，我们可以熟悉考试题型，消除陌生感，而且可以把握出题的难易度和形式。