幼儿园大班班务工作总结Word文档下载推荐.docx

1、针对这1情况，本学期1开始，我们就要求孩子们自己的事情自己做，尽可能不麻烦他人。例如，自己试着系裤子，自己系鞋带，自己整理书包，并且还经常举行比赛，来提高孩子们的积极性。经过1段时间的努力，发现孩子们愈来愈懂事了，每次看到他们把自己的衣服、裤子，都整理得很整齐时，我也感到特别欣慰。小孩子在1起产生1些小的矛盾是难免的，每次碰到此类事件，我先不枉加指责，让孩子们自己说清缘由，再请他们自己分析其中的对错，知道甚么是对的，甚么是不对，以便今后更好的改正。孩子的生活离不开良好的环境，所以环境布置对孩子来讲尤其重要。本学期在环境的布置上我们也花了很大的工夫。尽自己的能力让环境富有儿童化、趣味化。使小朋友

2、们能在良好的氛围中生活学习，为了丰富孩子们的课余活动，还布置了许多区角，例如“5子棋”“跳棋”“宝宝龙A班新闻网”等，让他们能在区角中充分动脑、动手，发展他们的思惟能力和想象能力。这些区角活动深受家长和孩子的欢迎。2、教育教学工作：1、健康方面：教师积极组织幼儿进行早操和各项体育活动，保证每天户外活动的时间很多于两小时。并使幼儿幼儿养成爱惜玩具的好习惯，有条理的活动，并能整理活动用具。在老师的指点下，幼儿养成了良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能独立地穿脱衣裤和鞋袜。本学期教师还特别重视社交礼仪，要求幼儿养成坐立行等姿式正确和轻声交换的习惯。2、认知方面：教师每周在晨间活动中，组织幼儿进行视察

3、，让幼儿对周围自然、社会环境感兴趣，并学着爱惜、照顾身旁的动、植物，培养幼儿好奇好问、探索大自然的兴趣。要求幼儿会选择使用玩具、材料及简易工具，并能有目的地进行各类操作活动。3、语言方面：1开学我班就鼓励幼儿讲故事，故事的内容幼儿自由选择，可以是老师教的，也能够是课外的，爸爸妈妈教的也能够。现在我班每位幼儿都有了自己的故事了，不管甚么时候，他们都会出来亮相1下。孩子们自我表现的愿望也愈来愈强了。以后，我们常常在平常生活中比赛讲故事，大大提高了幼儿的语言表达能力和对故事中的情感流露的初步理解。而且在教师的引导下，幼儿喜欢说普通话，并会用普通话与老师、同伴交换，每天的晨间谈话以“说新闻”的情势展开

4、，培养幼儿能有条理地叙述平常经验和所见所闻。采用班级家长的意见和建议，多教幼儿有趣的识字活动，对幼小衔接作更充分的准备。4、科学方面：教师以多种情势组织幼儿进行学习，让幼儿学会20之内数的分解与组成加减运算，认识立体图形和平面图形异同及关系。通过学看正点、半点和日历，培养幼儿的时间观念。秋季是1个收获的季节，孩子们仿佛都不愿树叶的离去，为了留下1点点秋季的痕迹，我们常常到户外视察各种树和落下的树叶，并学会爱惜花草。在平常组织的户外教学活动中，激起了幼儿的环保意识和责任，对周围环境中的事物和现象充满了好奇。5、社会性方面：老师把“5爱”教育渗透到幼儿的1日生活各环节中，让幼儿遭到潜移默化的影响，

5、培养幼儿讲礼貌、团结友爱、守纪律等良好品德行动和分享意识，构成活泼、开朗的性情。大自然是每一个孩子向往的地方，发现大班幼儿活泼好动，对外面的世界充满着强烈的好奇。我们捉住孩子们的特点，让孩子们回归自然，参加我们大班组举行的“秋游”活动参观成都动物园。在元旦前夕请家长来园同乐，小朋友的爸爸妈妈和小朋友们共同度过了1个成心义的节日。幼儿在活动中学会了与人合作，尊重父母，体验了和家长在1起游戏的快乐。6、主题活动在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了特别的我、惊奇1线、叶子、梦幻西游记等主题。从孩子们积极参与的程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、合适孩子发展水平的主题活动。叶子这1主题活动孩子们

6、在秋游的时候，在大自然中发现了1些美丽的叶子，他们捡起叶子，对着太阳看叶子的脉络；他们把叶子当做扇子，追逐着给朋友扇风。看似10分平常的叶子，让孩子们玩得真高兴等等。梦幻西游记这1主题活动，中国的古典神话小说西游记里有许多幼儿非常喜欢的故事和人物，幼儿心目中的英雄人物孙悟空和其他的角色登场，通过有趣的故事情节，带领幼儿进入1个新的学习和发展的意境。3、家长工作的成效：孩子们在幼儿园的1些情况，我们老师都会及时向家长反应，每月都会把成长档案发到每位家长的手中，让他们认真的填写对老师的工作的要求，和孩子在家里的1些情况。每周都会及时地利用1天下午放学的时间与家长交换幼儿情况，让家长了解孩子们在园的

7、活动环节，也为家长提供1些宝贵的育儿经验。当孩子们之间产生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平对待每个孩子，每位家长。本学期，还屡次举行了家长会，向家长介绍育儿经验，和怎样为孩子入小学做准备。以上这些的努力付出，也换来了家长的信任，我相信在今后的日子里，家长工作会做得更好。4、存在的问题及改进措施：幼儿社会性方面发展、合作意识较弱这是本班幼儿需要解决的问题。针对这1问题，我们将采取以下措施：1、当幼儿出现矛盾时，鼓励幼儿自己去讨论调和关系，渗透合作意识，这样不但通过自己教育自己的方式强化了行动规范，又培养了幼儿参与合作意识的心理素质。2、让他们学会换位思考，培养幼儿控制自己情绪的能力，使

8、他们较快地摆脱以自我为中心的思惟模式，可通过与他人交往、合作扮演游戏角色等情势来进行。3、在1日活动中，引导幼儿建立和平、和谐地同伴关系，让他们学会合作、助人为乐、学会分享。4、加强与家长间的交换，家园1致，共同培养幼儿的良好习惯。幼儿园大班班务工作总结 篇2转眼之间，1个学期很快就过去了，我们大班的幼儿也行将离开幼儿园，升入小学，成为1年级的小学生，开始新的学习和生活。幼儿经过1年的幼儿园学习和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，现将本学期的工作从以下几个方面作1个总结。1、教育教学工作本学期是孩子们在幼儿园的最后1个学期，开学初我们就明确了本学期的教学重点工作，根据幼儿园教育指点纲领、

9、幼儿园教育教学计划，综合本班幼儿的实际情况，制定出每周的具体教育教学计划，每周认真填写周计划表，每天按计划进行教育教学，在教学进程中注意多学科的整合。大班幼儿的学习能力比较强，吸收新的知识比较快，所以在教学进程中我们常常采取操作、探索、讨论等教学情势，这样能较好地激起幼儿的积极性和主动性，通过1系列的活动孩子们在认知、情感、动手操作等方面的能力都得到了1定发展。2、保育工作本学期我们积极做好卫生保健工作，弄好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、午睡室，幼儿用品等按要求进行定期消毒、清洗、爆晒，认真做好消毒记录。在幼儿的平常生活环节中继续指点幼儿保持良好的生活卫生习惯，催促他们注意个人卫生，对生病

10、的孩子多留意，提示他们喝水、吃药，发现幼儿有异常情况及时进行处理并记录。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动，并在体育活动中渗透安全教育，让幼儿掌握1些基本的自我保护意识。坚持让幼儿每天记录天气情况，并教会幼儿能根据气温的变化及时地增减衣服。3、科研活动的展开本学期展开了丰富多彩的科研活动，春季我们带领幼儿来到田间地头采摘野菜，视察小麦、笋林，在饲养角饲养各种小动物，并和孩子们亲手捉来了小鸡饲养。夏初带领幼儿在种植园里种瓜、点豆，采摘蚕豆。在自然角，我们带领幼儿进行了，我是这样长大的、我们的根1样吗、根是怎样和水的等科学小实验，并设计了各种表格让幼儿把在平时活动中视察到的结果进行记录。4、环境

11、创设结合季节，节日的变换，我们对班级的环境进行了积极的创设，教师和幼儿共同创设了我爱幼儿园我们爱祖国纸朋友你了解钱吗?等墙饰，在创设材料的选择上充分利用废旧材料和农村自然材料，重视让孩子参与到其中，让他们亲手去制作。5、幼小衔接工作幼小衔接工作是本学期的1个重点工作，为此我们展开了我要上小学了主题教育活动，并围绕该主题组织了1系列的活动和环境创设。组织幼儿到小学参观，参观后让幼儿画出心目中的小学和小学老师，说出小学生的学习生活和幼儿园有甚么不同的地方，让幼儿在心里上作好上小学的准备，以积极地态度迎接行将到来的小学生活。利用开家长会的时间向家长宣扬、介绍如何做好幼小衔接及入小学前应做的1些准备工

12、作。6、家长工作平时利用电话联系、家长早晚接送孩子的机会与家长随时交换幼儿在园情况和在家的生活情况，争取与家长的教育思想达成1致。学期末发放家园联系册让家长了解幼儿在园的表现。充分利用1些节日资源组织丰富多彩的活动让家长参与进来与幼儿度过，如“38”妇女节让家长来园和幼儿1起放风筝;“61”儿童节让家长来看幼儿的体操和舞蹈表演节目;“端五”节让家长来和幼儿1起包粽子。在6月底我们召开了家长会请小学老师来向家长们介绍1些小学情况，及时的解决家长们的困惑。通过这1系列的活动让家长了解了幼儿在园内的生活学习情况和幼儿园的教育教学特点。7、不足及反思调剂当看到孩子们健康成长，就要进入小学学习，我感到很

13、高兴。总结这个学期点点滴滴，不但孩子们的各项能力得到了发展，我们也获得了许多宝贵的工作经验。但在工作中也存在着1些不足;1.幼儿常规工作不抓得到位。在户外活动和平常生活环节中幼儿之间有追逐打闹现象，安全意识不强。2.区域游戏展开的不到位。在平时游戏进程中忽视了区域游戏的指点，幼儿的游戏水平提高不大。在以后的工作中我们将根据以上存在的不足认真的反思不断的改进。幼儿园大班班务工作总结 篇3在忙繁忙碌的生活中，这1学期又这样结束了，在我们全部师生的共同努力下，今年上学期工作计划获得了美满的成功。在新的1学期来临之前，为了更好的让我们从事下学期的工作，就有必要简回顾过去1学期的工作不足的地方。以期待能

14、更好的提高工作效力：首先，对常规管理常抓不懈，体现班级特点，幼儿升入大班最明显的感觉是人长大了，嗓门大了，活动的劲头更足了，如何保持良好的常规。对这方面我们做了以下努力：我们发现幼儿升入大班后个人荣誉感加强了，他们已意想到小组长，小班长是他们的奋斗目标。因而，他们针对这1点开始让幼儿轮番做，接着是请小朋友自己推选适合的人，再举手决定，对推选的幼儿要表达自己的想法，例如：张1博小朋友说：“假设我是小班长，在课堂上我会认真听讲，并让小朋友做守规则的好孩子”;刘琪说：“假设我是小班长，我会帮老师打扫卫生等，这不但提高了班内常规的正常化，还锻炼了幼儿的语言表达能力，在教学工作中创造了良好的条件。”其次，对幼儿学习习惯的培养也是常规管理的1方面，如：坐姿，握笔姿式，看书姿式等及时指点和纠正，以后幼儿养成好的习惯，在做手工活动中，需要用到的东西，只要提早告知幼儿，幼儿将能及时的去准备好。这样，不但减少了老师的的时间，对幼儿来讲也是1种自我公道能力的培养，有的幼儿会把自己的1桌东西整理地井井有条，