高考生物真题与教材知识的比较分析全国甲卷Word版Word文档格式.docx

1、必修1P23“图2-7”必修1P30B、C、D项必修1P33参考答案：C题2某同学将酵母菌接种在马铃薯培养液中进行实验，不可能得到的结果是A该菌在有氧条件下能够繁殖B该菌在无氧呼吸的过程中无丙酮酸产生C该菌在无氧条件下能够产生乙醇D该菌在有氧和无氧条件下都能产生CO2 A项必修1P91B项必修1P94C、D项必修1P93B题3生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是A植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感

2、的器官必修3P50C项必修3P54D项答案：不同。如图所示，对于根来说，最适浓度大约是10-10 mol/L；对于芽来说，最适浓度大约是10-8 mol/L；而对于茎来说，最适浓度大约是10-4 mol/L。必修3P50“问题探讨”讨论1D题4人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述，错误的是A下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化B下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素C下丘脑参与水盐平衡的调节：下丘脑有水平衡调节中枢D下丘脑能感受体温的变化；下丘脑有体温调节中枢在饮水过多的情况下，细胞外液渗透压降低，下丘脑的渗透压感受器感受到这一变化，将信号传送给垂体，垂体释放的

3、抗利尿激素的量减少，因此尿量增加，将体内多余的水分通过尿液排出体外，维持了水和无机盐的平衡。必修3P32“资料分析”讨论2 必修3P29“练习”基础题2必修3P28必修3P20题5果蝇的翅型、眼色和体色3个性状由3对独立遗传的基因控制，且控制眼色的基因位于X染色体上。让一群基因型相同的果蝇（果蝇M）与另一群基因型相同的果蝇（果蝇N）作为亲本进行杂交，分别统计子代果蝇不同性状的个体数量，结果如图所示。已知果蝇N表现为显性性状灰体红眼。下列推断错误的是A果蝇M为红眼杂合体雌蝇 B果蝇M体色表现为黑檀体C果蝇N为灰体红眼杂合体 D亲本果蝇均为长翅杂合体 必修2P39必修2P7必修2P5本题解析：果蝇

4、的翅型、眼色和体色3个性状由3对独立遗传的基因控制，且控制眼色的基因位于X染色体上，则另外两对位于常染色体上。在分析时对每一种性状进行单独分析，均遵循基因自由分离定律。因为控制眼色的基因位于X染色体上，若相关基因用A/a表示，已知红眼为显性，则果蝇N的基因型为XAY或XAXa，根据图中白眼：红眼接近1：1，结合测交概念判断，果蝇M表现应为白眼，基因型应为XaXa或XaY，A项错误；若体色相关基因用B/b表示，因灰体为显性，果蝇N为灰体，子代黑檀体（bb）：灰体接近1：1，根据测交概念判断，果蝇N基因型为Bb，果蝇M为黑檀体且基因型为bb，B、C正确；若翅形相关基因用C/c表示，根据子代长翅：残

5、翅接近3：1判断长翅对残翅为显性，再结合基因分离定律判断，两亲本基因型均为Cc，既为长翅杂合，D正确。A题6群落是一个不断发展变化的动态系统。下列关于发生在裸岩和弃耕农田上的群落演替的说法，错误的是A人为因素或自然因素的干扰可以改变植物群落演替的方向B发生在裸岩和弃耕农田上的演替分别为初生演替和次生演替C发生在裸岩和弃耕农田上的演替都要经历苔藓阶段、草本阶段D在演替过程中，群落通常是向结构复杂、稳定性强的方向发展必修3P81必修3P80比较教材图4-14和图4-15会发现，弃耕农田上的演替不经历苔藓阶段。C错误。同时比较图4-14和图4-15对应的初生演替和次生演替，会发现，群落演替过程中通常

6、是向结构复杂、稳定性强的方向发展，D正确。必修3P79、P80非选择题部分29、（10分）植物的根细胞可以通过不同方式吸收外界溶液中的K+。回答下列问题：（1）细胞外的K+可以跨膜进入植物的根细胞。细胞膜和核膜等共同构成了细胞的生物膜系统，生物膜的结构特点是 。（2）细胞外的K+能够通过离子通道进入植物的根细胞。离子通道是由 复合物构成的，其运输的特点是 （答出一点即可）。（3）细胞外的K+可以通过载体蛋白逆浓度梯度进入植物的根细胞。在有呼吸抑制剂的条件下，根细胞对K+的吸收速率降低，原因是 。小题号相关教材原文（1）必修1P68（2）必修1P74（3）必修1P71（1）具有一定的流动性（2）

7、蛋白质 顺浓度梯度运输（不消耗能量）（3）根细胞吸收K+为主动运输，所需要的能量由细胞呼吸提供30、（9分）用一段由放射性同位素标记的DNA片段可以确定基因在染色体上的位置。某研究人员使用放射性同位素32P标记的脱氧腺苷三磷酸（dATP，dA-PPP，）等材料制备了DNA片段甲（单链），对W基因在染色体上的位置进行了研究，实验流程的示意图如下。（1）该研究人员在制备32p标记的DNA片段甲时，所用dATP的位磷酸基团中的磷必须是32p，原因是 。（2）该研究人员以细胞为材料制备了染色体样品，在混合操作之前去除了样品中的RNA分子，去除RNA分子的目的是 。（3）为了使片段甲能够通过碱基互补配对

8、与染色体样品中的W基因结合，需要通过某种处理使样品中的染色体DNA 。（4）该研究人员在完成上述实验的基础上，又对动物细胞内某基因的mRNA进行了检测，在实验过程中用某种酶去除了样品中的DNA，这种酶是 。相关教材原文及分析据上图分析，脱氧腺苷三磷酸（dATP，dA-PPP，）中的糖为脱氧核糖，故其去掉两个磷酸基团后形成了DNA的单体。必修1P88从图中红色方框可看出，RNA可以与DNA单链结合，所以，为防止RNA与DNA片段甲结合，应去除了样品中的RNA分子。必修2P63必修2P54（4）在解答教材此习题时，应明确四个选项中每一种酶的作用，即可快速解答本小题填空。必修2P54“基础题3”（1

9、）dATP分别脱掉、位上的磷酸基团后，成为构成DNA分子的基本单位（原料）（2）防止RNA与DNA片段甲碱基互补配对，影响基因在染色体上的定位（实验结果）（3）解螺旋为单链（4）DNA（水解）酶31.（8分）捕食是一种生物以另一种生物为食的现象，能量在生态系统中是沿食物链流动的。（1）在自然界中，捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉，这一现象对捕食者的意义是 。（答出1点即可）。（2）青草羊狼是一条食物链。根据林德曼对能量流动研究的成果分析，这条食物链上能量流动的特点是 。（3）森林、草原、湖泊、海洋等生态系统是常见的生态系统，林德曼关于生态系统能量流动特点的研究成果是以 生态系统为研究对象得出的

10、。必修2P123必修3P95（1）保证被捕食者的能量能够持续流向捕食者，有助于捕食者的生存（2）单向流动、逐级递减（3）湖泊（赛达伯格湖）32、（12分）植物的性状有的由1对基因控制，有的由多对基因控制。一种二倍体甜瓜的叶形有缺刻叶和全缘叶，果皮有齿皮和网皮。为了研究叶形和果皮这两个性状的遗传特点，某小组用其因型不同的甲乙丙丁4种甜瓜种子进行实验，其中甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮。杂交实验及结果见下表（实验中F1自交得F2）。（1）根据实验可判断这2对相对性状的遗传均符合分离定律，判断的依据是 。根据实验，可判断这2对相对性状中的显性性状是 。（2）甲乙丙丁中属于杂合体的是 。（3）实验的F

11、,中纯合体所占的比例为 。（4）假如实验的F2中缺刻叶齿皮：缺刻叶网皮：全缘叶齿皮：全缘叶网皮不是9:3:1，而是45:15:1，则叶形和果皮这两个性状中由1对等位基因控制的是 ，判断的依据是 。本题中用到的相关教材知识必修2P4必修2P10（1）实验中F1全为缺刻叶齿皮，F1自交产生的F2中缺刻叶全缘叶=31，齿皮网皮=31，据此确定缺刻叶对全缘叶为显性，齿皮对网皮为显性。再根据实验中F1表现型及比例，即缺刻叶全缘叶=11，齿皮网皮=11，根据一对相对性状测交结果，可确定叶形、果皮两种性状的遗传均符合基因分离定律。（2）由实验杂交的F1表现形及比例可知，实验中就每一对性状而言相当于测交，且甲

12、种植后表现为缺刻叶网皮，即甲的基因型为：Aabb，故乙的基因型为：aaBb。又因为丙种植后表现为缺刻叶网皮，根据实验的F2中表现型比例为9331，根据基因自由组合定律知，实验F1的基因型为AaBb，故丙的基因基因型为AAbb，丁的基因型为aaBB。综上分析，甲乙丙丁中属于杂合体的是甲和乙。（3）实验中F1自交得F2，F1的基因型为AaBb，故F2中纯合体基因型为1/16AABB，1/16AAbb，1/16aaBB，1/16aabb，即纯合体占的比例为1/4。（4）对叶形和果皮两种性状比例分别统计，因为F2中缺刻叶齿皮缺刻叶网皮全缘叶齿皮全缘叶网皮=451531，所以，缺刻叶全缘叶=604=151，此比例为“9：3：1”的变式，结合基因自由组合定律，判断叶形受两对独立遗传的等位基因控制，齿皮网皮=4816=31，结合基因分离定律，判断知果皮受一对等位基因控制。（1）实验F1中缺刻叶：全缘叶=1：1，齿皮：网皮=1：1 缺刻叶、齿皮（2）甲、乙（3）1/4（4）果皮 F2中缺刻叶：全缘叶=15：网皮=3：137.【生物选修1：生物技术实践】（15分）加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉。某同学通过实验比较了几种洗衣粉的去渍效果（“+”越多表示去溃效果越好），实验结果见下表。根据实验结